満席
2027年3月頃 再開予定
タケウチオンライン家庭教師
5.00(277件)
指導歴18年
最終学歴新潟大学大学院 保健学研究科 修了
自己紹介
はじめまして。タケウチと申します。
本業は診療放射線技師です。医療現場で画像を読む仕事を続けながら、10年以上にわたって中学生を中心とした個別指導を行ってきました。これまで100名以上の生徒さんを担当し、90名以上が第一志望校に合格しています。
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授業は、終わった瞬間にほとんど消えます。
その日に何を扱い、どこで詰まり、何が解決しないまま残ったのか。1週間も経てば、生徒さん本人も、教えた側も、正確には思い出せません。
だから私は、授業を記録として残しています。
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授業で実際にしていること
① 生徒さんに説明してもらいます
私が生徒さんより分かっていない役になって、質問し続けます。「なんでその式を使うんですか?」「なんでこっちの式は使わないんですか?」
答えが合っていても、根拠があいまいなときは、もう一度考えてもらいます。意地悪をしたいわけではありません。自分で説明できたことは、忘れないからです。
実際、説明してもらった直後の問題で、教えていない判断を生徒さん自身が下せるようになる場面がよくあります。「この問題は、あの解き方は要らないと思う」と。そこまで来れば、もう私から言うことはありません。
② 答えを先に言いません
ときどき、うまくいかない解き方をあえて試してもらいます。途中で行き止まりになります。
そこで初めて「じゃあ、どうしようか」と一緒に考えます。「なぜこの方法ではダメなのか」は、説明を聞くより、自分でぶつかったほうが早く身につきます。遠回りに見えますが、結果的にはこちらのほうが近道だと考えています。
③「覚えなさい」で終わったところを、あとから回収します
たとえば解の公式。中学3年生のときは、理由の説明なしに暗記するよう言われたはずです。当時はそれで正しかったのですが、高校で平方完成を学ぶと、自分で導けるようになります。
そういう「かつて呪文として覚えたもの」を、あとから理解に置き換えていきます。暗記が悪いのではなく、回収されないまま積み上がっていくことが、後になって効いてくるからです。
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「わかった?」で終わらせません
授業の最後に「わかった?」と聞いて「わかった」と返ってきても、それは確認になっていません。
私は、その日に扱った内容を1項目ずつ記録します。そしてそれぞれについて、生徒さんがどこまで自力でたどり着けたのかを5段階で記録しています。まったく手を貸さずに理由まで説明できたのか、こちらが問いかけたことで自分で気づいたのか、方向を示して初めて進めたのか、答えを説明することになったのか。
測っているのは理解度ではありません。私がどれだけ手を貸したかです。同じ「できた」でも、自力なのか、手を貸した結果なのかは、全く違う話だからです。
そして解決しなかった項目は、時間を置いてもう一度確認します。その場でできたことと、1週間後にもできることは別だからです。何度も再登場して解決しない項目があれば、それは不注意ではなく、もっと手前に原因があるというサインです。
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教える前に、どこで止まっているかを見ます
医療の現場では、表面に出ている症状ではなく、その原因を画像から読み解きます。学習も同じで、「解けない」という事実の裏で、どこで理解が止まっているのかを特定することを優先しています。
たとえば「社会が苦手」で止めずに、地理は平均以上で歴史だけが空白、というところまで降りると、やるべきことがはっきりします。記録を続けているのは、この判断を勘でやらないためです。
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受験を、一つのプロジェクトとして設計します
