大学受験

併願校の選択を気をつけましょう

○高校受験と違って、大学受験は要領です。例えば、１０年前までのセンター試験の生物は遺伝の問題が東大や京大の問題より難しかったです。当時、日本一難しいのが、北海道大学の遺伝で、二番目に難しいのが東京理科大の遺伝で、三番目に難しいのがセンター入試の遺伝でした。だから、センターの過去問を１０年前までさかの...

○高校受験と違って、大学受験は要領です。例えば、１０年前までのセンター試験の生物...

スポーツの世界でも作戦なんですよね

📚 勉強の進め方で迷っている人へ：「ビュリダンのロバ」が教えること「どの参考書を使うべきか？」「数学と英語、どちらを先にやるべきか？」「この問題集を最後までやるか、新しい問題に手を出すか？」勉強を進める上で、私たちは常に選択を迫られます。そして、ときにはその選択に迷い、結果として何も手につかなくなってしまうことがあります。そんなとき、フランス中世の哲学者ジャン・ビュリダンにまつわる有名な思考実験、**「ビュリダンのロバ」**の教訓が役立ちます。「ビュリダンのロバ」とは？「ビュリダンのロバ」とは、まったく同じ量と質の干し草の山が、空腹のロバから等距離に置かれている状況を想像したものです。理性的に考えれば、どちらの干し草も同じ魅力度です。そのため、ロバはどちらを選ぶべきか合理的な理由を見出せず、決定を下せないまま、結局どちらも食べられずに餓死してしまうだろう、という皮肉を込めた話です。この話は、理性的な判断基準だけでは、完璧に等しい選択肢を前にすると、意志決定ができなくなり、行動が停止してしまうというジレンマを教えてくれます。勉強における「ロバのジレンマ」勉強においても、私たちは「ビュリダンのロバ」と同じような状況に陥りがちです。1. 完璧な計画を求めるあまり、スタートできない 🗓️「どの参考書が一番効率的か、徹底的に調べないと」「完璧なスケジュールを立ててからでないと不安だ」と、情報収集や計画立案に時間をかけすぎ、肝心の勉強に取り掛かれないパターンです。目の前に山積みになった教材や情報の山を前に、ロバのようにフリーズしてしまいます。2. 複数の「最善策」から選べない 📑例えば、2つの異なる分野の学習や、複数の良質な参考書など、どれも「やれば成果が出る」と分かっている場合です。「今は英単語をやるべき？ それとも苦手な物理の基礎固め？」と、どちらも重要なため、どちらか一方に優劣をつけられず、結局、SNSを見たり、別の作業を始めたりして、時間を浪費してしまいます。3. 継続すべきか、切り替えるべきかの葛藤 🔄今使っている教材が少し合わない気がするが、最後までやり切った方がいいのか、それとも評価の高い別の教材にすぐに切り替えるべきか。どちらの選択も「正しさ」があるため、判断を保留し、中途半端な状態で足踏みしてしまいます。餓死しないための３つの教訓 💡ロバと違って、私たちは餓死するわけにはいきません。このジレンマを乗り越え、勉強を前に進めるために重要なのは、**「完璧な理由がなくても、とりあえず動き出す」**ことです。1. 「違い」は自分で作るもし2つの選択肢が完全に同じに見えても、それはあなたの理性が完璧な理由を見つけ出せないだけです。 * 直感や気まぐれに頼る： 「なんとなく表紙の色が好きな方」「昨日使わなかった方」など、非理性的な理由でも構いません。 「とりあえずの決断」をする： 「まず10分だけ英語の単語帳をやる」と時間を区切って決めてしまいましょう。一度動き出せば、その行為に*「慣性の法則」**が働き、継続しやすくなります。2. 「拙速（せっそく）」を恐れない合理的に考えている間は、時間がどんどん過ぎていきます。勉強においては、**「遅行より拙速」**が勝利をもたらすことが多いです。 * 完璧な計画より「行動」： 完璧な計画で明日始めるより、不完全でも今日10分始める方が、必ず成果に繋がります。 * 「見切り発車」の重要性： 「この参考書で本当にいいのか？」と迷うなら、とりあえず1週間使ってみましょう。途中で気づいた問題点は、進めながら修正すればいいのです。3. 「やらない」という選択肢を消すロバが餓死したのは、「どちらも選ばない」という選択を無意識にしてしまったからです。私たちの場合は、「勉強しない」という選択です。選択肢が2つあるなら、**「どちらかを選ぶ」**ことだけを考え、「どちらも選ばない（＝休む、サボる）」という選択を、一時的に脳内から除外しましょう。まずは目の前にある干し草（勉強タスク）に、手を伸ばす。それだけで、あなたはロバの悲劇を回避できます。まとめ：小さな一歩が未来を変える優柔不断は、ときに時間を食い尽くす最大の敵です。ビュリダンのロバの教訓を胸に、私たちは完璧な正しさを追い求めるのではなく、「とりあえず」の一歩を踏み出す勇気を持ちましょう。その小さな一歩の積み重ねこそが、確かな学習成果と、充実した未来を築く鍵となります。さあ、迷うのはやめて、目の前のタスクのどちらかに手を伸ばしましょう！✨

