【特別支援のプロが教える】漢字が苦手な小学生の読み書き講座

◆こんな課題・お悩みを抱えていませんか？

漢字を書く場面になると手が止まり、「わからない」「できない」と固まってしまう。何度も書いて練習しているのに定着せず、テストでは思い出せない。書き直しが多くなり、消しゴムの跡だらけのノートを見て、本人も保護者の方も疲れてしまう——そんなお悩みはありませんか。 元特別支援学校教員として多くの子どもたちと関わる中で、漢字が書けない背景には、記憶の特性、視覚認知のつまずき、手先の使いづらさ、不安の強さなど、さまざまな要因が重なっていることを見てきました。このコースでは、LD・ASD・ADHDなどの発達特性も視野に入れながら、一人ひとりの「書けない理由」を丁寧に整理し、無理のない方法で学習を進めます。頑張りを否定せず、安心できる関わりの中で「自分にもできる」という感覚を育てていきます。

◆このコースを受講するメリット

このコースの最大のメリットは、「漢字が読めない・書けない理由」を一人ひとり丁寧に見立てたうえで、無理のない方法で学習支援を行う点です。元特別支援学校教員として、発達特性や学習のつまずきを多角的に捉えてきた経験をもとに、ただ量をこなす指導ではなく、その子に合った覚え方・書き方を一緒に探します。 また、マンツーマンの家庭教師だからこそ、間違いを責められる不安や焦りを感じにくく、「安心して挑戦できる時間」を確保できます。漢字への苦手意識が和らぎ、「できた」「わかった」という小さな成功体験を積み重ねることで、学習への自信や前向きな気持ちが育っていきます。結果として、漢字だけでなく、学校の学習全体に取り組む姿勢にも良い変化が生まれます。

◆オンライン指導の過去の成果例

以前担当したお子さんは、漢字を書く際にとめ・はね・はらいなど細かい部分が気になりすぎてしまい、思うように書けないと何度も消しゴムを使ってイライラしてしまう状態でした。拒否感も強く、「きれいに書かなければいけない」という思いが大きな負担になっていました。 そこでまず、細かさを意識する学習と、気にせず書ける時間を意図的に分けました。前者では、間違い探しのようにとめ・はね・はらいを一緒に確認し、「今はここを見る練習」と目的を明確にしました。一方で、本作りの時間では、きれいさや正確さを気にせず、自分の伝えたいことや表現したい物語を思うままに書いてもらいました。想像力が豊かな子だったため、ひらがなや不完全な漢字もそのまま受け止めることで、書くことへの安心感が育っていきました。 また、何度も消さなくて済むようホワイトボードを使い、マスを大きくするなど環境面も調整しました。本人の気持ちを尊重した関わりを重ねることで、次第に落ち着いて漢字に向き合える時間が増えていった事例です。

◆体験授業だけでもアドバイスできること

体験授業では、現在の学習状況や成績だけでなく、漢字に取り組むときの様子や、どんな場面で困りごとが出やすいかを丁寧に伺います。例えば、「細かいところを気にしすぎてしまう」「間違えることへの不安が強い」「書く前から拒否感が出る」など、日常の小さなサインが大切な手がかりになります。また、ご家庭での声かけや関わり方、これまで試してきた方法についてもお聞きし、お子さんに合っていた点・負担になっていた点を整理します。元特別支援学校教員としての経験をもとに、学習面だけでなく気持ちの動きも含めて捉え、今後どのような学習支援が適しているかを一緒に考える時間にしたいと考えています。