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ふじしまオンライン家庭教師

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自己紹介

コーチングによる寄り添う指導で生徒さんのやる気を引き出します！新卒から集団塾・個別指導塾で22年間、講師と教室長として地域の生徒さんの学習指導やそのサポートをさせていただいていました。現在は教室運営から離れ、生徒さんの学習指導に専念するためにオンライン家庭教師をやっています。集団塾では小学生・中学生の「数学」「理科」個別指導塾では小学校から高校2年生までの全教科を指導してきました。 ■他の先生には無い強み今までに子供たちの学習意欲を引き出すための勉強をずっと続けていました。その中で「コーチング」を実践し、いくつもの成功体験を提供しています。コーチングとは、目標達成に向けて主体的に動くことを支援するためのプロセスのことです。 2021年に文部科学省が定める「主体的な対話的な深い学び」が始まって久しいです。知識の詰め込みはAIで代用できるため、人間しか出来ないこと「0から1を生み出す」がこれからの教育や社会で求められます。そのために、授業ではまず「自信を持ってもらう」ことを大事にしています。コミュニケーションを大切にし、アウトプットすることを推奨し、やってみたことはとにかく肯定する。失敗した場合は、そこから何を学んで次にどう生かすか、を考えてもらう。以上のことを大切にしています。 ■指導方針・指導ポイント・「これならできそう！（認知）」の提供・「わかる」より「できる」、「できる」より「すらすら解ける」状態を目指す ①　将来やりたいことの確認 ②　お子様の強みや課題の深堀り ③　目標の確認（志望校や定期テストの点数など） ③　現状把握（定期テストや模試偏差値・内申など） ④　カリキュラム作成 ⑤　PDCA（進捗確認や軌道修正）授業は原則「予習進行」で進めていきます。学校で分からない内容を教えてもらって理解することも大事ですが、それだと塾講師に依存した状態からは脱却できません。それよりも学校の授業が分かることのほうがまず大事であると考えます。 ■相性の良いご家庭・生徒様「自分の力で目標をクリアできる人に育ってほしい！」という考えのご家庭向けです。目標設定については、しっかりと腹落ちできる根拠を探していきます。根拠が明確になっていれば、努力継続ができます。いい大学を卒業すれば、いい会社に入れて将来が安泰である、という時代ではありません。取り組むべき課題に楽しさややりがいを見出し、物事を主体的に捉えられるようになることが、現代の教育には求められています。そのためには、時には褒め、時には叱咤し、時には考えてもらう工夫が必要です。科目にもよりますが、積み重ね科目（英語・数学・国語）については、成績アップを実感するための時間が一定以上かかります。そのため、なるべく早期のご受講をお勧めしております。 ■生徒様へ家庭教師を探しているということは、何かしら困っているからだと思います。でも、いきなり悩みを相談するには勇気が必要ですよね。いつも「相手を否定しない」「考えを尊重して共感する」ことを意識していますので、ぜひ勇気を出して、心を開いて相談してくれると嬉しいです。 ■保護者様へ保護者様も同様に、少なからずお子様の勉強や将来についての悩みをお持ちかと思います。定期の三者面談のほか、ご要望に応じていつでも面談を実施しています。何かご相談ごとなどございましたら、お気軽にご連絡ください。

趣味基本的にはインドア派ですが、たまに趣味で山登りをしています。日本の百名山制覇を目標として、少しずつ足を延ばして現在四分の一（25座）の山を登頂してきました。醍醐味は、とにかく山の上で食べるご飯がおいしいこと！汗をかきながらしんどい思いをして、山頂で食べるカップラーメンの塩分が疲れた体に染みわたります。最近は、ソロキャンプをはじめようとしていろいろ道具を物色しています。

学歴【学歴】 1994年3月　東京都武蔵村山市立第二中学校　卒業 1997年3月　東京都立立川高等学校　卒業 2002年3月　明治大学農学部農芸化学科　卒業【職歴】 2002年4月~　某総合学習塾・集団部門（講師・副教室長・教室長） 2008年4月~　某総合学習塾・個別部門（教室長・ブロックマネージャー） 2011年4月~　某大手個別指導専門塾（教室長・ブロックマネージャー）

指導/合格実績【指導/合格実績】（神奈川）横浜翠嵐高校・希望ヶ丘高校・鶴見高校など（東京）三鷹中等教育学校・西高校・豊多摩高校など（宮城）仙台第一高校・宮城第一高校など（香川）丸亀高校・坂出高校など