📚 勉強の進め方で迷っている人へ：「ビュリダンのロバ」が教えること「どの参考書を使うべきか？」「数学と英語、どちらを先にやるべきか？」「この問題集を最後までやるか、新しい問題に手を出すか？」勉強を進める上で、私たちは常に選択を迫られます。そして、ときにはその選択に迷い、結果として何も手につかなくなってしまうことがあります。そんなとき、フランス中世の哲学者ジャン・ビュリダンにまつわる有名な思考実験、**「ビュリダンのロバ」**の教訓が役立ちます。「ビュリダンのロバ」とは？「ビュリダンのロバ」とは、まったく同じ量と質の干し草の山が、空腹のロバから等距離に置かれている状況を想像したものです。理性的に...

兼田

ビュリダンのロバと勉強の決断

これまでの指導経験の中で、共通テストの英語（Reading）は他の科目と比べて点数を上げるのが簡単な科目だなと感じます。 理由はシンプルで、共通テストの英語には、「点数を取りやすい解き方のコツ」があるからです。 単語の勉強や学校の英語授業は真面目に取り組んでいるのに、英語の点数が伸び悩む人って実は結構多いです。 そういう人は「解く順番、読む順番を間違えている」　もしくは「速読が大事だと思って、頑張って早く読む練習をしている」　ことが多いです。 でも、共通テストの英語は「全てを必死に速読しなくとも、大事なポイントを掴んで、あとはそれを読めるようになれば良いだけ」ということに気づけば、すぐに伸びます。 私自身、これまで共通テストの英語が 40点〜50点くらいの生徒さんを8割以上まで伸ばしたことが何度もあります。 そういう子たちからはこんな声を聞きます。 「こんな解き方、読み方があるなんて知らなかった」「本文を少ししか読んでいないのに、答えにたどりつけた」「これまで制限時間以内に解けなかったのに、解けるようになった」 もちろん、本人の努力があってこそなのですが、解き方のコツを覚えた子は私も驚くくらいに一気に点数が伸びます。 受験戦略に「受かりやすい戦略」があるように、英語にも「点数が伸びやすい戦略」というものがあります。 一般的な学校や塾で教えていることは、”戦略” というよりは細かな ”戦術”（単語や文法、読解の練習）です。 もちろんそれも大事なんですが、良い ”戦略” がなければ、良い”戦術” も活きてきません。 どんな配分で文章を読み、どのように段落を理解すれば良いのか...全体像を掴めるようになると、読解レベル（次元）が上がりますよ👌 気になる方はぜひ、体験授業またはチャットにてご連絡ください。

これまでの指導経験の中で、共通テストの英語（Reading）は他の科目と比べて点数を上げるのが簡単な科目だなと感じます。理由はシンプルで、共通テストの英語には、「点数を取りやすい解き方のコツ」があるからです。単語の勉強や学校の英語授業は真面目に取り組んでいるのに、英語の点数が伸び悩む人って実は結構多いです。そういう人は「解く順番、読む順番を間違えている」　もしくは「速読が大事だと思って、頑張って早く読む練習をしている」　ことが多いです。でも、共通テストの英語は「全てを必死に速読しなくとも、大事なポイントを掴んで、あとはそれを読めるようになれば良いだけ」ということに気づけば、すぐに伸びます。私自...

