【元進学校教諭】　　『中学受験新演習』で社会完全攻略！

＜『中学受験新演習』を使って中学受験社会をしっかり攻略！＞

このクラスでは、『中学受験新演習』を使って中学受験社会を学ぶ生徒さんを対象に、一人ひとりの理解度や学習状況に合わせて丁寧にご指導いたします。

「塾で『中学受験新演習』を使っているけれど、覚えることが多くて整理できない」

「歴史の人物や出来事がばらばらになっていて、流れがつかめない」

「地理の統計や資料問題になると点が取れない」

「塾に通わず、『中学受験新演習』を中心に社会の受験勉強を進めたい」

こうした生徒さんに、地理・歴史・公民それぞれの分野について、基礎知識の整理から資料問題、記述問題、入試問題まで丁寧にご指導いたします。

『中学受験新演習』は、中学受験で必要となる社会の知識を体系的に学ぶことのできる教材です。ただし、教材を一通り終えただけでは、知識が十分に整理されず、実際の入試問題で使えないこともあります。

本クラスでは、用語をただ暗記するのではなく、時代の流れや地域の特色、制度のつながりなどを整理しながら学び、『中学受験新演習』で身につけた知識を入試で使える力につなげていきます。

＜『中学受験新演習』を一冊しっかり仕上げます＞

授業では、生徒さんが現在学習している単元や理解度を確認しながら、『中学受験新演習』の内容を丁寧に解説します。

歴史では、人物名や出来事をばらばらに覚えるのではなく、「なぜこの出来事が起こったのか」「その結果どうなったのか」という流れを確認しながら整理します。

地理では、地形・気候・農業・工業・人口・交通などを関連づけ、それぞれの地域の特徴として理解できるようにしていきます。

公民では、国会・内閣・裁判所などの制度や仕組みを単独で覚えるのではなく、それぞれがどのような役割を持ち、どのように関係しているのかを整理して学びます。

また、

・授業で習った内容の復習

・宿題で分からなかった問題の解説

・苦手分野の集中的な学び直し

・模試や過去問で間違えた分野の補強

・入試直前の総復習

などにも対応いたします。

『中学受験新演習』以外の教材についても、ご希望があれば授業内で扱うことが可能です。

＜個々の生徒さんに合わせた丁寧な指導＞

どんなに優れた環境であっても、どんなに優れた授業を受けていたとしても、本人にどんなにやる気があって秘められた力を持っていたとしても、ちょっとした歯車の食い違いで、行き詰ってしまったり、伸び悩んでしまったりするお子様はいます。

本クラスでは、お子様の歯車がきちんとかみ合ってまわるように、解法を教えるだけでなく「なぜ、それで解けるのか」という仕組みを丁寧に解説し、「できる」ようになるように家庭学習や復習のサポートを進めていきます。

＜社会は「つながり」が分かると覚えやすくなる＞

中学受験社会では、覚えるべき知識の量が多いため、「暗記が苦手だから社会が苦手」と感じる生徒さんも少なくありません。

しかし、社会はすべてを単独で覚える必要はありません。

歴史では、人物・出来事・制度を時代の流れの中で結びつけることで、知識が整理しやすくなります。

地理では、地域ごとの気候や地形と、農業・工業・交通などを関連づけることで、単なる地名や統計の暗記ではなく、地域の特色として理解できるようになります。

公民についても、制度や用語を一つずつ覚えるだけでなく、社会全体の仕組みの中で整理することで理解しやすくなります。

『中学受験新演習』で学んだ内容を、一つひとつの知識ではなく「つながった知識」として身につけることを大切にします。

＜資料・統計・地図・年表を使った問題にも対応＞

中学受験社会では、単純な知識問題だけでなく、地図、グラフ、統計資料、写真、年表、史料などを読み取る問題も数多く出題されます。

授業では、

「この資料のどこに注目すればよいのか」

「この数字から何が読み取れるのか」

「どの知識と結びつければ答えを出せるのか」

といった考え方まで丁寧に確認します。

資料問題では、見たことのない資料が出題されることもあります。

そのため、資料そのものを覚えるのではなく、必要な情報を見つけ、自分が持っている知識と結びつけて考える力を身につけていきます。

＜書画カメラを用いた指導＞

オンライン授業では様々な画像や資料を用いた指導などが可能ですが、受験社会の指導でも、手書きで情報を整理していく様子をご覧いただくことは大切です。

なぜなら、歴史の流れや地理の地域関係、公民の制度などは、図や年表、簡単なメモを書きながら整理することで理解しやすくなるからです。

そのため、本クラスでは書画カメラを通して、重要事項をどのように整理するのか、地図や年表にどのような情報を書き込むのかなどを視覚的に示しながら指導します。

お子様がどのような思考過程で問題に取り組み、何を覚えきれていないのか、どこで迷っているのかを正確に把握できるので、できれば生徒さんの側でも同様のカメラをご用意いただくことをおすすめいたします。

