ヒロユキ先生のブログ(183件)

中学受験の勉強を見ていると、たまにこういう子に出会う。式を書かない。英単語を書かない。ノートを取らない。理由を聞くと、決まってこう言う。「だって、効率的じゃないから。」なるほど。一見すると、それは賢そうな発言に聞こえる。無駄を省く合理的な姿勢、とも取れる。だが僕は必ず、こう聞き返すことにしている。「...続きを見る

2026/4/30

僕のところに相談に来る家庭の中に、一定数いるタイプがある。模試の偏差値は50前後。決して頭が悪いわけじゃない。むしろ、真面目に勉強している。でも、志望校の過去問を解かせると、妙なところで点を落とす。青稜高校を目指している受験生に、この傾向が特に顕著だ。「マーク式だから、なんとなく解けそう」この一言が...続きを見る

2026/4/29

こんにちは、ヒロユキです。国際大学大学院で国際関係学という、極めて複雑な利害調整と戦略的思考が求められる学問を修めてきた僕から言わせれば、中学受験の算数ほど「攻略が容易なゲーム」は他にありません。それにもかかわらず、多くの親御さんが「算数が苦手で……」と頭を抱え、偏差値40台から50台の泥沼を這いず...続きを見る

2026/4/13

サピックスのαクラスに憧れ、四谷大塚のSコースを目指し、日能研のMクラスにしがみつく。その姿勢そのものが、逆転合格の芽を摘んでいる可能性について、今日は話したい。誤解しないでほしいのだが、僕は「上を目指すな」と言いたいわけではない。むしろ逆だ。本当に上を目指すなら、今いるクラスに固執するのをやめろ、...続きを見る

2026/4/8

公立中高一貫校の適性検査を「学問」だと勘違いし、ただ漠然と算数や国語を勉強している親子は、情報戦における「養分」でしかありません。合格最低点を最短距離で超えるために必要なのは、教科書をベースとした戦略的思考と、論理の境界線を引く作業効率です。1. 概数と範囲：資料解釈の鉄則適性検査の資料問題において...続きを見る

2026/4/7

「先生の授業って、普通の個別指導と何が違うんですか？」保護者の方から、この質問をよくもらう。答えは一言で言える。生徒が考える時間の比率が、根本的に違う。多くの個別指導では、講師が丁寧に解説し、生徒はそれをノートに写す。あれは「授業を受けた気になる」ための儀式であって、算数の力はほとんどつかない。思考...続きを見る

2026/4/4

算数の偏差値で悩んでいるお子様が、着実に力をつけていくための具体的な進め方をご説明します。 「何から手をつければいいかわからない」という状態を解消し、一歩ずつ目標に近づけるよう、以下の4つの柱でサポートします。1. 教材を絞り、基礎を固める今のレベルに合っていない難しい問題を解き続けることは、自信を...続きを見る

2026/4/4

僕は中学受験の経験がない。これは講師としてのコンプレックスでもあったが、今となっては逆に財産だったと思っている。中学受験を経験していないということは、中学受験の「常識」を疑わずに内面化していないということだからだ。僕が本格的に勉強と向き合ったのは中学・高校からで、そのとき学校の先生や塾の先生から繰り...続きを見る

2026/4/2

テーマの性質を確認しました。「説明は足りないくらいがちょうどいい」という指導論、つまり単発の教授法テクニックの話ですね。2000〜3000字で行きます。「わかりやすい説明」が生徒を潰す勉強熱心な親御さんほど、塾講師に「説明のうまさ」を求める。わかりやすく、丁寧に、順を追って。それが「良い授業」だとい...続きを見る

2026/4/2

了解しました。テーマは「ワーキングメモリーの問題と、枝葉を増やす段階的指導法」ですね。内容の性質から判断すると、これは「指導哲学・教育論」の解説記事です。3000〜4000字程度で、保護者と生徒双方に刺さる構成で書きます。「わかった」のに解けない子の正体塾に通い始めて3ヶ月。授業中はうなずいている。...続きを見る

2026/3/30