【中学数学】今のうち！苦手克服コース（算数の苦手克服）

こんな悩みを抱えていませんか？

・ギャップが大きすぎて困惑

・学校の先生の言っていることが難しい

・算数の分数のあたりからわからなくなったまま放置している

数学は理解の積み重ねが大切です。特に小中学校で教科名も変わるだけあって、日常的なイメージから離れた問題が出されるため、理解の積み重ねができているのかを試さます。

数学の理解のためにもまず、今のうちに苦手の原因を見つけ、自分に合った勉強方法で苦手を克服することが大切です。

しかし、嫌な科目/勉強を避けたいのは当たり前です。そこでこの授業では、私が生徒様と一緒に学習を見守り、算数/数学の苦手を明らかにし、身近な事例を踏まえた克服のための勉強法を考えます。

授業の特徴

単に算数の復習をするのは気が進みません。ドリルの問題もなんか現実味のない話が多いです。

でも、得意なこと、分かっていることなど、好きな教科や得意分野は気が弾みます。

数学が苦手でもその勢いでできれば気も進む。

そのために、生徒様の得意を聞き出し、それをどう苦手科目に当てはめるか、

ここを大切にします。

特に数学は何通りもの解き方があります。

生徒様が"これは！"という解き方が見つかり、算数を理解して数学を解いていく実感を得ましょう。

特に、算数でも数学に繋がる部分で理解が曖昧な分野を押さえ、しっかりとわかる状態を目指します。

①授業時間はあえて75分（実質は60分）

理由は途中にクーリングタイムを入れ、集中力の持続させるためです。

小学校では50分以内だったのに急に60分は集中力が続きません。

この時間に生徒様との交流も図り、授業内でも質問しやすい環境を目指します。

②「知っている前提」は排除します

「〇〇の公式」を使うと結果はこうです。というようなことはしません。

「そもそもその公式ってなんなんだ？」

その疑問から答え、生徒様が理解して初めて使える公式として展開をしていきます。

③すぐに質問してもらえる環境・関係性

休憩時間のほか、「ここわからないよね」の共感、生徒様の目線にできる限り立ち、

「そもそも掛け算ってよくわかならない！」でもOK！

わからない・忘れた部分にも気兼ねなく聞ける環境を構築していきます。

授業の進め方

アイスブレイク（5分）

その日の生徒様の状況をなんでも教えてください！

嫌な苦手科目に向き合う意識を和らげましょう！

その日の課題の共有（10分）

その日のゴールを提示します。

目標を明確にし、授業内で目指して取り組みましょう

苦手と向き合う（20分）

どの部分がわかっていないかを探します。

原因を見つけることで、理解に必要な道のりが見えてきます。

クーリングタイム（10分）

しっかりと休憩しましょう！

興味趣味など、数学とは一回関係のない話で、

集中力を後半にも持続させます。

（集中力の持続は30~60分と言われています。）

勉強法の探索（30分）

前半で分かった原因と得意分野や既にできることを合わせて、

苦手原因の克服に取り組みます。

自分自身に合った勉強法が見つかるよう、

絵や図、文字などを用いて原因の解決と

実際に「できる」実感を感じて自信を深めましょう。

お問い合わせの際に知りたいこと

学習に関してのお悩み、どのようにしたいなど

生徒様が得意なことなどを

お知らせいただけますと幸いです。