内申点が爆上がりするノートの取り方～先生に「評価したい！」と思わせる～

こんにちは、中学英数を教えています、安芸（あき）です。

前回は「整理整頓・見やすさ」に焦点をあてて、ノートの工夫を紹介しました。

今回はそれに加えて、もっと“先生に高評価されやすいノート術”を、別の角度からお伝えします。

先生が評価したくなるノートの書き方＆工夫

1. 「授業＋α」を書くと先生の印象が変わる

●先生が言った雑談や補足知識をメモする

→「この子、ちゃんと聞いてるな」と伝わります。

必然的に他の子よりもページ数も増えるため目立つ！という点もポイント高いです。

2. 「色ペン＝まとめ」ではなく「気づき用」に使う

●「あとから気づいたこと専用」の色を決めるのがおすすめ。

→あとで見直す自分が分かりやすいようにする「自分へのメッセージ」と思うとキレイに書こうと思うはずです。

例：赤＝重要、青＝自分が間違ったところ・苦手と思うところ、緑＝先生の雑談や発見、など

3. 「未来の自分へのメッセージ」を残す

●問題を解いたときに「ここでつまずいた！」や「次はこうする」と一言コメント。

テスト前にノートを見たとき、自分の苦手ポイントや気を付けるべきところ、暗記が甘いところが一目瞭然！復習のときに役立つだけでなく、先生から「自分で学びを整理している」と高評価につながります。

4. ページの最後に「30秒まとめ」

●授業が終わったら、そのページの下に今日の授業を一言でまとめる。

例：「一次関数＝変化の割合がカギ」

チャイムが鳴っても30秒だけ席にとどまって！「まとめ」を書くというよりも一行で今日の授業のタイトルを付けるイメージです。

ほんの一行でも、授業を理解して整理する習慣が見えるので、内申点評価に直結します。

5. ノートを「提出用」と「自由用」に分ける

提出用ノート：きれいに、整理してまとめる。

自由用ノート：授業中に思ったこと、落書き混じりでもOK。

「授業中は自由に書いて、家で清書する」方式は、特に几帳面でない子に向いています。

ワーキングメモリーが少なく、授業時間内にキレイに板書ができない場合、家でもう一度キレイに書きなおすのはどうでしょうか？時間制限もなく、落ち着いて書けるだけでなく、復習にもなり一石二鳥！

6. 「先生に見てもらうこと」を意識する

授業中にノートを先生が覗いたとき、「理解度が一目でわかる」ことが大切。

例：計算過程を省略せずに書く、途中で「ここで迷った」とコメントを残す

イラストで見るいい例vs悪い例

まとめ

内申点は「テストの点数」だけでなく「学習態度の積み重ね」で決まります。

その証拠を一番わかりやすく示してくれるのがノートです。

「ただ写す」から一歩進んで、

✅ 気づきを書く

✅ 自分の弱点を残す

✅ 授業をまとめる

これだけで、ノートが“評価される武器”に変わります。

受験という試練に立ち向かう一つの武器を手に入れましょう！

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