【発達障害・グレーゾーン】元支援級の先生の〈マイペース国語〉

🔸国語が苦手な小学生へ🔸

「国語が苦手…」

そう感じる背景には、その子なりの理解の仕方が関係しています。

発達障害のお子さまの中には、

自閉スペクトラム症（ASD）、注意欠如・多動症（ADHD）、学習障害（LD）など、

様々な特性をもつお子さまがおり、

その特性が国語のつまずきとして現れることがあります。

ここでいう特性とは、

情報の受け取り方や考え方、注意の向け方、言葉の理解の仕方などの違いを指します。

こうした違いが、学習の進め方に影響することがあります。

主な原因は次の３つです。

・読解力の課題

・書くことの困難

・語彙の発達の遅れ

こうしたつまずきは努力不足ではありません。

だからこそ、その子に合った方法で

「わかる形」に整えていくことが大切です。

🔸発達障害の特性に合わせて国語を学びます🔸

本コースでは、発達障害の特性に配慮しながら、

一人ひとりの理解の仕方やペースに合わせて学び方を工夫し、

無理なく国語の力を育てていきます。

「わかる」「できる」という実感につなげていくことを大切にしています。

🌼読解力を育てる国語指導

読解力は、正しい順序で積み重ねることで育てることができます。

発達障害のあるお子さまは、

文字と音の結びつきが弱い場合があります。

また、集中し続けることが難しいこともあります。

さらに、言葉の受け取り方に特徴があるため、

読み取りに時間がかかる場合もあります。

その結果、内容の理解にずれが生じたり、

文章を理解するまでの段階でつまずきやすくなったりします。

つまずきの原因に合わせて、

次のような方法で無理なく理解を深めていきます。

・一文ずつ区切って、内容を確認しながら読む

・主語・述語に注目して文の意味を整理する

・音読を通して、正確に読む力を育てる

・言葉の意味を具体例で確認し、語彙を増やす

・「なぜそう思ったか」を言葉にして理解を深める

読解力が身につくことで、文章を読むことへの負担が軽くなります。

また、「わかる」という実感が増えることで、

学習への前向きな気持ちにもつながっていきます。

🌼「書く」力を育てる国語指導

書く力は、段階的に整理しながら身につけることで、

無理なく育てることができます。

発達障害のあるお子さまは、

考えを整理することや言葉にすることに時間がかかる場合があります。

また、書き始めるきっかけがつかみにくいことや、

文章をまとめることに負担を感じることもあります。

つまずきの原因に合わせて、

次のような方法で無理なく表現する力を育てていきます。

・書く前に「何を書くか」を一緒に整理する

・短い文から始めて、少しずつ文章に広げる

・型（テンプレート）を使って文の組み立てを学ぶ

・「話す」→「書く」の順で表現をサポートする

・文字量よりも「伝わること」を大切にする

書く力が育つことで、自分の考えを伝える自信が育ちます。

また、表現できるようになることで、

学習への意欲やコミュニケーションの幅も広がっていきます。

🌼語彙力を育てる国語指導

語彙力は、日々の積み重ねの中で少しずつ育てていくことができます。

発達障害のあるお子さまは、

言葉の意味をイメージすることや、文脈に合わせて理解することに難しさを感じる場合があります。

そのため、文章の理解や表現に時間がかかることがあります。

つまずきの原因に合わせて、

次のような方法で語彙力を育てていきます。

・言葉の意味を具体例やイラストで確認する

・似ている言葉や反対の言葉と一緒に覚える

・文章の中で言葉の使い方を確認する

・日常の会話と結びつけて理解を深める

・繰り返し使うことで定着を促す

語彙力が育つことで、文章の理解がしやすくなります。

また、自分の考えを言葉で表現しやすくなり、

学習への自信にもつながっていきます。

🌼問題文の読み取り方を身につける国語指導

問題文の読み取り方は、

ポイントを押さえて練習することで身につけることができます。

発達障害のあるお子さまは、

設問の意図を正確に読み取ることに難しさを感じる場合があります。

また、「何を答えればよいのか」を整理することが難しいこともあります。

そのため、内容は理解できていても、

問いにあった答え方ができず、正解につながらないことがあります。

つまずきの原因に合わせて、

次のような方法で問題文の読み取り方を身につけていきます。

・設問の中の大切な言葉に線を引く

・「何を答えるか」を整理する

・問題の形式ごとに答え方を学ぶ

・本文と設問を行き来して根拠を見つける

・答えの理由を言葉で説明する

読み取り方が身につくことで、

正解につながる経験が増え、

自信や学習意欲の向上につながります。

🔸一人ひとりに寄り添う指導方針🔸

本コースは、お子さま一人ひとりの特性やペースに合わせた指導を大切にしています。

画一的な指導ではなく、

お子さまの様子を見ながら柔軟に進めていきます。

・理解のペースに合わせて、無理なく進める

・得意なことを活かしながら学習を進める

・苦手な部分は小さく分けて取り組む

・安心して取り組める雰囲気をつくる

・「できた」を大切にし、成功体験につなげる

・正解を急がせるのではなく、「どこで困っているのか」を一緒に確認する

お子さま一人ひとりに合った方法で学習を進めながら、

「わかる」「できる」という実感を積み重ね、

自信と学ぶ力を育てていきます。

🔸ご家庭での関わり方のサポート🔸

ご家庭での関わり方も、

お子さまの学びに大きく影響します。

発達障害のあるお子さまは、

日々の関わり方によって理解のしやすさや意欲が変わることがあります。

そのため、ご家庭での声かけや関わり方も非常に大切です。

一方で、

「どのように声をかければよいのか分からない」

「つい急かしてしまう」

と悩まれる保護者の方も少なくありません。

そこで、指導の中で見えてきた特性やつまずきに合わせて、

ご家庭でできる関わり方についてもお伝えしています。

特に、正解を急がせるのではなく、

「どこで困っているのか」を一緒に確認する関わりが大切です。

・声かけの工夫（伝わりやすい言い方）

・学習への取り組み型のサポート方法

・困った時の対応の仕方

・「できた」を引き出す関わり方

・無理なく続けるための工夫

ご家庭と連携しながら、

安心して学べる環境を整えていきます。

🔸体験授業について🔸

「うちの子に合うか心配」

「オンラインで集中できるか不安」

という方のために、体験授業もご用意しております。

まずはお子さんの様子を見ながら、

無理のない形で授業を体験していただけます。