書画カメラは価格・機能ともに様々なものがありますが、私は「IPEVO 書画カメラ V4K 視野角72° 800万画素 4K(UHD) USB接続 全指向性 マイク ベーシックモデル」を使用しています。

＜一人一人に合わせたカリキュラム作成と家庭学習のサポート＞

一人一人の生徒さんの学習状況に合わせて、中長期のカリキュラム作成や、毎週の課題の設定・家庭学習のサポートや、状況に応じて確認テストの作成などもいたします。丁寧な指導で、お子様の学習習慣の改善をサポートいたします。

＜塾テスト・模試・過去問の見直しにも対応＞

『中学受験新演習』で学習した内容が、実際のテストや入試問題で使えているかを確認することも大切です。

同じ不正解でも、

・知識そのものが不足していた

・似た用語を混同していた

・時代や地域を取り違えた

・資料やグラフの読み取りを誤った

・問題文が何を聞いているのか正確につかめなかった

など、原因はさまざまです。

ご希望に応じて塾テスト、模試、志望校の過去問の見直しも行い、どの分野を復習すべきか、どのような覚え方に改善すべきかを確認していきます。

＜授業報告とご希望に応じた面談の設定＞

保護者の方にとって、お子様が本当に授業内容を理解しているのか把握することは本当に大変です。

その判断基準が模試の結果しかないという状態だと、一回一回の模試の結果に一喜一憂してしまい、不安が募ってしまったり、志望校を適切に見定める機会を失ってしまいかねません。

本クラスでは、定期的な授業報告を行ってお子さまの達成度・課題・授業の様子などを率直にお伝えし、改善のために必要なことなどを具体的にご提案いたします。また、ご要望に応じて面談の設定も行い、各種ご相談に対応いたします。

面談については、定期化してしまうとかえって生徒さんや保護者の方のご負担になったり、学習方針に頻繁なブレや揺れが生じて学習の効果をかえって損ねてしまうこともあるため、定期的には行っていませんが、ご相談のある際には随時承ります。また、質問対応についても随時承ります。

頻繁な面談や長時間面談のご希望については別途料金が発生する場合があります。（その場合でも、まず保護者の方とご相談の上で実施の有無を決定いたします。）

【無料でご対応可能な例】

・ワンシーズンに1～2回や、特別なケースが発生した際（進路・ご体調ほか）の1時間程度の学習相談や面談（ごく普通のペースの面談）

・数分で対応可能な面談やご質問

＜本当の理解と地力をつける授業＞

本クラスは、生徒さんに本当の理解を通してしっかりとした地力をつけていただく授業です。

そのため、ちょっとした小手先のテクニックや解法だけ覚えて「問題が解ければいいや」とか、「仕組みはどうでもいいからコツだけ教えて」ということをご希望される生徒さんには向かないかもしれません。

むしろ、「解法は分かるし、解ける問題もあるけど、なぜこの解法で解けるのか分からないから気持ち悪い」とか、「色んな問題が出てきても対応できるような応用力をつけたい」と考えている生徒さんにこそ履修していただきたいクラスです。

＜『中学受験新演習』を入試で使える社会の力につなげる＞

『中学受験新演習』を使った学習で大切なのは、教材を最後まで終わらせることだけではありません。

そこで学んだ知識を整理し、関連する事項と結びつけ、実際の入試問題の中で使えるようにすることが大切です。

知識を覚える。

時代・地域・制度のつながりを整理する。

資料や問題文から必要な情報を読み取る。

そして、問われている内容に合わせて適切な知識を使う。

こうした力を一つひとつ身につけながら、『中学受験新演習』で学んだ内容を、志望校の入試で通用する社会の得点力へとつなげていきます。

一人ひとりの現在の学力と志望校に合わせて、全力でご指導いたします。