「勉強したの？」より「一人で解けそう？」｜定期テスト2週間前の数学

テストまであと2週間。
数学でまずやるのは新しい問題を解き進めることではありません。

範囲の問題を「一人で解ける」「一人では止まる」に分けて、止まる問題だけを残りの日に割り振る。

これがいちばん取りこぼしの少ない進め方だと考えています。
範囲を最初から全部解き直そうとすると、たいてい半分あたりでテストの日が来てしまうからです。

この記事では、テスト前の2週間に私が実際にやっていることを順番にご紹介します。

📋 1. まずは範囲表を手元に

最初にお願いしているのは学校から配られた範囲表です。

「たぶん二次関数まで」という口頭の情報だけだと、ワークの提出範囲や「発展は除く」といった但し書きが抜けがちです。

高校生は数学Ⅰと数学Aが同じ日に出ることもあります。
範囲の広さがまったく変わるので、なおさら紙で確かめます。

あわせてテストまでに授業があと何回あるかも数えておきます。
残りが2回か1回かで授業で扱える量が変わるからです。

✏️ 2. 範囲の問題を3つに分ける

① 一人で解ける
何も見ずに最後まで解ける問題です。
テスト前はここにあまり時間をかけなくて大丈夫です。

② 解説を読めば分かる
途中で手が止まるけれど、解説を読めば「ああそうか」と分かる問題です。
読んだ時点で分かった気になり、解き直さないまま本番を迎えやすいところです。

③ 解説を読んでも分からない
一人で時間をかけてもなかなか進まない問題です。
ここは授業や質問の時間に回します。

💡 この2週間でいちばん点につながるのは、②を解説なしで解き直して①に移すこと。

授業の丸つけでも「合ってる？」だけでなく「一人で解けそう？」と聞いています。
正解していても「一人だとちょっと自信ないかも」という問題はまだ②です。
同じ形の問題をもう一度解いてもらいます。

🙋 3. テスト前の授業は本人が困っている問題から

ふだんは宿題の確認から始めますが、テスト前は順番を入れ替えます。
学校のワークや教科書で解けなかった問題を先に扱います。

学校の先生が大事にしている問題は、学校の教材に出ているからです。
なので授業の前日にこんなご連絡をすることがあります。

このプリントでなくてもテスト前ですので、学校の教材で分からなかった問題があれば事前に送ってください。

事前に届いていれば、60分をまるごと解説に使えます。
授業が始まってから問題を探すと、それだけで10分ほど過ぎてしまうこともあります。

📅 4. 家でやる分は日付をつけて割り振る

プリントに「1→2→3の順に」と書くだけでは、いつやるかが決まりません。
宿題を渡したあとに1日ずつの割り振りをお送りしています。

決まりは4つです。

• テストや行事の日を先に空けてから残りの日数で割る

• 1日1つ。15〜30分で終わる大きさに切る

• ページ番号を必ず書く

• 最後の日は「間違えた問題の見直し」にする

最終日を見直しにしておくと、予定どおりに進まなかった分もそこで吸収できます。
LINEでは1日1行で送り、「部活の予定に合わせて入れ替えて大丈夫です」と添えています。

🗂 5. 実際にはこんなふうに進めています

最近の指導から3つの場面をご紹介します。
（学年と状況だけを残して、細かいところは変えています）

ケース1｜中2・一次関数の文章題が残っていたとき

テスト前の最後の授業の前に、学校のワークで解けなかった4問を写真で送ってもらいました。
授業はこの4問だけに使い、「最初にどの数字を見る？」を1問ずつ聞きながら進めました。

宿題は解けた4問と同じ形で難しさを上げない問題にしています。
直前に新しい形を増やすと、②が②のまま本番を迎えてしまうからです。

ケース2｜高1・数学Ⅰと数学Aが同じ日に出るとき

テスト前の授業は残り1回でした。
本人が送ってくれた5ページのうち4ページを授業で解説し、残りの1ページは解説プリントにして宿題にしました。

テストのあとも解けなかった型の問題を宿題に出し、全問正解を確かめてから振り返りを終えています。

ケース3｜高校生・検定の4日後に定期テストがあるとき

苦手な単元に戻りたい気持ちはあっても、まずはテスト範囲の②を優先しました。
苦手な単元にはテストが終わってから時間を取って戻ります。

割り振りも検定の日を先に空けてから作っています。

🔀 6. 中学生と高校生で変えていること

中学生のテストは学校のワークからそのまま出ることが多いです。
ワークの提出範囲を終わらせながら、その中の②と③を拾うのが中心になります。

単元が3年間つながっているので、テストのあとに戻ることもあります。
（中2の一次関数でつまずいたままだと、中3の二次関数でもう一度止まります）

高校生は検定・模試・行事が重なりやすくなります。
まず予定の重なりを確かめてから割り振りを作ります。
テスト前に授業を1回足したいときは、1つ前の授業のときに日程を相談しています。

📝 7. テストが返ってきたら「どこで落としたか」を見る

テストが返ってきたら、答案を見せてもらっています。
点数よりも見たいのは落とした問題の落とし方です。

• 計算ミス → 見直しの手順を決める

• 時間切れ → 解く順番と速さの練習

• 解き方が分からなかった → その単元に戻る

同じ10点の失点でも原因によって次にやることがまったく違います。

手がかりになるのは本人の振り返りの言葉です。
「解き方は分かっていたけど計算ミスで落とした」という一言があれば、次に練習するのは計算の確かめ方だと分かります。

授業報告でもテストのあとは「できた点」と「課題」を並べてお伝えしています。

🏠 8. ご家庭でお願いしたいこと

① 範囲表が配られたら写真で送っていただく
その日のうちに残りの授業で何を扱うかを決められます。

② 「勉強したの？」より「一人で解けそう？」と聞いてみる
本人が②や③の問題に自分で気づくきっかけになります。

③ テストが返ってきたら答案も見せていただく
計算ミスか時間切れかは、答案があって初めて分かります。

おわりに

2週間は思っているより短いです。

全部をやり直すのではなく、一人では止まるところだけを残して日付をつけて片づけていく。
それがいちばん取りこぼしの少ないやり方だと考えています。

「何からやればいいか分からない」「毎回同じところで点を落とす」といったご相談も受けています。
テストのあとの振り返りから一緒に考えることもできますので、気になることがあれば聞かせてください😊