「真面目な予習」が成績を停滞させる理由。授業を「答え合わせ」に変える、正しい手抜きの技術
こんにちは。ヒロユキです。 神奈川の秦野という場所で、小さな塾の経営に携わりつつ、オンラインで全国の生徒さんと個別指導を行っています。
長年、中学受験や高校受験の現場に身を置いてきましたが、不思議なもので、時代が変わっても生徒や保護者の方が抱える悩みというものは、そう大きく変わりません。
その一つが、「予習」です。
今日は、ある興味深い図表を元に、多くの人が陥りがちな「予習の落とし穴」と、本来あるべき「授業を最大限に活かすプロセス」について、淡々とお話ししようと思います。
ターゲットは、「真面目に予習をしているのに、なぜか成績が伸び悩んでいる」生徒さんと、その保護者の方です。
ここでお話しする「流し読みの予習」は、正確には「先取り」です。4〜6割、出てくる言葉がわかって、だいたいの話がつかめていれば十分です。ただし、四谷大塚の上位クラスのように予習を前提に授業が進む塾では話が別です。例題くらいは名前を書くようにスラスラ解けるまで仕上げてから、授業に臨んでください。復習型の授業の塾や、これから偏差値を上げていく段階のお子さんは、この「先取り」で十分です。
授業は「映画鑑賞」ではなく「答え合わせ」の場である
さて、ここに一枚の図があります。 これは、学習の効果を最大化するためのフローを示したものです。
（※アップロードされた画像を参照）
この図、非常によくできていますね。特に真ん中にある**「ここに壁がある」**という表現。ここに、成績が伸びる子とそうでない子の決定的な差が隠されています。
多くの生徒が陥る「完璧主義」の罠
僕が大手塾で最上位クラスを担当していた頃もそうでしたが、真面目な生徒ほど、予習の段階で「完璧」を目指そうとします。
教科書の隅々まで読み込み、全てを理解しようとし、分からない単語があれば辞書を引き、ノートを美しくまとめる。 一見、素晴らしい努力に見えます。しかし、これには重大な欠陥があります。
それは、「授業で聞くべきことがなくなってしまう」、あるいは**「予習だけで疲弊しきってしまう」**ということです。
未知の単語や概念を、独力で全て理解しようとするのは、地図も持たずにジャングルを歩くようなものです。時間がかかりすぎますし、何より非効率的です。
STEP 1 & 2：分からないことを「可視化」する作業
図の【STEP 1】と【STEP 2】を見てください。
STEP 1：全体像を流し読み
STEP 2：不明点を可視化
ここでのポイントは、「細部は無視」することです。 小説のあらすじを読むような感覚で構いません。「今回は電気回路の話だな」「直列と並列の違いが出てくるな」程度の認識で十分です。
そして最も重要なのが、**「分からない箇所に付箋を貼る」**こと。
「自分はここが分からない」と自覚すること。これを専門用語で「メタ認知」と言ったりしますが、要するに**「先生に質問すべきリスト」**を作成するのが、正しい予習です。
分からないことがあるのは、悪いことではありません。むしろ、分からないことが明確になっている状態こそが、最も「授業を受ける準備ができている」状態なのです。
STEP 3：授業での「アハ体験」
そして授業が始まります。 予習で全てを理解しようとしていた生徒は、授業を「確認作業」や「退屈な時間」として過ごします。下手をすると、「もう知ってるよ」と聞き流してしまうかもしれません。
しかし、「分からないリスト」を持って授業に臨んだ生徒は違います。
「あの付箋の箇所の解説はいつ来るか」と、まるで探偵が犯人の手がかりを待つかのように、能動的に講師の話を聞くことになります。
そして、その解説がなされた瞬間。 「あ、そういうことだったのか！」 という納得感が生まれます。図にある**「アハ体験」**ですね。
人間、ただ漫然と聞いた話よりも、「これってどういうことだろう？」と疑問を持ってから得た答えの方が、深く記憶に刻まれるものです。脳の仕組みとは、そういうふうにできているようです。
STEP 4：効率的な定着
授業で「なるほど」と深く理解できれば、その後の復習（STEP 4）は驚くほど楽になります。
丸暗記をする必要がなくなるからです。 「なぜそうなるのか」という原理原則が腹落ちしていれば、あとは少しの反復練習で知識は定着します。
「壁」を自力で乗り越えようとするのではなく、壁の前で立ち止まり、授業というハシゴがかかるのを待つ。そして、ハシゴがかかった瞬間に一気に登る。これが効率的な学習の姿です。
さいごに
「予習」という言葉を聞くと、どうしても「予め習得する」と書き、重苦しく捉えがちです。 しかし、これからは「予行演習」のつもりで取り組んでみてはいかがでしょうか。
分からないことがあっても、「ああ、これは今日の授業のお楽しみにとっておこう」くらいの気持ちで、付箋を貼ってテキストを閉じる。 それくらいの余白があったほうが、結果として、授業というライブ空間を楽しむことができ、成績も伸びていくものです。
真面目なあなたなら、きっとその「適度な手抜き」ができるはずです。
【今日からできるNext Step】 次回の塾や学校の予習では、「絶対に理解しようとしない」というルールを設けてみてください。そして、分からなかった箇所に付箋を1枚貼り、授業中にその付箋が剥がせるかどうか、ゲーム感覚で試してみましょう。
