【理系女性講師×基礎の立て直し】
算数・数学・英語の
「なんとなく分かった」を、
自分で解ける力に変えていきます。✨

こんにちは。
算数・数学・英語を担当している、横山と申します。
とくに、中学受験算数の
「計算ミスの立て直し」に力を入れています。
「ケアレスミスだと思っていたのに、なかなか減らない」——
その原因を一つずつ見立てて直していきます。🔍

都内の個別指導塾で、
小学4年生から中学3年生まで、
補習・定期テスト対策・中学受験・
私立小学校の内部進学対策・高校受験など、
さまざまなお子様を指導してきました。
私自身が都立三田高校の出身ですので、
都立高校の受験対策にも対応しています。

授業で大切にしているのは、
お子様が安心して「わからない」と言える
雰囲気づくりです。
「わからない」は、責めるものではなく、
学習を進めるための大切な手がかりです。

私が目指すのは、
ただ解き方を増やすことではなく、
「なぜそうなるのか」を整理しながら、
自分で再現できる形で身につけること。
どの教科でも「なんとなく」ではなく、
自分で説明できる状態に整理することを
重視しています。


◆ 「計算ミス」は、才能や注意力の問題ではありません 🔍

特に力を入れているのが、計算ミスの立て直しです。
同じ「ケアレスミス」に見えても、

・途中式を書かずに処理が崩れるタイプ
・途中で計算を飛ばしてしまうタイプ
・数字や符号を読み違えるタイプ

など、原因はお子さまごとに異なります。
実際の答案や筆算からミスのタイプを見立て、
書き方と手順を整えることで、
テストでも安定して得点できる形に直していきます。


◆ 認知の特性に合わせて、「量」ではなく「手順」で 🌱

同じ「ミスが多い」「進みが遅い」に見えても、
処理のスピードや、
一度に頭に置いておける量など、
お子さまごとの認知の特性は異なります。
心理検定2級・メンタルケア心理士
（日本こころ財団認定）としての学びも踏まえ、
「量を増やしてがんばらせる」のではなく、
手順を整えて負荷を下げることで、
無理なく力を発揮できる形を設計します。

学力だけでなく、
安心できる環境や関係性が
お子さまの伸びを大きく左右します。
勉強を嫌いにさせないことを最優先に、
自己肯定感を育てながら進めてまいります。


◆ 教科ごとの指導について ✏️

算数・数学では、
割合・差・条件整理などの土台を固めます。
英語では、単語だけでなく、
文の型や語順を大切にしながら
基礎から積み上げていきます。
私自身、留学経験はありませんが、
基礎の理解と積み上げによって
TOEIC855点まで伸ばしてきました。

私立小学校の内部進学対策や、
中高一貫校生の補習・定期テスト対策にも
対応しています。


◆ こんなお悩みはありませんか？ 👪

・テストのたびに「また計算ミス…」が繰り返される
・ケアレスミスだと思っていたけれど、なかなか減らない
・基礎の抜けがあり、得点が安定しない
・文章題や条件整理で、手が止まってしまう
・なんとなく解いていて、応用になると崩れやすい
・学校や集団塾では、わからないまま進んでしまう

ひとつでも当てはまるようでしたら、
まずはお子さまの答案を一緒に見せてください。
「どこで、どうつまずいているのか」から
一緒に整理していきます。🔍


◆ 見守ってきた親として ✨

私自身も、親として中学受験を経験しました。
息子は首都圏の難関校に合格したものの、
入学当初は学年でも下位——
いわゆる「深海魚」でした。

このとき私は指導者ではなく、
ただ一人の親として、
口を出したくなる気持ちをこらえながら、
見守るしかありませんでした。
それでも本人のペースを信じて待つうちに、
ノートの整理や基礎の見直しを通じて
少しずつ学び方が整い、
最終的には難関国立大へ
現役で進学するまでになりました。

だからこそ私は、目先の点数だけでなく、
「この子が自分で前に進めるようになること」
を大切にしています。


◆ 指導で大切にしていること 📘

・特殊な解法を増やす前に、基礎を安定させる
・「わかった」で終わらせず、自分で解き直せる状態にする
・お子さまの特性と理解度に合わせて、無理のないペースで進める
・ノートの書き方や学習の進め方も、必要に応じて一緒に整える
・保護者さまとも「できていること・課題」を共有しながら進める

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東京都立芦花高等学校

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