部活動での実績もなく、PRすることがありません。どうしたらよいですか？

総合型選抜は、大会の成績だけが評価されるものではありません。日常の些細な違和感や自分の課題に対し、どのような仮説を立て、どう行動し、何を変えたか。その「思考のプロセス」にこそ、研究適性が宿ります。私との対話を通じて、あなたの思考の中にある「真の強み」を一緒に掘り起こしましょう。

志望理由と自己PRは何が違いますか？

自己PRは、過去の経験から得た「あなたの強み」を示すものです。一方、志望理由は、その強みが「なぜその大学のその研究室でなければいけないのか」を論理的に繋ぐものです。この2つが独立させずに、一本のストーリーで縫い合わせる作業を行っていきましょう。

保護者は面接対策にどのように関わればよいですか？

お子様の「悩み相談」に乗っていただくのが一番だと思います。「なぜそう思うのか？」を繰り返し考え抜こうというお子様の姿勢を、温かく見守っていただければと思います。

面接対策だけのコース利用でも効果はありますか？

面接対策・面接練習から見えてくるものはたくさんあると思います。面接対策を通じて、「自己分析」と「大学研究」がしっかりできているかどうかがよく見えるはずです。単に「話し方」を練習するのではなく、面接の準備を通じて志望理由書や活動報告書の不足している部分を、補強していきたいと思います。

模擬面接は何回くらい行えばよいですか？

回数も大切ですが、一回ごとの「リライト」の質を重視してお伝えしています。本コースでは、一度の模擬面接で浮き彫りになった「論理のねじれ」「言い足りなさ」をコーチングしますので、そのうえで、さらに練習したいという要望を後からお伺いすることもできますし、あと何回ぐらいでできそうだとこちらからお伝えすることもできます。回数や内容に関しては、ご要望にてお気軽にお申し付けくだされば幸いです。

島田オンライン家庭教師

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総合型・学校推薦型対策の単発/短期コース

【単発１回】面接対策｜プロが1回で仕上げる「合格の極意」

#大学受験

無料体験なし

4,500円(税込4,950円)

60分(全1回)

教材は生徒さんに合わせます

高校3年生浪人生

選べる2つのお問合せ方法

こんな生徒さんにおすすめ！

総合型選抜や推薦入試の面接の最後の仕上げをしたい生徒様
自分の活動実績や強みを、どう言語化すればもっと高く評価されるか知りたい生徒様
志望理由書と面接での発言に「一貫性」を持たせ、自信を持って本番に臨みたい方

内容

◤ 「あと1回、練習できたら……」その不安を自信に変えます ◢

「来週が本番なのに、まだ答えがまとまらない」

「一度プロの視点で、志望理由の矛盾を指摘してほしい」

「少し納得がいっていないところがある」

そんな「今すぐ」「1回だけ」の切実なニーズにお応えするスポット指導コースです！

14年の教員経験（進路指導部長）と教育行政での評価基準作りに関わった知見を凝縮し、

60分であなたの面接力を引き上げます(^^♪

◤ この60分でできること（カスタマイズ自由） ◢

事前にお送りいただく資料やご要望に合わせ、

以下の内容からあなたに必要なメニューを組み合わせて実施します！

本番想定の模擬面接＋徹底フィードバック
客観的な評価基準に基づき、あなたの「強み」と「改善点」を明確にします！
志望理由と自己PRの「一貫性」チェック
面接官の鋭い深掘り質問に耐えられるよう、論理の「ねじれ」をその場で修正します。
「逆質問」の戦略立案
「何か質問はありますか？」を最高の自己アピールの場に変える、
あなただけの質問を作ります！
オンライン面接・マナーの最終確認
視線の位置、声のトーン、入退室の所作など、
第一印象を最高にするための微調整を行います！

◤ なぜ、1回で変わるのか？ ◢

面接がうまくいかない原因の多くは、話し方の技術も大事ですが……

「大学が求める姿（アドミッション・ポリシー）」と

「自分の経験」の繋ぎ方

を知らないことにあります。

私は、大学側が掲げる「招待状（ポリシー）」を読み解くプロです。

あなたの何気ないエピソードを、

大学教授が「一緒に研究したい」と思うような、知的な言葉へと編み直しす！

◤ 指導の流れ ◢

お問合せ・資料共有
事前に「志望理由書」や「活動報告書」を共有いただければ、
より密度の高い指導が可能です(^^♪
終了後
必要であれば、継続的な指導（4回コース等）への切り替えも可能です。
ご要望に合わせてご利用くださいませ(^^♪

