英語が苦手・わからない中学生へ｜教科書とワークで学び直し講座

◆中学生の英語の苦手を一緒に克服するための基礎講座です

まずは「今学校で習っている単元」の教科書本文を音読してもらい、ワークを解いている様子を見せてください。

どこで詰まってしまったかを一緒に確認しましょう。

英語の苦手は、「単語が読めない」「意味が分からない」「語順が分からない」など、人によってつまずく場所が違います。

まずは教科書の本文を一緒に読み直し、一文ずつ「誰が・どうする・何を」を確かめていきます。

分からないところは、別の言葉で伝わりやすいように言い換えて解説していきます。

集団指導塾でも個別指導塾でもたくさんの教材をもらえて勉強が進むように思えますが、

定期テストの英語で何よりも大事なのは「教科書の本文」です。

本文をスラスラ読めて、意味が分かる状態にすることが、

学校のテストで点数を上げるための一番良い道です。

◆学校のワークと教科書本文を繰り返し、定期テストで解ける問題を増やします

学校のテストは基本的に先生が以下のものをベースに作成します。

①教科書の本文と、新しく出てきた単語・文法

②授業で配られたプリントや、授業中の板書

③学校で配られている、提出物となるワーク です。

英語のテストでは、教科書の本文がそのまま長文問題として出たり、本文の一部が並べ替えや英作文の問題になったりすることがよくあります。

言い換えれば、本文を理解して覚えている人ほど得点しやすいように作ってあるのが、英語の定期テストです。

提出物のワークは、得意な科目でも最低２周、苦手な科目であれば３〜５周行なって、「どの問題を聞かれてもちゃんと答えられる！」という状態を作りましょう。

１周目でたくさん間違えてください。

２周目はその間違えた問題だけ解説を読み、解き直していきましょう。

２周目でも間違えた問題のみ３周目を行いましょう。

あわせて、教科書本文の音読も毎日続けます。声に出してスラスラ読めるようになると、単語のつづりや文の形が自然と頭に残りやすくなります。

◆単語・文法・本文読解の苦手を分けて、取り組む順番を決めましょう

「英語が苦手」といっても、その中身は生徒さんによって大きく違います。

単語のつづりや意味が覚えられない人もいれば、単語は分かるのに文法のルールがあいまいで文が作れない人、文法問題は解けるのに長い本文になると意味が取れなくなる人もいます。

