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木村オンライン家庭教師
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指導歴30年
最終学歴天理大学 文学部 卒業
無料体験授業が可能な日程
自己紹介
📖「なんとなく読む」から卒業したい生徒さんへ
文章を読むのが苦手でも、国語や英語が苦手でも、焦らなくて大丈夫です。
はじめまして、木村です。私はこれまで30年以上、国語の読み書き・小論文・英語の長文読解など、「読むこと」を中心に指導してきました。
・ 読んだはずなのに、内容が頭に残らない…
・ 最後の2択でいつも迷ってしまう…
・ 答えは合っていても、理由を説明できない…
こうしたお悩みは、多くの場合「文章の読み方」を知ることで解決できます。
私の授業では、文の骨格をつかむ方法を一緒に身につけることで、生徒様が「なんとなく読む」状態から卒業して、自分の力で答えにたどり着ける思考力を育てていきます。
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📝私の指導の3つの特徴
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【1】述語から文の骨格をつかみます
私の指導で大切にしているのは、まず文の骨格をつかむことです。
読解って、感覚じゃなくて論理で教えられるんです。これは、私がずっと信じていることです。
特に日本語は英語と異なり、「誰が」にあたる主語が省略されていることも多くあります。そのため、文章の要点をつかむことが難しいと感じる生徒様は少なくありません。
そこで私の指導では、まず文中の「述語」に注目します。述語を手がかりに主語を補い、修飾関係を整理していくことで、長くて複雑に見える文章も少しずつ読みやすくなっていきます。
「なんとなく読んで、なんとなく答える」のではなく、本文のどこを根拠に考えればよいのかを、一緒に確認していきます。
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【2】国語を中心に、小論文・英語長文にもつながる読み方を身につけます
私はこれまで30年以上、国文学を専攻した経験も活かしながら、国語の読み書き、小論文、英語の長文読解を指導してきました。
文章の骨格をつかむ力や、国語の読解力は英語長文や古文にもつながります。文章の骨格をつかむ力が身につくと、「え、自分が読めなかったのってそこが原因だったの？」と気づき、驚く生徒さんもかなり多いです。
小論文では、課題文や設問を正確に読み取る力に。
英語長文では、文の流れやつながりを整理する力に。
国語を中心にしながら、教科をまたいで使える「文章の読み方」を一つひとつ身につけていきます。
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【3】基礎的な質問も、遠慮なく確認できます
授業では、「こんな基本的なことを聞いてもいいのかな」と思う内容も、遠慮なく質問して大丈夫です。授業が終わったとき、「なんとなくわかった気がする」で終わるのが一番もったいないと思っています。
だから私の授業では、「どこを見れば読めるのか」を生徒さん自身が再現できるまで、しつこく確認します。（しつこい、は褒め言葉のつもりです）
必要に応じて、音読・視写・言い換えなども取り入れながら、「その場だけわかった」で終わらせないような工夫もしています。
読解の基礎からやり直したい方、むしろ大歓迎です。それが一番得意なので安心して来てください。
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✏️このような生徒さんにおすすめです
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・長い文章や難しい文章を読むのが苦手
・文章を読んでも、内容が頭に残りにくい
・国語の読解問題で、どこを見ればよいかわからない
・記述問題で何を書けばよいか迷ってしまう
・選択肢を最後の2つまで絞っても、決めきれない
・答えは合っていても、なぜ合っているのか説明できない
・基礎から読解の方法を見直したい
・推薦入試・総合型選抜入試で小論文が必要になった
・英語長文も、読み方から整理したい
文章を読むことに苦手意識がある生徒さんも、基礎からやり直したい生徒さんも、どうぞ安心してご相談ください。
「うちの子、読めてるのか読めてないのかよくわからない」という方、けっこう多いんです。そういうときこそ、ぜひ一度ご相談ください。
急に小論文が必要になった方でも大丈夫です。「急に言われても！」という状況からでも、骨格から一緒に組み立てていきます。