📤 メッセージ

面接は「自分を飾る場所」ではなく、「自分と大学の相性を確かめる対話の場」です。

恰好をつけなくて大丈夫！！

あなたの歩んできた道のりには、必ず合格に繋がる「価値」が眠っています。そ

れを一緒に掘り起こし、自信を持って試験会場へ向かえるようサポートします。

まずはこの1回から、合格への最後の一歩を踏み出してみませんか？

お気軽にご相談くださいね(^^♪

よくある質問

部活動での実績もなく、PRすることがありません。どうしたらよいですか？
総合型選抜は、大会の成績だけが評価されるものではありません。日常の些細な違和感や自分の課題に対し、どのような仮説を立て、どう行動し、何を変えたか。その「思考のプロセス」にこそ、研究適性が宿ります。私との対話を通じて、あなたの思考の中にある「真の強み」を一緒に掘り起こしましょう。
志望理由と自己PRは何が違いますか？
自己PRは、過去の経験から得た「あなたの強み」を示すものです。一方、志望理由は、その強みが「なぜその大学のその研究室でなければいけないのか」を論理的に繋ぐものです。この2つが独立させずに、一本のストーリーで縫い合わせる作業を行っていきましょう。
保護者は面接対策にどのように関わればよいですか？
お子様の「悩み相談」に乗っていただくのが一番だと思います。「なぜそう思うのか？」を繰り返し考え抜こうというお子様の姿勢を、温かく見守っていただければと思います。
面接対策だけのコース利用でも効果はありますか？
面接対策・面接練習から見えてくるものはたくさんあると思います。面接対策を通じて、「自己分析」と「大学研究」がしっかりできているかどうかがよく見えるはずです。単に「話し方」を練習するのではなく、面接の準備を通じて志望理由書や活動報告書の不足している部分を、補強していきたいと思います。
模擬面接は何回くらい行えばよいですか？
回数も大切ですが、一回ごとの「リライト」の質を重視してお伝えしています。本コースでは、一度の模擬面接で浮き彫りになった「論理のねじれ」「言い足りなさ」をコーチングしますので、そのうえで、さらに練習したいという要望を後からお伺いすることもできますし、あと何回ぐらいでできそうだとこちらからお伝えすることもできます。回数や内容に関しては、ご要望にてお気軽にお申し付けくだされば幸いです。

選べる2つのお問合せ方法

島田オンライン家庭教師について

学歴職歴
【学歴】 2005年　北海道札幌東高等学校全日制普通科卒業 2009年　北海道大学文学部人文科学科卒業 2011年　北海道大学大学院文学研究科（修士課程）卒業【職歴】 2011年～2025年9月　...
自己紹介
【偏差値15UPの戦略家】元進路指導部長・指導主事が教える「合格から逆算した」国語読解術 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ■１■ 島田先生はどんな人？？ ━━━━━━━━━━...
指導実績
【主な合格実績】北海道大学（文学部・総合入試理系）小樽商科大学北海道教育大学（札幌校・旭川校・函館校）北見工業大学釧路公立大学名寄市立大学千歳科学技術大学室蘭工業大学札幌医科大学旭...

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感謝の声

高校3年生

志望校：地方公立大学理系

2026/02/13

学校推薦型選抜試験にあたり、小論文対策をしていただきました。対策のスタートが遅く、試験日が迫る中なかなか小論文を書く技術やスピードが上がらず追い詰まっていたところで島田先生に出会いました。志望大学の過去問がない中で類題を作成して出していただき、的確にわかりやすくご指導していただきました。受講するたびに多くの学びがあり、子供もみるみる成長してなんとか試験本番に力を発揮する事ができました。この度はご依頼できて本当に良かったです。ありがとうございました。

この度は感謝の声のご投稿ありがとうございます！小論文指導の際、お子様のよく考えられた話を聞くことができ、私も有意義な時間を過ごすことができました。お子様の考えを整理し、お子様が歩みやすい道をご提示できておりましたら幸いです。今後も何かありました際はどうぞよろしくお願いいたします。

高校2年生

志望校：上智大学、学習院大学

2026/01/11

いつも丁寧でわかりやすい授業をしていただき、ありがとうございます！進路相談をさせていただいた際、学校について入試問題などを調べて、今後どのように対策していけばいいかなど親身になって色々とアドバイスをしていただきました。過去問を取り寄せて授業に取り入れてくださったり、わからないことがあると一つ一つ納得できるまで解説していただき、大変感謝しております。素晴らしい先生に出会えて本当によかったです。今後とも、引き続きご指導宜しくお願いします。

この度は感謝の声のご投稿ありがとうございます。お子様の考えをいつも聞けて私も楽しく授業ができております。今後もお子様の進度や理解度に合わせて私なりに尽力させていただきますので、今後も何かご不明な点や不安な点がありましたら、授業内容に限らず、お気軽にお申し付けください。今後ともどうぞよろしくお願いいたします。