【発達障害・グレーゾーン】「できた」につながるマイペース国語

◆こんな課題・お悩みを抱えていませんか？

・一斉指示が入らない

・家庭学習の習慣が身についていない

・家庭学習に1人で取り組めない

・文章を読んで内容の把握ができない

・問題の意図を理解して正しく答えられない

・漢字練習が嫌い

・質問できない、質問の仕方が分からない

・国語に対して苦手意識がある

・保護者様がどのように声かけをしたら良いか、どのように勉強を教えたら良いか困っている

このような悩みは、保護者様だけでなく、生徒様ご自身の悩みでもあります。 どのようなことで悩んでいるのかを１つ１つ紐解き、少しずつ解消していくお手伝いをします。

生徒様一人ひとりのつまずきポイントを細やかに見極め、特別支援教育でも培った「分かりやすく、楽しく」を意識して指導し、『学ぶって楽しい』という気持ちを育てます。

◆過去に同じ課題・お悩みを抱えた生徒さんの事例

漢字がなかなか覚えられない、繰り返し練習することが苦手。

文章を読んでも語彙力が不足していて内容が理解できていない。

文章が理解できても、問題文で指示されていることをしっかり把握できていないため、正しい答えに辿り着けない。

文法が苦手‥

このようなお子さんをたくさん見てきました。

ご家庭で教えようにも、どうしても叱ってしまう。

どう教えて良いか分からない。

このような保護者の方のお悩みもたくさん耳にしてきました。

苦手な学習を一人で取り組むのは大変です。

漢字練習が苦手なら一緒に競争形式でゲーム感覚で取り組む、

文章読解は一緒に意味を調べる経験をする、

文章だけでなく、問題文を正しく読むコツをつかむ等、

寄り添いながら、一人で勉強する力が身につくように指導してきました。

これらはほんの一例ですが、オンライン学習は生徒様とマンツーマンで学習を進めます。生徒様の様子を見ながら適切な声かけをし、生徒様がご自身のペースで安心して課題に取り組めるようにサポートします。

◆オンライン指導・授業の流れ

授業は1回45分。

小学校の授業時間と合わせた設定で、無理なく進めていきます。

1.導入(5分程度)

日常会話でコミュニケーションを図ります。

お子さんにとってはリラックスして学習に臨む体勢づくりをする時間です。

同時に、生徒様の様子から体調等を把握し、支援に活かしていきます。

2.学習(35分程度)

まずは今日の学習の流れの確認をして見通しを持ちます。

学習の流れは、 「１つの課題をじっくりと取り組む」 「いくつかのパートに分けて集中が切れないようにする」 「漢字練習→文章読解→文法のように流れをルーティン化して安心して取り組めるようにする」 など、生徒様に合わせて組み立てます。

また、学習内容だけでなく、「質問をする練習」「聞く練習」「相手に伝わるように話す練習」等、生活に生きる学習も意識的に取り入れていきます。

3.まとめ(5分程度)

学習内容を振り返り、「できるようになったこと」「今後の課題」を確認します。

保護者様とのフィードバックのお時間にすることも可能です。 また、必要に応じて学習内容を随時、変更いたします。

◆体験授業の際に保護者様・生徒様から伺いたいこと

体験授業の際にはお問合せの際にいただいた内容に合わせて、少し詳しくお話を伺わせていただきます。

①現在のお困りごと

家庭学習の習慣がないなど保護者様のお困りごとや、一人で勉強できないなどの生徒様のお困りごとをお聞かせください。

②学習面での得意不得意

漢字がなかなか覚えられない、文章読解が苦手など、分かっている範囲でお知らせください。何年生のどの単元から学習したい等のご要望も大歓迎です。

③学習の様子

学習に時間がかかる、集中が続かない、分からなくても質問できないなど、普段の学習の様子をお聞きします。

④その他

生徒様の興味のあること、好きな遊びやキャラクター、はまっていること等をお伺いいたします。生徒様との関係づくりに役立てさせていただきます。 ヒアリングを通してお力になれそうなことや、授業のご提案をさせていただきますので、ご検討いただければと思います。