松原

【共通テスト英語】50点代から2ヶ月で80点を超えた話

今回は分節化という単語を勉強してみましょう。「文節」という言葉はきいたことがあるかもしれませんが（僕は／ラーメンを／食べる、といったように意味のまとまりで区切ることを「文節にする」といったりしますよね(^^♪）「分節化」は違う意味なので注意です。分節化とは、要は、世界に切れ目を入れて、言語にくみいれることです。実は言語とは、この分節化によって成立している体系（システム）と言語哲学では考えます。どういうことかというと、「砂」と「砂利」と「石」という三つの言葉がありますが、ここまでは砂、ここまでは砂利、ここまでは石と。この場合は「粒の大きさ」で、切れ目を入れていきます。これが分節化です。ある種の類似性をもつものと差異性をもつものを区別すること。そうしてその切れ目によってできた面の中に属するものを、すべてその言葉（この場合、砂、砂利、石）で表象（代理）することができます。これが言語の正体です。簡単に言うと、この世に同じ形の石は存在しません。本当はすべてが差異をもった石であるのにもかかわらず、わたしたちはそれらを同じ「石」という言葉で代理することができます。もしこの代理作用がなかったら、私たちはすべてのものに別の名前をつけなければいけません。つまり石Ａ、石Ｂ、石Ｃとすべてに別の名前をつけなければいけないのです。そうするとどうなるかというと、人々とコミュニケーションをとることができなくなってしまいます。なぜなら、言語とはコミュニケーションを縮減する作用をもたなければいけないからです。相手が意味することを理解するには、相手が切れ目を入れている言語のシステムを内面化＝理解することで初めて、「あ、石ね！はいはいあの硬いやつ！」と共通理解を図ることができます。つまり、わたしたちは、お互いがお互いの話していることを理解するために、同じように切れ目を入れた＝分節化された、差異の体系＝言語のシステムを共有しています。これが言語の分節化ということです。そしてさらに大切なことは、その言葉自体はとても恣意的なものであるということです。恣意とは勝手であることを意味しますが、つまり、そもそもその「粒」を「砂」ということは勝手な命名です。粒を犬と呼んでもよいわけですね（原理的にそうなのです(;^_^A）次に、どこから砂利と呼ぶかも恣意的＝勝手に決められているものです。つまり言葉と実物との関係は、本当は関係がないのです。勝手に決められたものです。これを言語の恣意性といいます。日本語ではちょうちょと蛾を区別しますが、フランス語では同じパピヨンといいます。これは日本語では二つを分節化するけれど、フランス語では分節化しない＝同一のものとみなす言語体系を持っていることの証ですし、言語は勝手に恣意的に名付けられることの証でもあります。実体を「①恣意」的に「②分節化」し、言葉の意味するもの＝「③表象」を共有する「④体系（システム）」これが言語です。①②③④ともすべてキーワードになる重要なものなのでぜひ覚えておきましょう。言語哲学の話が出てきたら大体この話を共有しているはずなので、「言語はしっかり根拠があって合理的に決定されている」みたいな選択肢はだいたい×です。なぜなら「言語は恣意的なものだから」です。ここまでご一読ありがとうございました(^^♪

今回は分節化という単語を勉強してみましょう。「文節」という言葉はきいたことがあるかもしれませんが（僕は／ラーメンを／食べる、といったように意味のまとまりで区切ることを「文節にする」といったりしますよね(^^♪）「分節化」は違う意味なので注意です。分節化とは、要は、世界に切れ目を入れて、言語にくみいれることです。実は言語とは、この分節化によって成立している体系（システム）と言語哲学では考えます。どういうことかというと、「砂」と「砂利」と「石」という三つの言葉がありますが、ここまでは砂、ここまでは砂利、ここまでは石と。この場合は「粒の大きさ」で、切れ目を入れていきます。これが分節化です。ある種の類...

