数学の「なんとなく分かる」は危険信号？ ——自分の思考を“見える化”するノートのすすめ【実践編】
「コーネル式ノートって良いらしい」と聞いたけど、実際どう使えばいいの？
そんな保護者の方に向けて、今回は「どこに」「何を」「どう書くのか」を詳しくご紹介します。
書ける子は、ノートに“自分の考えの足跡”が残っている。
そしてその積み重ねこそが、思考力や自走力につながっていきます。
【ステップ１：コーネル式ノートとは？】
ノートを３つの領域に分けて活用する方法です。
◎ 左：キーワード・問い欄
→ 今日のテーマや目標を書く場所（章名や問題番号など）
◎ 右：メインの記録欄
→ 計算過程、思考の流れ、途中式や疑問メモなど自由に
◎ 下：まとめ・気づき欄
→ 学んだこと、ミスの傾向、次に気をつけたいことを言語化
【ステップ２：勉強の流れの中で、どこに何を書く？】
１．勉強の前に左欄にテーマや目標を書く
例：「比例と反比例の違いを理解する」
２．勉強中は右欄にどんどん思考を記録
例：「符号ミス多い」「ここは累乗の法則使った」など
３．勉強後に下欄で今日の学びや振り返りを言葉にする
例：「途中式の整理が甘いと自滅する」「まず式を立てる意識を持つ」
【ステップ３：親ができる関わり方】
・「今日のノート、どんな気づきあった？」と声をかける
・「どこでつまずいた？」と一緒に右欄を見ながら確認する
・「前回のこのページ、もう一回見てみよう」と復習につなげる
ノートが“思考の記録”になっていれば、親も無理なく関われます。
【ステップ４：自由に書かせる × 型を守らせる】
最初はきちんと３区分で書かせる。慣れてきたら崩してもOK。
「ちゃんと書きなさい」ではなく、「どう思った？何に気づいた？」と促すことで、言語化の習慣が自然に育っていきます。
【ステップ５：継続のコツは“評価しない”こと】
ノートの完成度を採点するのではなく、
「あなたの中にこういう気づきがあったんだね」とフィードバックするだけでOK。
コーネル式ノートは、間違えたことを書く場でもあります。
むしろ、間違いをどう捉えたかを“見える化”できたら大成功です。
【まとめ：ノートは成績ではなく、思考の証拠】
・ノートは板書の写しではない
・ノートは自分の思考の軌跡であり、過去の自分から未来の自分へのメッセージ
・それを“残す力”が、やがて勉強の土台になります
ぜひ一度、お子さんのノートの「下欄」を見てみてください。
その子なりの“成長の種”が、必ず眠っているはずです。
