【中学数学】定期テスト対策｜勉強の優先順位を決める

定期テストで点を取り、評定を上げる、または保つためのコースです。週1回60分の授業で、試験範囲のうち今回やるところと後に回すところを決め、決めた順に進めます。範囲表が配られてからの2週間で取れる点は、それまでの週の積み重ねでだいたい決まるため、普段の週から、次のテストに向けて積み上げていきます。

■ 今回やるところと後に回すところを決めます

範囲表は一緒に開き、どこまで終わっていて何が残っているかを書き込みます。書き込みながら、今日この単元をやる理由も生徒さんと確かめます。

今回やるところを決めるときは、普段の授業でどれくらい入っているか、これまでのテストで何点取っているか、どこで点を落としているかの3つを見ます。期限のある範囲を工程に分け、今回やるところと後に回すところを最初に決めておくのは、PMPで身につけた考え方です。

数学は、手前の計算にかかる時間も入れて配分を考えます。一次関数で範囲の3割を外し、基本問題を順番を変えて出し直した生徒さんは、50点前後から76点になりました。

■ 後に回したものを戻す順番

たとえば思考問題で大きく落としているときは、「何ですか」を答える一問一答を後に回し、なぜそうなるのかを先にやります。理由が分かると、用語はあとから入ってきます。後に回すところは、外す前に戻ってくる順番まで決めておきます。

残った時間は、基本問題から順に固めていきます。

■ 返ってきたテストから、×の原因と先生の出題を読みます

本業の病院では、痛いと言われた場所に原因があるとは限らないので、撮影の前に経過を聞きます。テストでも、点数より先に、どう落としたかを見ます。

度忘れならそのまま次へ進み、知らなかったところなら手前に戻ります。原因ごとに分けておくと、使う時間を必要なところに寄せられます。

材料は、返ってきたテストと、生徒さんから聞く板書の様子や、授業中に先生が「ここは出る」と言ったところです。集めた材料から時間の配り方を決め、基礎が固まっている生徒さんとまだの生徒さんでは、重点を置くところを入れ替えることもあります。

■ 毎回の60分

前半で聞き直すときは、ワークとは聞き方を変えます。その日にできたことは、次の回の冒頭に自分の言葉で言えたところで「できた」とします。後半は、私が分かっていない人の役になって「なんでこの形になるの？」「なんでこっちじゃないの？」と聞き続け、答えが合っていても理由が出てこなければ、もう一度考えてもらいます。理由まで言えるようにしておくと、形を少し変えた問題が出ても手が止まりにくくなります。

■ 授業のあとにお送りするもの

「復習しておこう」だけでは手が動きにくいので、次の授業までの1週間は、何曜日に何をどれだけやるかまで決めてお渡しします。点が下がったときに、授業で手を入れていたところかどうかを、保護者の方があとから資料でたどれるようにしています。その日に終わらなかった項目は消さずに次の回へ持ち越し、できるようになるまで毎週、生徒さん用の資料に出続けます。

持ち越した項目がその後どうなったかは、面談の資料にもまとめて載せます。

2か月に一度の面談では、その期間の記録をまとめた資料をお渡しします。

■ こんなご家庭に合っています

評定を上げたい、または今の評定を保ちたいご家庭や、勉強の時間は取れているのに点が動かないご家庭に合っています。テストのたびに、どこを優先してどこを後に回したのかを、保護者の方も一緒に見ておきたい場合にも使っていただけます。

■ 料金

月額25,000円（税込27,500円）、月4回・1回60分です。この金額には、60分の授業のほかに、テストごとの範囲の作業一覧、返ってきたテストの×を原因ごとに分ける作業、毎回お送りする2種類の資料、2か月に一度の面談でお渡しする資料が入っています。

■ 初回の60分

前半の30分では、塾に入れた、教材を買った、時間を決めた、声のかけ方を変えた、といったこれまでの話をうかがいます。うまくいかなかったものほど、次の手を決める手がかりになります。後半の体験授業では、どれくらい入るか、どこで手が止まるかを見ます。返ってきたテストは、2回分あると一番の材料になります。