島田

現代文のキーワード②分節化することは切れ目をいれること🔪

こんにちは。真のプロ講師・田中です。これからな時期、入試に向けた勉強で忘れてはならない大切なことがあります。それは赤本（過去問集）を解いても成績は上がらないという事実です。赤本の解説は成績が上がるようには、受験生が自分で理解できるようには書かれていないのです。ひたすら赤本に取り組むだけでいいのは模試でＡ判定が出ている人だけです。このことをぜひ覚えておいてください。

こんにちは。真のプロ講師・田中です。これからな時期、入試に向けた勉強で忘れてはならない大切なことがあります。それは赤本（過去問集）を解いても成績は上がらないという事実です。赤本の解説は成績が上がるようには、受験生が自分で理解できるようには書かれていないのです。ひたすら赤本に取り組むだけでいいのは模試でＡ判定が出ている人だけです。このことをぜひ覚えておいてください。

田中

入試対策で最も大切なこと

<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">はじめまして。家庭教師の平岡です。</h2>これまで二十五年ほど、学校の英語教師として黒板の前に立ち続けてきました。 担任になったり、副担任になったり、気づけば青春の空気の中で過ごした年月です。実はその前、私は石油プラントの会社で働いていました。 サウジアラビア、カタール、UAE……なんだか遠い国の名前が並びますが、 そこで外国人研修生の受け入れを担当していたんです。英語ひとつで世界中の人と話ができると知ったときの驚きとワクワク感。 あれは忘れられません。宗教も文化も違っても、言葉がつながるとちゃんと笑い合える。 日本にいながらそんな体験ができたのは、本当に幸運でした。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">なぜ家庭教師に？──教育のかたちが変わってきたからです。</h2>共通テストになってから、英語は大きく変わりました。 文章量はセンター試験の約1.5倍、語彙数もおよそ1.3倍。 スピードと語彙力が問われる「読解重視型」の試験へと変化しています。教科書も様変わりです。 1レッスンの英文量がぐんと増え、文法事項も単元別ではなくミックス状態に。 時制の章に過去形・完了形・進行形が入り混じり、 修飾の章では不定詞・関係詞・分詞が同時に登場。ついていける生徒もいますが、 不定詞があやふやなうちに関係詞へ進むケースも多く、 授業時間の減少もあって、理解の差が広がりやすくなっています。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">「集団」から「個」へ。学びの形は変わりつつあります。</h2>もちろん、クラス全体を見渡す授業も大切です。 でも、「できる子は伸びるけれど、苦手な子は置いていかれる」 そんな現場の空気に、少しずつもやもやが募っていきました。教育は今、確実に“集団”から“個”へ向かっている。 生徒一人ひとりのペースや興味に寄り添うことこそ、 これからの学びの中心になるのではないか。そう思ったとき、私はもう一度、生徒とまっすぐ向き合える場所へ戻ろうと決めました。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">もう一度、「わかった！」の瞬間を近くで見たい。</h2>だから今、私は家庭教師です。 生徒の顔を見ながら、その子のペースで、 英語の基礎から「できるようになる」瞬間を共に積み重ねていきたい。小さな「わかった！」が積もっていくとき、 英語はきっと、もっと楽しく、もっと自分の言葉になる。 そんな学びを一緒に育てていきたいと思っています。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">🌿冬期講習のおしらせ</h2>この冬は「基礎英語の力をつける」をテーマにした冬期講習を開講します。 語彙・文法をしっかり固めたい方、学び直しをしたい方におすすめのコースです。 無料体験もご用意していますので、興味のある方はぜひお気軽にお問い合わせください。

はじめまして。家庭教師の平岡です。これまで二十五年ほど、学校の英語教師として黒板の前に立ち続けてきました。担任になったり、副担任になったり、気づけば青春の空気の中で過ごした年月です。実はその前、私は石油プラントの会社で働いていました。サウジアラビア、カタール、UAE……なんだか遠い国の名前が並びますが、そこで外国人研修生の受け入れを担当していたんです。英語ひとつで世界中の人と話ができると知ったときの驚きとワクワク感。あれは忘れられません。宗教も文化も違っても、言葉がつながるとちゃんと笑い合える。日本にいながらそんな体験ができたのは、本当に幸運でした。なぜ家庭教師に？──教育のかたちが変わってき...