この三つは原因も対策も別物です。

単語が苦手な場合は、「見て意味が言える」「聞いて書ける」の順に、少ない数から確実に覚える方法を一緒に練習します。

文法が苦手な場合は、主語と動詞を見つけるところから始め、英語と日本語の語順の違いを図にして整理します。

本文の読解が苦手な場合は、一文ずつスラッシュで区切り、意味のかたまりごとに前から読む練習をします。

多くの場合は、単語と基本の文法を固めてから読解に進むのがおすすめです。

まずは授業でどこの苦手が大きいかを見極め、取り組む順番を決めましょう。

◆今の単元だけでなく、中1の基本からつまずきをたどります

英語は積み重ねの教科です。

「be動詞」と「一般動詞」の区別がついていなければ、疑問文や否定文は作れません。

現在形が分かっていなければ、過去形や進行形、受け身の文もあいまいなままになります。

学年が進むにつれ、「今習っている単元」の理解度ではなく「過去に習った単元」の理解度が低いために「答えが合わない」となるケースが増えていきます。

今の単元の問題を何度繰り返しても分からない場合は、つまずきの原因がもっと前にあるのかもしれません。

授業では問題を解く様子を見ながら、どこでつまずいているのかをさかのぼって確認します。

必要であれば中1の最初、単語の読み方や文の並べ方まで戻ることもあります。

遠回りに見えますが、土台を固め直すことで今の単元の理解がぐっと進みます。

◆答えを見る前に、なぜその答えになるのかを説明できるように

ワークを解いたあと、すぐに答えを見て丸付けをして終わりにしていませんか？

英語は、なんとなく「こっちの方が合っていそう」で選んでも正解できてしまうことがあります。

しかし、理由が分からないまま正解しても、少し形を変えた問題が出ると解けなくなってしまいます。

授業では、答え合わせの前に「なぜここはisなのか」「なぜ動詞にsが付くのか」を、生徒さん自身の言葉で説明してもらいます。

説明しようとすると、「ここはなんとなく選んでいた」というあいまいな部分や、三単現のsの付け忘れ・時制の見落としといったミスの原因に自分で気づくことができます。

正解した問題でも、理由を説明できてこそ本当の実力です。

理由を考える習慣が、テスト本番で自信を持って解ける力につながります。

◆一人でも勉強を続けやすい、自分に合った勉強方法をご提案します

授業の時間は限られています。

成績を上げるためには、授業以外の時間に自分で学習を進められるかどうかがとても大切です。

特に英語は、単語や音読など、毎日少しずつ続けることで力がつく教科です。

そのため授業では、問題の解き方を教えるだけでなく、「家でどうやって覚えるか」「分からないときにどうするか」も一緒に練習します。

たとえば、単語は1日10個ずつ覚えて次の日に自分で小テストをする、意味が取れなかった文には印をつけて次の授業で質問する、といった方法です。

また、勉強が思うように進まない時期があっても大丈夫です。

生活のリズムや部活動の予定に合わせて、続けやすい学習計画を一緒に立て直していきましょう。

◆高校入試も見据え、過去問でこれからの課題を考えます

受験が近づいてきたら、志望校や公立高校入試の過去問に厳密に時間を計って取り組んでみましょう。

英語の入試では、教科書よりも長い文章を、限られた時間の中で読み切る力が求められます。

過去問は、ただ点数を測るためのものではありません。

リスニング・文法・長文読解・英作文のどこで点が取れていて、どこで失点しているのかを知り、残りの時間で何を優先して勉強すべきかを決めるための大切な材料です。

これまで最難関コースで高校受験の指導に携わってきた経験から言えるのは、合格する生徒さんほど「解ける問題を確実に取る」ことを大切にしているということです。

まずは単語や文法の基本問題で確実に得点し、長文は設問を先に読んでから本文に入るなど、時間内に解き切る練習を重ねましょう。

過去問の結果をもとに、入試までの学習の優先順位を一緒に考えていきます。

◆授業の進め方

授業では、講師が自作した学習アプリ「Study Portal」を使います。1回60分の授業は、次の流れで進めます。

①はじめに：先週の振り返り　決めた予定がどこまでできたかを、一緒に確かめます。

②授業の中心：解説と演習　分からない所を写真で送ってもらい、画面に書き込みながら解説します。

③最後に：次の1週間の予定　何をいつやるかを一緒に決めて、アプリに入れます。

分からない問題は、スマホで撮って送るだけ

ワークや教科書の問題をまず自分で解いてみて、分からない所があればスマホで撮って送ってもらいます。書画カメラなどの特別な機材は使いません。

アプリの「答案を撮影」を押して、1ページずつ撮るだけです。撮っておいた写真は「ファイルを選ぶ」から送れます。

▲アプリの写真提出画面

送られた写真はすぐに講師のiPadに届きます。その写真に途中式や線を書き込みながら、画面共有で説明します。

英語は、並べ替えや英作文の答えに「どこで語順がずれたか」「どの単語の形を間違えたか」が表れます。生徒さんが実際に書いた英文に直接書き込めるので、「自分のどこがずれていたのか」がひと目で分かります。

授業のない日にやるページは、アプリが自動で割り振ります

集団指導でも個別指導でも、成績を上げるうえで結局大事なのは「授業がない日の過ごし方」でした。

そこで授業の最後に次の1週間の予定を一緒に決め、アプリに入れます。

たとえば「1週間でワークを40ページ」と決めると、1日に何ページやればよいかをアプリが自動で計算して、毎日の予定に割り振ります。できなかった日があっても、残りのページは次の日以降の予定に自動で組み込み直されるので、予定を一から立て直す必要はありません。

▲生徒さんのアプリ画面。今日やるページが表示され、終わったページにチェックを付けていきます。

終わったページにチェックを付けると、講師の画面にも進み具合が反映されます。毎日の様子を講師も確認しておき、次の授業の最初に「どこまでできたか」を一緒に振り返ります。

▲講師の管理画面。目標と期限を入れると、1日にやるページがカレンダーに自動で入ります。

「家で何から手をつければいいか分からない」「提出日の前にワークをまとめてやろうとして終わらない」というお悩みも、毎日の量を小さく区切ることで少しずつ解消していきます。

アプリの使い方は、無料体験指導のときに一緒に確認しますのでご安心ください。