最高の解説で覚える古文単語315（60分×全6回）

🤗NEW！単語集を編集し直しました！🤗

高校低学年の契約者様からのリクエストに応じて、学校指定教材で多く採用ている「古文単語３１５」を昨年度編集し使ってみましたが、教えづらいので「内田オリジナル古文単語」を見直し（最近出題例のないものを省きました）そちらを使うことにしました！

😊古文の読解前に単語解説を聞いてください！😊

マナリンク国語講師内田と申します。この講座は、現在契約中の保護者様の要望で開設してみました。文法ができるようになりつつあり、「単語も受講したい」と。大変良い傾向です！

古文単語は、単語帳を渡して「やっておきなさい」などと捨て置いてよい範囲ではありません。助動詞一つとってみても、識別法は教えますが最終的には「文脈に依存」。文章が読めるようになるために文法をやりますが、その文法の意味の識別は文脈に依存。もう、お分かりいただけましたか？「古文の学習法とは、構造的に矛盾している」のです。

したがって、ホンモノの古文講師は構造的欠陥について自覚し、助動詞を教える際に「ここは一発でできなくて良い！」と明言して、生徒を守ってあげるのです。そして、一回り終えて単語をきちんと入れた上で「もう一回、文法の総仕上げを行う」のです。

🌸ドラゴン桜のおじいちゃん古文講師は🌸

ドラマ「ドラゴン桜」のカリスマおじいちゃん講師は、「古文単語は漢字で覚えろ！」と言っていました。全くもって「正しい解説」です。漢字で教えることによって暗記の助けになりますし、関連語・現代語へのつながりも広がり「国語世界が豊かに」なります。（ゴロで覚えるのは、もったいないのです）

例えば、「をさをさし」という単語。「をさ」とは漢字で「長」と充てます。「国の長」「長田さん」の「おさ」です。すると、「長々し」は「いかにも年長な振舞だ」ということになり、最終的な現代語訳は「しっかりしている」ということになります。

この単語の反対語は何でしょうか？「をさなし」となり、「いかにも年少な振舞だ」ということになります。「をさなし」？、どこかで聞いたことはありませんか？これが、「をさなし」＝「おさない」＝「幼い😮😮😮！！！」の語源なのです。

さらに発展し、「をさをさーーー打消」という熟語があります。「をさをさし＝しっかりしている」を知っている生徒は「しっかり・・・ない」と訳せます。そこから転じて、「全く・・ない（全否定）」「ほとんど・・ない（部分否定）」の両方があると教えるのです。

さらに、こんなことまで教えます。「をさをさ・・打消」は全否定と部分否定があるが、入試に出るときには選択肢に「どちらか一方しか出ません！」。なぜなら、文脈一発で判定できないからです。出題したとしたら、完全な出題ミスです。大学の教授が「訳本」を握りしめて「その訳しか可能性がない」と思い込んで出してしまったということが確定します。入試問題は「大学を写す鏡」のようなものだと私は考えています。こういったレベルの低いミスを犯す大学には、生徒を入れなければ良いのです。

長々と話してきましたが、「古文単語一つの解説」でこれだけの世界が広がること、ゴロで覚えるのはこの機会を失ってしまうこと、こういったことをきちんと考え教えるのがプロ講師の仕事です。（私は、ドラゴン桜ほどカリスマ性はありませんが😂😂😂）

🌸三者面談について🌸

私の講座を取ってくださるご家庭は「国語関連は内田に任せる」というご家庭が多いので、三者面談を付けると複数コース受講が（マナリンク規定にひっかかって）取れなくなってしまいます😭💨したがって、三者面談は外しますが、チャットの方で要望を出して頂ければ、いつでも三者面談いたします！🙆‍♂️🙆‍♂️🙆‍♂️