「読めない」と感じている文章も、文の骨格を一緒にほどいていくと、見え方が少しずつ変わっていきます。自分の力で読み、考え、答えにたどり着けるように、一緒に練習していきましょう。
保護者様へのメッセージはじめまして。30年以上、家庭教師をやっています。長いですね、本当に（また言ってしまった）。
これだけ長くやっていると、「うちの子、文章が苦手で……」というご相談を本当にたくさん受けてきました。でも正直に言うと、「苦手」の中身はお子様によって全然違います。読み飛ばしているのか、言葉の意味がわからないのか、わかっているのに書けないのか——まずそこを一緒に見極めるところから始めます。
読み方って、整えていくと必ず変わります。これは30年間で確信したことです。
授業のことだけでなく、気になることがあれば保護者様にもどんどん共有します。お子様のことは、二人三脚というか、三人四脚くらいの気持ちで関わっていきたいと思っています。
生徒様へのメッセージちょっと聞いてもいいですか。こんなこと、ありませんか？
問題を読んでも「何を聞かれてるんだろう」ってなる。頭の中にはあるのに、いざ書こうとすると言葉が出てこない。なんとなく読んで、なんとなく答えを選んで、なんとなく合ってる……でもなぜ合ってるかは言えない。そして最後の2択で、なぜかいつも外す。
そういう「なんとなく」を、一個ずつ「ちゃんと」に変えていくのが私の授業です。
間違えても全然大丈夫です。むしろ「なぜ間違えたか」の方が、正解より何倍も大事だったりします。答えを急がなくていいので、「どう考えたか」を一緒に確認しながら進めましょう。
画面の向こうで待っています。気軽に来てください！
趣味本が好きです。アガサ・クリスティー、漱石、カズオ・イシグロ、村上春樹といった定番から、ライトノベル、コミックまで、ジャンルで選ばず読みます。実は授業でも「古典、意味わからん」という生徒さんにはまずマンガから入ることがあります。入口はなんでもいい、というのが持論です。
海外ドラマ・映画もよく見ます。最近は『Wicked』と『超！かぐや姫』を見て、どちらもしっかり泣きました。『Glee』や『グレイズ・アナトミー』はもはやライフワーク。字幕と音声を行き来しながら見るのが習慣で、これも立派な言語トレーニングのつもりです（楽しいのでやめられない）。
ゲームはスプラトゥーン3とマインクラフト。生徒さんと話が合うことがあって、そういうときちょっと嬉しいです。
合唱は中学生のころから続けています。長いですね、本当に（またこのフレーズ）。音楽と言語って、構造がどこか似ていて、両方好きなのは必然だったのかもと思っています。
編み物とソーイングも好きです。コツコツ積み重ねると、ちゃんと形になる。そういう時間が、好きです。
学歴【学歴】
1984年（昭和59年）3月 私立天理中学校 卒業
1987年（昭和62年）3月 私立天理高等学校 卒業
1987年（昭和62年）4月 天理大学文学部国文学国語科 入学
1991年（平成3年）3月 天理大学文学部国文学国語科 卒業
【職歴】
1991年（平成3年）3月
大学在学中に学生結婚し、卒業後は出産および4名の子どもの育児に専念。
1997年（平成9年）4月〜現在
フリーランス（個人事業主）として家庭教師の指導を開始。28年間にわたり、小学生から高校生までを対象に、国語の読解・記述、小論文、英語などの学習指導に従事。
（家庭教師の活動と並行して従事した業務）
・ブライダルプレイヤー（結婚式場での歌唱業務）
・会議録作成（音声の文字起こし・編集校正）
・一般事務・経理事務補助
・Webショップ運営補助
・Webサイト編集業務
【免許・資格】
実用英語検定2級、図書館司書
指導/合格実績実績内容は先生の自己申告により掲載されています
【指導/合格実績】
2025年度
武庫川女子大学・健康・スポーツ科学部健康・スポーツ科学科1名、武庫川女子大学・生活環境学部・生活環境学科1名、近畿大学・経済学部・経済学科1名、東洋大学・社会学部・社会心理学科1名
2024年度
近畿大学・経済学部・経済学科1名、龍谷大学・経済学部・現代経済学科1名、川崎医療福祉大学・医療技術学部・臨床検査学科1名
2023年度
成蹊大学・文学部・国際文化学科1名、中央大学・総合政策学部・国際政策文化学科1名、武蔵大学・人文学部・英語英米文化学科1名、武蔵大学・社会学部・メディア社会学科1名
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先生のブログ
|全1件2026/4/27
——「主語と述語を正しく選んで」と何度言っても、その子は選べなかった。 幼い頃、母が毎晩絵本を読んでくれた。長女だったせいか、丁寧に、毎晩。気づけば小学校入学前に低学年向けの本が読めるようになっていた。図書館に連れて行ってもらい、顔見知りの司書さんができた。本を読むことは、私にとって呼吸のようなもの...
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