現代文 平均点以下から抜け出す！雰囲気読み脱却リスタート特訓

👉模試偏差値45〜55専門｜文法×根拠照合で得点力を安定化

偏差値45〜55で止まっている高校生へ

• 現代文だけ40〜60点

• ベネッセ模試で偏差値が50前後から動かない

• 解説を読んでも「なぜそれが正解？」となる

• 国語の時間になると少し憂うつ

• 内心「正直、読みたくない」と思っている

その状態は、能力不足ではありません。

👉読み方の手順を知らないだけです。

なぜあなたの現代文は平均点で止まるのか？

平均点以下の生徒には共通点があります。

• 主語を確定せず読む

• 接続語を読み流す

• 抽象語を曖昧に読む

• 選択肢の構造を見ていない

👉日本の学校国語・受験国語は、

どこまでいっても文法に依拠して読め！です

👉ゲームとおなじです。ある法則に従って読む

これが原則です。

ここを押さえない限り、
努力しても安定しません。

まずは「読みたくない」を消します

読めない
↓
わからない
↓
間違う
↓
嫌いになる

この悪循環を断ちます。

私はまず、

• 1文を区切る

• 主語・述語を確定する

• 修飾関係を整理する

• 指示語の内容を取る

という基礎からやります。

👉だから文と文の関係に気づきます

👉読めない人は「関係」に気づかないから読めないのです

したがって初回で、

「あ、読める」

という感覚が生まれます。

ここが転換点です。

到達目標と期間目安

対象：模試偏差値45〜55帯
目標：65〜75点安定

週1回60分
目安3ヶ月で平均点突破を目指します。

なぜ再現できるのか？

平均点以下の生徒は
誤読パターンがほぼ共通だからです。

そこを潰せば伸びます。

授業で具体的に何をするのか？

■ 学校補習（定期テスト対策）

教科書本文を一緒に読みます。

私はその場で、

• 傍線部問題を口頭で作ります

• 「なぜこの語なのか？」を問います

• 「筆者はここで何を言っている？」と聞きます

問題を解くだけでなく、

問題を作る視点で読む。

これが理解を一段引き上げます。

■ 受験国語（模試・共通テスト対策）

河合塾の黒本を使用します。

① 1回分を宿題で解く
② 授業で徹底分析

扱うのは、

• 間違えた問題

• 勘で当たった問題

本当に危険なのは“勘正解”。

構造を理解していない正解は、次に落ちます。

私は、

• 設問が何を測っているか

• どの語が根拠か

• どこが言い換えか

を明示します。

曖昧に終わらせません。

この授業の特徴

■ 演習量で伸ばさない

まずOSを書き換えます。

■ 評価基準から逆算する

大学教員の採点目線で
どこが評価対象かを示します。

■ 文法依拠の読解

主語・述語・接続語を確定。

■ 音読×対話

説明できる＝再現できる。

■ 平均点以下専門設計

難問攻略より、安定と再現性を優先。

成功事例

■ 定期テスト55点 → 74点
文構造確定で改善

■ 模試偏差値52 → 63
設問分解で安定

■ 国語嫌い → 得点源候補へ
読解手順確立後、上昇

他塾で伸びなかった理由

多くの塾は

• 演習中心

• 解説読み合わせ

• 「慣れれば伸びる」

しかし、

“なぜその選択肢が違うか”を
👉文法レベルで説明できなければ再現できません。

👉構造が理解できないと真に読めません。

私はそこを徹底します。

保護者の方へ

現代文はセンスではありません。

文法×構造×設問分析。

ここを押さえれば、
平均点は超えます。

国語が安定すると、

• 全教科の自信が上がる

• 学習姿勢が変わる

• 模試への恐怖が減る

という効果が出ます。

今、動くべき理由

高1・高2なら
今直せば高3で武器になります。

高3なら
放置すると固定化します。

現代文は早く直した人が勝ちます。

授業形式

・オンライン個別指導（Zoom）
・60分
・宿題添削付き
・Googleドライブ板書共有
・保護者面談可

こんな高校生におすすめ

• 現代文が平均点以下

• 模試偏差値45〜55

• 解説を読んでも納得できない

• 他塾で伸びなかった

最後に

現代文は、

「なんとなく」ではなく
「なぜ」で解く教科です。

文法 × 構造 × 設問分析。

平均点は突破できます。

合格力も自信も、
“根拠”から積み上げましょう。