【1～3年】苦手克服！小学校 低学年からの算数土台づくり講座

◇低学年のための苦手克服！算数の土台づくりサポート

「計算ミスが増えてきた」　

「文章題になると分からなくなる」

「宿題に時間がかかる」

「学校では分かっているように見えるけど …」

そんなお悩みはありませんか？

低学年（1～3年生）は、“これからの学びの土台”をつくる大切な時期です。

この時期に身につけた「数の感覚」「読む力」「考える力」は、高学年以降の学習や中学受験にも大きくつながっていきます。

だからこそ、低学年の苦手意識やつまずきを克服するための講座をつくりました。

低学年で大切なのは、ただ問題を繰り返し解くことではなく、まずは、

「なぜつまずいているのか」

「どんな学び方なら理解しやすいのか」

を丁寧に見極めることから始めることです。

この講座では、一人ひとりの理解度や特性に合った内容や方法で、低学年で育てたい基礎的な力を楽しみながら身に付けていきます。

そして、「分かる！できる！」を積み重ねながら、高学年につながる算数の土台づくりを行います。

◇この講座の特徴

① 27年間の教育現場経験を活かした「つまずき分析型サポート」

同じ「勉強が苦手」でも、つまづきの原因は一人ひとり違います。

そして、「まだ、その子に合う学び方が見つかっていない」だけかもしれません。

私は、27年間の小学校教育現場で、学級担任・算数専科・国語専科として、多くのお子さまの学習支援に携わってきました。

また、市教育委員会の指導主事として、全国学力調査などの分析・授業改善に携わってきました。

その経験を活かし、まずは現在の理解度や学び方を丁寧に見極め、お子さまに合った学習内容・進め方をご提案します。

②「国語」と「算数」をつなげて指導

文章題を解くためには、「問題文を正しく読み取ること力」が必要です。

私は、国語専科として1〜6年全学年を担当してきた経験から、

『読み取りのつまずき』が算数に与える影響を熟知しています。

その経験を活かし、

• 問題文を絵や図に表す

• 「何を聞かれているか」に線を引く

• 主語・述語を整理しながら式につなげる

など、「読む力」と「考える力」をつなげながら指導します。

「式は合っているのに意味が分かっていない」

「文章題になると止まってしまう」

というお子さまにも、安心して学べるようサポートしていきます。

③高学年・中学校につながる「考える力」を育てる

低学年では、「今できること」だけでなく、

• 数量をイメージする力

• 図や言葉で整理する力

• 説明する力

を育てることが、その後の学力につながっていきます。

だからこの講座では、

• 具体物や図を使って、数量や数のしくみをイメージする

• 図や言葉を使って考える

• 「なぜそうなるのか」を説明する

活動を取り入れながら、「分かったつもり」で終わらない理解を大切にしています。

中学数学の指導経験から、「今の学びが将来どうつながるのか」を意識しながら、

長い目で見た学力づくりを行っていきます。

◇こんなお子さまにおすすめです

• 算数に苦手意識があり、学校の授業だけでは不安

• つまずきを早めに解消したい

• 一人ひとりに合った学び方で、「わかる！できる！」を増やしたい

• 高学年に向けて基礎をしっかり固めたい

◇こんな保護者さまにおすすめです

• 「このまま学年が上がって大丈夫かな…」と不安を感じている

• 家で教えたいけれど、どう説明すればよいか分からない

• 学校の授業で困らない“土台となる力”を身につけてほしい

• 高学年や中学受験につながる基礎をしっかり固めたい

※不登校傾向のあるお子さまや、発達特性に配慮が必要なお子さまにも、安心して学べるよう、一人ひとりに合わせて丁寧に対応いたします。

■授業方法について

【授業の流れ】

① ウォーミングアップ　

ゲームやクイズ形式の活動を取り入れながら、楽しく習熟度を確認します。

② 学習のめあての確認

　「今日は何ができるようになるのか」をお子さまと一緒に確認し、

目的をもって学習できるようにします。

③ 学習内容のポイント指導

　ホワイトボードやタブレット、図・具体物・デジタル教材などを活用し、「見て分かる」支援を大切にしています。

低学年のお子さまでも、数や式、文章題の場面をイメージしやすいよう工夫しながら授業　を進めます。

③ 練習問題

　 問題を解くだけではなく、「なぜそのように考えたのか」「どうしてその式になるのか」を　対話しながら、お子さま自身が考えを整理できるようにサポートします。

　「分かったつもり」で終わらない理解を大切にしています。

④ 振り返り

授業の最後に、「がんばったこと」、「前よりできるようになったこと」を一緒に確認します。

　小さな成功体験を積み重ねながら、「できた！」という自信につなげていきます。

※基本的には上記の流れで授業を進めます。

ただし、一人ひとりに合わせた内容や方法、ペースを大切にしているため、具体的な授業内容や流れについては、事前にご相談しながら決定していきます。

【教材や学習道具について】

・ご相談の上、学習範囲や難易度を考慮してテキストを決定します。

　学校の宿題に一緒に取り組む、学校や他の塾で使っているテキストを使用することも可能です。

・ノートを使用し、ノートの書き方、まとめ方も指導します。

・PCとタブレットなど、2台の端末をご用意いただける場合には、教材を共有し、お互いに書き込みや操作をしながら授業を進めることが可能です。

【宿題】

宿題は、お子さまの理解度や生活リズムに合わせて、「無理なく続けられる量」を調整します。

◇こんな変化をめざします

• 「分からないからイヤ」が減る

• 自分で図や式を書けるようになる

• 学校の授業で「分かる」「できる」が増える

• テストでも力を発揮しやすくなる

• 算数への自信がつく

算数は、「できた」という実感の積み重ねによって、自信や意欲が育っていく教科です。

だからこそこの講座では、点数アップを目標にするとともに、

「自分で考えられた」

「前より分かるようになった」

という小さな成功体験を積み重ねながら、お子さまが前向きに学習へ向かえる状態をめざしていきます。

◆講師紹介

27年間、公立小学校の教室で、算数が苦手なお子さまとたくさん向き合ってきました。

『分からない』と感じているのは、能力のせいではなく、

その子に合った学び方にまだ出会えていないだけ——そう考えています。

• 公立小学校 教員 27年（学級担任・算数専科・国語専科）

• 市教育委員会 指導主事（学力分析・授業改善を担当）

• 文部科学省委嘱事業（国語・学力向上）担当

• 海外日本人学校中等部にて中学数学を担当

・公立小学校 教頭

◇まずは無料体験へ

無料体験では、

• 現在の学習状況

• 困っていること

• ご家庭での様子

などを丁寧にお聞きしながら、お子さまに合った学習の方向性をご提案します。

「うちの子に合うかな？」という段階でも大丈夫です。

まずはお気軽にご相談ください。