平岡

黒板の前から、画面の向こうへ──家庭教師として再スタート。

みなさんは、テストの前にドキドキしてしまうことはありませんか？緊張に慣れている人もいるかもしれませんが、「緊張して頭が真っ白になりそう…」、「手が震えて計算ミスしそう…」と感じる経験は、多かれ少なかれ誰にでもあると思います。ですが、緊張することは悪いことではありません。むしろ、「ここは大事だ」とか「ここで頑張りたい」という気持ちがあるからこそ、体や心が真剣に反応している証拠だと考えてよいでしょう。いちばん大切なことは、「緊張はして当たり前」と考えて、深刻にとらえすぎないことです。たとえば、模試などでは「いつもの問題を解くのと同じだ」と考えましょう。模試にしても、結局は練習であることに変わりはありません。そうした「気持ちの切り替え」に慣れておくと、受験本番だとしても「テストであるという点ではいつもの模試と同じだよね」など、いくらか距離を置いて状況を眺めることができるようになり、気持ちに余裕が生まれます。ここでは、緊張とうまく付き合うための８つの見方についてご紹介したいと思います。<h4 class="nui-text-lg nui-font-bold">①　 本番やテスト環境に慣れる練習をしよう</h4>本番と同じような環境に慣れておくと、当日の緊張はぐっと減ります。たとえば、自宅以外の場所で時間を計って問題を解いたり、家族がいる部屋で集中する練習をしてみましょう。「人がいる中でも集中できる」という感覚を身につけておくと、本番でも落ち着いて取り組めます。また、習い事やスポーツなどに取り組んでいる人は、「発表会」や「試合」などの場も、緊張に慣れるための役に立つと思います。<h4 class="nui-text-lg nui-font-bold">② 　本番前の「ルーティン（決まった行動）」を作ろう</h4>試験直前にやることを決めておくと、心が落ち着きます。たとえば、・深呼吸を3回する・ペンを整えて机に置く・伸びをしてみる・胸に手を置く自分が「こうすると落ち着く」と感じる小さな習慣を、毎回同じようにするように決めておくと、「いつもの自分」を取り戻すきっかけにすることができます。<h4 class="nui-text-lg nui-font-bold">③ 「最初にやること」を決めておこう</h4>人によっては「試験が開始されたとたんに、気が付いたら頭が真っ白になっていた」という人もいるかと思います。そんなときは、「試験開始後にいつも最初にやる行動」を決めておくと安心です。たとえば、・試験全体を30秒で見渡す・一番簡単そうな問題から始める・まずは名前を書く考えるより先に体を動かすことで、自然に集中モードに入れます。<h4 class="nui-text-lg nui-font-bold">④　 自分を客観的に見てみよう</h4>「失敗したらどうしよう…」と考えてしまうと、不安はどんどんふくらみます。こうした不安に打ち勝つためには、普段から「自分は今どのくらいできて、どのくらいできないのか」を冷静に整理してみましょう。「ここまでは大丈夫」、「ここはまだ練習中」と分かっているだけで、無駄な不安が減り、緊張も緩和されていきます。「自分のことを正しく知る」ということは、自信につながるだけでなく緊張も和らげてくれるのです。<h4 class="nui-text-lg nui-font-bold">⑤ 「大したことじゃない」と思ってみる</h4>もちろん受験は大切なことですが、「人生のすべて」ではありません。どんなに大事な試験でも、「これで自分の将来が全部決まる」わけではありません。少し冷静に「失敗してもまたやり直せる」と考えることも大切です。むしろ、人生では失敗なくすべて成功していくことよりも、いくつかの失敗を乗り越えていくことの方が大切なこともあります。昔の哲学者のニーチェという人は、「死ぬような出来事でない限りは、出会う困難や出来事は最終的に自分の力に変わる」といった意味の言葉を残しています。（「私を殺さないものは私を強くする」）　つまり、一見すると深刻な失敗に思えることでも、実は自分の糧になっているかもしれないのです。もちろん、最終的な目標を達成することは大切ですが、それくらいの気持ちで構えると、むしろ本番で強くなれるものです。<h4 class="nui-text-lg nui-font-bold">⑥ 　緊張を「味方」に変えよう</h4>「緊張＝悪いこと」と思うのはもったいない！「これは集中モードに入ってるサインだ」と思うだけで、気持ちは前向きに変わります。たとえば、試験前に「ドキドキしてきた。よし、体が戦闘態勢になってるな」と心の中でつぶやいてみてください。すると、自分を客観的に見る気持ちが生まれます。緊張は、「緊張してはいけない！」と焦ってしまうとかえって高まってしまうものです。むしろ、「適度な緊張は悪いものじゃないよね」と考えると、不思議と緊張が「味方」に感じられてきます。<h4 class="nui-text-lg nui-font-bold">⑦ 　ミスも「想定内」としておこう</h4>完璧を目指すと、かえってプレッシャーが強くなってしまいます。ですが、いつも完璧に何でもこなせる人間なんて、どこにもいません。だれでも、ミスや失敗はするのです。それよりも、「もしミスをしたとしても立て直せる自分」をイメージしておくことが大切です。たとえば、「この問題は難しい。でも、他の問題で取り返せばいい！」そう思えるだけで、次の一問に気持ちを切り替えられます。<h4 class="nui-text-lg nui-font-bold">⑧　監督の先生はみなさんの「敵」ではない</h4>私自身が数多くの試験の監督をしてきたのでわかるのですが、試験監督の先生方はみなさんの「敵」ではありません。むしろ、皆さんが快適に公平に試験を受けられるように見守っている存在です。ですが、試験を受ける立場からすると、教室をあちこち歩きまわる試験監督の先生は、みなさんを監視する怖い存在に思えて緊張してしまうかもしれません。もちろん、試験監督には不正を防止したり、意味もなく変な動きをする人がいないか注意するという役割もあるのですが、私の場合、それ以上に気を付けていたのは「手続きに間違いがないか」や「体調が悪かったり、困ったりしている人はいないか」でした。また、教室を見回るときは、不正をしている人の有無よりも、鉛筆や消しゴムを落としてしまったけれども言い出せずに落としたままになってしまっている人がいないかなどの気を払うことの方が多いです。ですから、試験監督の先生が来たからと言って過度に緊張する必要はありません。また、本当に困ったことがあるときには、試験前に指示された方法（静かに手を挙げるなど）で助けを求めても良いでしょう。<h4 class="nui-text-lg nui-font-bold">おわりに</h4>緊張は「敵」ではなく、「頑張りたい」という気持ちの表れです。そのエネルギーを上手にコントロールできるようになれば、必ず実力を発揮できます。「緊張してる自分も、悪くないじゃん！」そう思えるようになってきたら、本番にも落ち着いて臨めると思います。日々培っている力を十分に発揮できるように、頑張ってください！