原因が分かったら、次は順番の問題です。合格から逆算して、いつまでに何を終わらせるかを決めます。
このとき一番大事なのは、**何をやらないかを決めること**です。残り時間は限られているので、全部やろうとすると全部が中途半端になります。この考え方を体系立てるため、国際的なプロジェクトマネジメント資格「PMP」を取得しました。
「頑張っているのに結果が出ない」は、多くの場合、気持ちではなくやる順番の問題です。
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指導可能科目
中学数学・中学理科・中学英語・中学社会に対応しています。
また、小論文と面接の対策も行っています。どちらも「自分の考えを、筋道立てて言葉にする」という点で、普段の授業でやっていることと同じだからです。
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少数精鋭でお受けしています
本業との両立のため、同時に担当できる生徒数には上限があります。
保護者の方には、授業ごとに報告書をお渡しします。今日何を扱い、どこまで自力でできて、次に何を確認するのか。判断の根拠が文字で残るので、ご家庭での声かけや方針の判断がしやすくなると思います。
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こんな生徒さんに向いています
- 勉強はしているのに、成績が上がらない
- 何がわからないのか、自分でもわからない
- 塾のペースが合わない
- 丸暗記より「納得してから次へ」進みたい
逆に、向いていないかもしれません
理解に時間をかける分、最初の数回は進度が遅く感じられると思います。試験直前に短期間で詰め込みたい場合や、とにかく演習量を増やしたい場合には、私よりも合う先生がいらっしゃると思います。
まずは一度お話しさせてください。お子さんの状況をうかがったうえで、私がお力になれそうかどうかも含めて、正直にお伝えします。
保護者様へのメッセージお子さんの学習状況は、ご家庭からは見えにくいものです。「勉強しているのかどうか」「どこでつまずいているのか」が分からないまま月日が過ぎていく、というご不安をよく耳にします。
私の指導では、現在の理解度・課題・今後の方針を定期的に言語化してご報告します。「何となく任せている」ではなく、状況を把握した上でお子さんを支えられる環境を作りたいと考えています。
ご家庭でどう声をかければいいか分からない、という場面でも遠慮なくご相談ください。
生徒様へのメッセージ「勉強しているのに成績が上がらない」「何がわからないのか、自分でもわからない」——そう感じているなら、それはあなたのせいではないことが多いです。
理解できていない場所が特定できれば、そこだけ丁寧に埋めれば前に進める。私の授業ではまず、あなたがどこでつまずいているのかを一緒に探すところから始めます。
わからないことを正直に言える場所にしたいと思っています。
趣味🎹ピアノ:25年続けてきました。
🏊水泳:定期的に泳いでます。
🏕️キャンプ:子供が小さいのでデイキャンパー。
📚資格検定受験:マイナーなのを含めると20以上。
学歴📚【学歴】📚
2000年3月:私立高輪中学校卒業
2003年3月:私立高輪高等学校卒業
2006年3月:帝京大学附属放射線学校診療放射線技師養成科卒業
2006年4月:新潟大学医学部保健学科放射線技術科学専攻編入学
2009年4月:新潟大学大学院保健学研究科放射線技術科学分野入学
2011年3月:新潟大学大学院保健学研究科放射線技術科学分野卒業
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🩻【職歴】🩻
2011年4月:病院にて診療放射線技師として従事。
現在に至る。
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🪪【免許・資格】🪪
診療放射線技師免許
PMP【プロジェクトマネージメントプロフェッショナル】
X線CT認定技師
肺がんCT検診認定技師
FP技能士2級
食品衛生責任者
フライドポテトアンバサダー【シルバー】
カラアゲニスト
ラーメニスト
高齢者入浴アドバイザー
かき氷検定上級【上級カキゴオリスト】
etc...
