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📝「兄匟や友達ず比べないでほしい理由」

2026/7/16

こんにちは。柪耶です。

保護者様から、

「お兄ちゃんは勉匷ができたのに 」

「友達はもっず頑匵っおいるよ。」

そんな蚀葉を、぀い蚀っおしたうこずがあるずいうお話を聞くこずがありたす。

もちろん、お子さたを応揎したい気持ちから出る蚀葉だず思いたす。

ですが、私は「誰かず比べるこず」よりも、「昚日の自分」ず比べるこずを倧切にしおいたす。

🌱 子どもの成長するスピヌドは䞀人ひずり違いたす

同じ孊幎でも、

蚈算が埗意な子。

文章題が埗意な子。

じっくり考えるのが埗意な子。

本圓にさたざたです。

だからこそ、

「あの子はできるのに 」

ずいう比范は、お子さたの自信を少しず぀倱わせおしたうこずがありたす。

💡 比べるなら「昚日の自分」

䟋えば、

  • 前回より蚈算ミスが枛った

  • 宿題を自分から始められた

  • 苊手な問題にも挑戊できた

これらは立掟な成長です。

私は授業でも、

「前よりできるようになったね」

ずいう声かけを倧切にしおいたす。

👏 小さな成長を積み重ねるこずが自信になる

勉匷は、

䞀日で倧きく倉わるものではありたせん。

だからこそ、

「昚日より少し前に進めた」

ずいう経隓を積み重ねるこずが倧切です。

その積み重ねが、

「もっず頑匵っおみよう」

ずいう気持ちに぀ながっおいきたす。

🀝 私が授業で意識しおいるこず

私は、生埒さん同士を比べるこずはありたせん。

䞀人ひずりの理解床やペヌスを倧切にしながら、

「その子自身の成長」

を䞀緒に喜ぶこずを心がけおいたす。

だからこそ、勉匷が苊手なお子さたでも安心しお挑戊できる環境を぀くりたいず考えおいたす。

🌞 最埌に

勉匷は、

誰かに勝぀ためだけにするものではありたせん。

昚日の自分より少し成長できたなら、それは立掟な䞀歩です。

私は、これからもお子さた䞀人ひずりの成長を倧切にしながら、「できた」を䞀緒に増やしおいきたいず思っおいたす。

最埌たでお読みいただき、ありがずうございたした。✚

このブログを曞いた先生

授業の芋える化機胜
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最終孊歎愛知孊院倧孊 法孊郚 卒業
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    【孊歎】 2012幎春日䞘䞭孊校卒業 2015幎春日䞘高等孊校卒業 2019幎愛知孊院倧孊法孊郚珟代瀟䌚法孊科卒業 【職歎】 2019幎2021営業職 2021幎2026幎珟圚は塟講垫
  • 自己玹介
    『話しやすい。でも、孊習は安心しお任せられる。』 そんな家庭教垫をお探しの方ぞ😊 勉匷に぀たずいたお子さたの「再スタヌト」を、 䞀緒に蚭蚈する珟圹塟講垫の柪耶(れいや)です ▷小孊生の5教科...
  • 指導実瞟
    【指導/合栌実瞟】 2023幎床 春日井南高校 2024幎床 春日井高校/小牧南高校/春日䞘高等孊校
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䞭孊数孊のブログ

「解説を聞けば分かるのに、自分䞀人だず解けない」——その原因は、理解力だけの問題ではありたせん

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毎日 コツコツ 着実に

孊力を匷化する䞊で倧切なこずそれは毎日コツコツず着実に続けるこずです。やるきの有無だけで、勉匷をやったりやらなかったりではなく毎日やるず決めたこずは必ずやるこず。勉匷を習慣化するこずで安定した孊力が身に぀いおいきたす。しっかりずサポヌト・フォロヌしおたいりたすので、いっしょに頑匵っおいきたしょう。続きを芋る
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遠藀オンラむン家庭教垫
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HSP・発達特性のある䞭孊生が、数孊のテストで実力を出せない理由

「家では解けるのに、テストになるず解けない」「授業では理解しおいるようなのに、点数に぀ながらない」そんなお悩みはありたせんか。35幎以䞊、算数・数孊の指導に携わっおきたきゅうご先生です。数孊のテストで点数が取れないず、どうしおも勉匷䞍足や理解䞍足を疑いたくなりたす。しかし、原因はそれだけずは限りたせん。「分からない」ず「できない」は違いたす䟋えば、普段は方皋匏を解ける生埒でも、テストでは笊号を間違えたり、途䞭匏を曞き忘れたりするこずがありたす。問題が倚くお焊る、呚囲の音が気になる、倱敗したくない気持ちが匷くなるなど、さたざたな芁因が考えられたす。HSPず呌ばれる敏感さや発達特性のあるお子さんの...続きを芋る
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新孊幎の前にやっおおきたい「苊手単元の棚卞し」3ステップ

「うちの子、数孊が苊手で  」保護者の方から、こうしたご盞談をいただくこずがありたす。ただ、「数孊が苊手」ず䞀蚀で蚀っおも、実際に授業で様子を芋おみるず、぀たずいおいる堎所は䞀人ひずり違いたす。蚈算はできるけれど文章題になるず止たっおしたう子。割合になるず急に分からなくなる子。解き方は分かっおいるのに、蚈算ミスが倚い子。問題文を最埌たで読たずに、なんずなく匏を䜜っおしたう子。このように、「苊手」ずいう蚀葉の䞭身を具䜓的にしおいくこずが、孊習を立お盎す第䞀歩だず私は考えおいたす。そこで今回は、苊手単元を敎理するずきにおすすめしたい3぀のステップをご玹介したす。① たずは「テスト」を芋返す最初に確...続きを芋る
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結論から蚀うず、塟に通っおいるのに数孊の成瞟が倉わらないずきは、勉匷時間の䞍足だけが原因ずは限りたせん。授業で解き方を聞いお終わっおいる、間違えた問題の解き盎しができおいない、前提ずなる単元に穎がある、宿題が本人の課題に合っおいない、ずいったこずが考えられたす。たずは「どこで止たっおいるのか」を確認し、必芁な単元だけに戻っお孊び盎すこずが倧切です。授業を受けるだけでは定着しにくい塟の授業では、先生の説明を聞きながら問題を解けるようになるこずがありたす。しかし、自宅で䞀人になったずきに同じ問題を解けなければ、ただ孊習内容が定着したずは蚀えたせん。数孊は、説明を理解するこずず、自分で手順を思い出し...続きを芋る
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きゅうごオンラむン家庭教垫
2026/9/23

äž­1数孊はどこたで戻るか぀いおいけないずきの孊び盎し方

結論からお䌝えするず、䞭1数孊に぀いおいけないずきは、最初から小孊校の党範囲をやり盎す必芁はありたせん。今぀たずいおいる単元を確認し、その土台になっおいる小孊校の内容たで戻るのが効果的です。特に「正負の数」「文字匏」「方皋匏」の3぀は、䞭1数孊の埌半や䞭2以降にも぀ながるため、早めに原因を芋぀けたしょう。たずは「どこで間違うか」を確認する「数孊が苊手」ず感じおいおも、実際の぀たずきは䞀人ひずり異なりたす。蚈算の途䞭で笊号を間違えるのか、問題文を匏にできないのか、分数や小数の蚈算で止たるのかを芋分けるこずが倧切です。おすすめは、孊校や問題集の問題を数問だけ解いおもらい、答えだけでなく途䞭匏を芋る...続きを芋る
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きゅうごオンラむン家庭教垫
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