みなさんは、テストの前にドキドキしてしまうことはありませんか？緊張に慣れている人もいるかもしれませんが、「緊張して頭が真っ白になりそう…」、「手が震えて計算ミスしそう…」と感じる経験は、多かれ少なかれ誰にでもあると思います。ですが、緊張することは悪いことではありません。むしろ、「ここは大事だ」とか「ここで頑張りたい」という気持ちがあるからこそ、体や心が真剣に反応している証拠だと考えてよいでしょう。いちばん大切なことは、「緊張はして当たり前」と考えて、深刻にとらえすぎないことです。たとえば、模試などでは「いつもの問題を解くのと同じだ」と考えましょう。模試にしても、結局は練習であることに変わりはあ...

武田

【中学受験】　テストで緊張するのは悪くない！本番に強くなる８つの考え方

数学担当の平です。
高校教師時代は、掛け算の九九ができない高校生が集まる高校で数学を教えていました。20代で高校教師から塾業界に転身して、何千人と言う学生に数学の指導をしてきました。それこそ、掛け算の九九ができない高校生が集まる高校の生徒を東京理科大学に合格させ、県知事賞までいただくまでに育てました。
多い時は毎年500人の生徒を預かっていましたが、やはり塾の授業だけでは落ちこぼれる生徒が多数です。そういう生徒たちを個別指導して行った経験で、マンツーマン指導の大切さは誰よりもわかっています。得意な教科や、得意ではないにしても苦手ではない教科に関しましては授業でも成績が上がる事はあります。
しかし、苦手教科では成績が上がる事は授業では難しいものです。特に数学はそうです。苦手教科克服のためには、マンツーマン指導が特に効きます。数学で面白いように点が取れるようになりますと、やる気になります。
なぜなら、数学が得意と言う生徒さんはそんなに多くないからです。数学でリードすることで、他の教科を頑張れるようになります。特に得意な科目、好きな科目がないという生徒さんも、まずは数学を上げてみてはいかがでしょうか？
勉強のやる気という「特効薬」となります。また、高校生や高卒浪人生につきましては、「進路指導」が重要になります。
私は30年以上、大学受験の指導をしてきていますので、そこが一番評価をいただいております。一緒に頑張りましょう！

併願校の選択を気をつけましょう

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