大学受験国公立対策　古文漢文記述力養成コース

本コースは、国公立大学二次試験で古文（漢文）を必要とする方を対象としています。

■授業の進め方

国公立大学の記述問題に対応できるよう、「本文を正確に読む → 根拠を確認する → 答案にする → 添削で改善する」という流れを基本に授業を進めます。

① 本文を正確に読む

まずは古文・漢文の本文を丁寧に読みます。

古文では、主語の省略、敬語、助動詞、助詞、係り結びなどを確認しながら、「誰が・誰に・何をしたのか」を明確にします。

漢文では、句法や重要語句だけでなく、主語や目的語、文と文とのつながりにも注意し、文章全体の論理を把握します。

単に現代語訳を覚えるのではなく、なぜその意味になるのかを文法・構文から説明できる状態を目指します。

② 文法・単語・句法を確認する

本文を読む中で、入試に必要な知識をその都度確認します。

古文では、

• 古文単語の意味

• 助動詞の意味・識別

• 助詞の働き

• 敬語と人物関係

漢文では、

• 重要句法

• 重要漢字・語句

などを確認します。

本文読解と知識の確認を切り離さず、「この文を正しく訳すために、なぜこの知識が必要なのか」まで理解することを重視します。

③ 口語訳に取り組む

本文の一部分を実際に口語訳します。

最初から模範訳を示すのではなく、まず自分で訳してもらい、

文法的に正しいか → 単語の意味は適切か → 文脈に合っているか

という順番で確認します。

特に国公立の記述では、「なんとなく意味はわかる」だけでは十分ではありません。
答案として減点されにくい、正確な日本語に直すところまで指導します。

④ 記述問題を解く

内容説明・理由説明・心情説明などの記述問題では、まず自力で答案を作成します。

その後、

• 問題文のどこが根拠になるのか

• 本文のどの表現を答案に使うべきか

• 必要な要素が入っているか

• 不要なことを書いていないか

• 主語や指示語が明確か

• 字数に合わせて適切にまとめられているか

を一つずつ確認します。

「答えを当てる」のではなく、「本文の根拠から答案を組み立てる」練習を繰り返します。

⑤ 答案を添削する

記述答案は、正解・不正解だけで終わらせません。

例えば、

「内容は合っているが、本文の根拠が答案に十分反映されていない」
「この表現では主語が曖昧」
「この助動詞の意味を正確に反映できていない」
「ここは本文の表現を使った方が明確」

というように、どこをどう直せば得点につながるのかを具体的にフィードバックします。

必要に応じて答案を書き直し、最初の答案と修正版を比較することで、本人が自分の弱点を把握できるようにします。

⑥ 共通テスト対策を必要に応じて行う

国公立志望の場合、二次試験の記述対策を軸にしながら、必要な時期には共通テスト対策も行います。

共通テストでは、限られた時間の中で本文を正確に読み、選択肢を本文の根拠と照らし合わせる力が必要です。

そのため、単なる過去問演習ではなく、

「なぜこの選択肢が正しく、他の選択肢が本文と合わないのか」

まで確認し、記述対策で培った本文読解力を共通テストにもつなげます。

■宿題について

原則毎週出します。

■保護者様への報告方法

授業終了後、チャットで報告いたします。

■お問合せを行って頂く際に知りたいこと

学年、志望校

模試の偏差値（受けていれば）

使用している問題集（あれば）