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私が最も重視するのは、「論理的思考力」を育てることです。
といっても、特別に難しいことをしようというわけではありません。

①問題文に「何がどのような構造で書かれているか」を明確に把握することができる。
②正解を導き出すためのポイントを押さえ、「根拠」のある解答ができる。

以上のようなことができる能力を身につけていこう、ということです。

「国語はセンス」「何を勉強したらよいのかわからない」と思っているみなさん、「学習の要点」を知り、「論理的」に読んで考え、「根拠」のある解答ができるようになれば、今よりも高い点数を安定して取ることができるようになります！
確かな「読解力」と「解答力」を手に入れましょう！

授業のなかで育まれる「論理的思考力」は、生徒のみなさんが高校・大学合格を勝ち取るための大きな武器になります。
さらには、受験のためだけではなく、生徒のみなさんの大学生活や長い人生のなかで、おおいに役立ってくれるはずです。

授業では、みなさんの現在の学習到達度に合わせ、科目の好き嫌いに関係なく、やさしく、丁寧に指導します。

①初歩の初歩から学びたい。
②定期テストの点数を上げたい。
③高校受験・編入試験の対策がしたい。
④大学入学共通テストで高得点を目指したい。
⑤中堅～難関私大、国公立二次試験の対策がしたい。
⑥総合型選抜・学校推薦型選抜の対策がしたい。
・・・etc

すべて、おおいに歓迎いたします。

また、テスト・試験の点数を上げることだけではなく、「面白い」と感じてもらえるようにすることを目標にしています。
「知的好奇心」こそが、勉強の特効薬であり、すべての学問の源だからです。


◆どんな先生？
私は、大学・大学院で中国古代史を専攻して以来、約30年、漢文史料と格闘してきました（そのうちの10年間は、大学の非常勤講師として教壇に立ってきました）。
ですから、漢文は専門分野といえます。
また、大手予備校での指導、学位論文や学術論文の執筆などの経験が、小論文の指導の役に立っています。
塾講師としては、小学生から高校生までの国語と、小学生・中学生の社会を教えていました。
現在は、予備校講師とオンライン家庭教師として、国語と小論文、総合型選抜・学校推薦型選抜対策（志望理由書・自己推薦書作成サポート）の指導をしています。

学生・生徒たちからは、わかりやすい、興味が出てきたといった評価を得てきました。
自分が得意とする科目だからといって、むやみに難しくならないように心掛けています。
わかってほしい、できれば面白がって好きになってほしい、そう思いながら指導しています。

学問をするうえで、「知的好奇心」はとても大切です。
そして、「知的好奇心」を満たすためには、「論理的思考力」が必要になってきます。
「理解し、思考し、実践する」
そうした力を身につけてほしいと願っています。

江村

大学受験

小論文

共通テスト

定期テスト

平均点以下

志望動機

総合型・学校推薦型対策

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スタンダード型

高校2・3年生、浪人生、社会人

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