所持しております。
指導/合格実績実績内容は先生の自己申告により掲載されています
【指導/合格実績】
直近数年分のみ掲載。
🌸山梨県立北杜高等学校🌸
🌸岡山県立岡山工業高等学校🌸
🌸関西高等学校🌸
🌸東京都立江東商業高等学校🌸
🌸市立函館高等学校🌸
🌸北海高等学校🌸
🌸函館遺愛女子高等学校🌸
🌸大阪技能高等専修学校🌸
🌸新潟県長岡市大手高校🌸
🌸新潟県長岡市長岡高校🌸
🌸東京都立六本木高校🌸
🌸北海道室蘭市北海道大谷室蘭高等学校🌸
🌸新潟県長岡市帝京長岡高等学校🌸
など。
県外問わず公立、私立。いずれも合格実績あります。
また、中高一貫生で内部進学などのサポートもさせていただいております。大学
その他私立大学
高校帝京大学
上位国公立高校
市立函館高等学校新潟県立長岡高等学校
難関私立高校
奈良学園高等学校
上位私立高校
北海高等学校遺愛女子高等学校
他10校
中学校中堅校
専門学校高輪中学校
その他
大阪技能高等専修学校
オンライン指導コース
|4教科指導コース教科指導コース
理科(中学生)
三者面談あり
タイプ別
無料体験あり
30,000円/月
1回60分(月4回(週1回目安))
中学1〜3年生
教科指導
月額- #平均点以下
コースの詳細を見る
社会(中学生)
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タイプ別
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30,000円/月
1回60分(月4回(週1回目安))
中学1〜3年生
教科指導
月額- #平均点以下
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感謝の声
志望校：未
2025/12/18
いつも子どもの学びを支えてくださり、ありがとうございます。先生のおかげで、子どもは授業に抵抗を示すことなく、自然に取り組めていることを嬉しく感じています。
また、毎回先生と子どもが相談しながら授業内容を決めてくださることで、自分のペースで学ぶ姿勢が育ち、意見を伝える場面も増えてきました。
その時々で困っている教科に合わせて柔軟に対応していただけることも、大変助かっています。今後ともどうぞよろしくお願いいたします。
こちらこそお世話になっております😄
感謝のお声ありがたいです😃
生徒さんはとても素直で正直で自分ができる事だけでなく苦手な事もここまでなら頑張れる、こうしたら頑張れると伝えてくれます。
またわからないときは曖昧にせずしっかりと納得するまで取り組んでくれるためこちらとしても非常にやりやすいです。
課題になっている計画を立てて、テストまでに必ずやるところに対して目が通せるよう今後は工夫をして引き続きゴールまで一緒に走れるよう尽力して参ります。
どうぞよろしくお願いいたします🙇♂️
志望校：なし
2025/09/20
いつも丁寧なご指導ありがとうございます。苦手な社会の定期テスト対策をお願いしました。いつも平均点でしたが、先生の指導により平均点20点を上回る事ができました。指導の仕方、宿題の出し方が息子に合ったのだと思います。苦手意識がなくなり、先生のお陰で自信につながりました。
また、他の教科もお願いしたいと思います。引き続きよろしくお願い申し上げます。
お世話になっております😀
レビュー感謝いたします！
こちらの指導も勿論関係あるのかもしれませんが彼の努力の賜物だと感じております。
他の科目もコツは多少違えど同じように今後とも続けていただければと思います！
彼の良いところ【疑問に思った部分を隠さず聞いてくれる。その場で疑問を即座に解決しようとする姿勢。など】はそのまま伸ばしていただくとより一層結果につながると思います。
またご縁がございましたらその際はどうぞよろしくお願いいたします🙇♂️
志望校：なし
2025/08/20
お願いしてまだ1ヶ月ですが、子供の性格、勉強の
得意不得意を良く理解していただき、その都度
的確なアドバイスをくださっていて
子供もとてもわかりやすいと喜んで喜んでいます。
中学受験の際に詰め込みの勉強をしてきた
せいか、入学してから全く勉強をしなくなってしまって、悩んでいた際にタケウチ先生にご縁をいただき、今は少しづつですが自分で考え、やるべき事を
自らやれる様になってきました。
これからも、勉強も勿論ですが親とは違う大人の
方のアドバイスが貰える事で、子供の将来の
財産になると思います。
いつもお世話になっております🙂
早々に感謝のお声いただき感謝しております。
生徒さんは非常に前向きで自分から課題を持ってきてくれて常に疑問を学びに変えています。
まだ始まって1ヶ月。これから山もあり谷もあると思います。
勉強も勿論ですが長い長い中高一貫生活。
実はあっという間に過ぎてしまいます。その期間併走して助言そしてアドバイスを含めて指導できればと思っております。
今後ともどうぞよろしくお願いいたします🙂
先生のブログ
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2026/7/20
「夏休みの計画を立てたのに、3日で終わってしまった」「8月末になって、泣きながら宿題をやっている」毎年、夏休みになると多くのご家庭からこのような相談をいただきます。そして多くの人が「うちの子には根性がないから」「やる気がないから」と、子どもの精神論にしてしまいがちです。ですが、教育の現場で多くの生徒...
2026/7/4
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