石山 オンライン家庭教師

こんにちは！石山です。 大学時代には個別指導塾で講師をしていて、現在はオンライン専門の家庭教師をしております。塾講師時代は数学や理科、時には英語や社会も教えていました。日々生徒さんが学び成長していく姿を見て喜びを感じると共に、自分も頑張らないとなぁと元気ももらっています。 私は現在、東京大学大気海洋研究所というところで博士課程の学生をやっております。 専門は気象（お天気）で、研究対象は台風です。 研究というのはかなり地味なものです。私の場合パソコン1つで研究しているので、データ分析のプログラムを書いたり、数値シミュレーションのためのプログラムを書いたり、結果が出てきたらそれの考察をしたり、それをまとめて発表したり。地味な作業を一つ一つ積み重ねてます。おまけにこれが「必ず」報われるとは限りません。全ての作業が水の泡になる場合も無きにしも非ずです。でも、その先に誰も知らない事象があるとわかっているので、やめられずにいまだに研究して博士学生になってしまいました。 そんな大学院生の生活をしながら家庭教師もしていると、「勉強と研究って似てるなぁ」と思うのです。 何が似ているかというと、どちらとも「地味にコツコツ積み上げる作業」ということです。一朝一夕では研究成果は出ないし、勉強だってテストの点数は上がらない。小手先の技術もあるにはあるけど、それだけで通用するレベルはたかが知れている。私はそう思うのです。 しかし、勉強なんて「やりたい！」って自発的に思っている生徒はごく少数な気がしています。出来れば「ゲームしたいな」、「漫画読みたい」とか「デートしたい」といった類の欲望を優先させたい人が多数派だと思います。 そして私自身もその類の人間でした。「テレビ見たい」、「映画見たい」、「本が読みたい」、「友達とどこか遊びに行きたい」など、学生時代はよく考えていました（そしてこれは今も思ってますが…）。 ただ、勉強はやはりしないとマズい。 そこで私が考え至ったのは「遊ぶ時間を確保しつつ勉強する」ということでした。 この考え至るまでには、もちろん紆余曲折がありました。 勉強しなさすぎてテストの点数がヤバかった時、高校受験がもうすぐだというのに現実逃避してテレビ見過ぎた時。そんな時もありました。 そんなことを経て、「遊ぶ時間を確保しつつ勉強する」ためにはどうすれば良いのかと考えた結果行き着いたのが「極める」ということなのです。 さきほど「小手先の技術で出来るレベルはたかが知れている」と書きました。小手先の技術は確かに勉強する時間を短縮することが出来ます。しかし、それだけで解決する問題は「たかが知れている」、つまり本質的な解決にはなっていないのです。 そこで大事なのが「極める」です。 「極める」は勉強の本質だと、私は考えています。物事の本質を捉えることができれば、結果的にそれを応用して様々なことに使うことが出来ます。 勉強は「地味にコツコツ積み上げる作業」をすること。これを1人でやるのは大変です。 しかし、大丈夫です。今現在研究という「地味にコツコツ積み上げる作業」をしている私がしっかりとサポートいたします。 「一緒に」頑張っていきましょう！