きゅうご先生のブログ(61件)

「分からない」の原因は、計算力だけではありません発達特性のあるお子さんの算数を見ていると、「計算はできるのに文章題になると止まる」「説明を聞いていると分かるのに、一人になるとできない」「分かっているはずなのにミスが多い」ということがあります。こうした姿を見ると、「もっと練習させないと」と思いがちです...続きを見る

2026/10/7

不登校の子に「今の学年の勉強」を急がせなくていい不登校や登校しづらい時期が続くと、保護者の方が心配されることの一つが「勉強の遅れ」です。特に算数は、前に習った内容が次の学習につながっているため、「学校に戻ったときについていけるだろうか」「何年生からやり直せばいいのだろう」と不安になる方も多いと思いま...続きを見る

2026/10/6

結論から言うと、繰り上がり・繰り下がりの計算で何度も間違えるときは、計算練習を増やす前に「10のまとまり」と「位取り」が分かっているかを確認することが大切です。答えをすぐ直すのではなく、①数の分け方、②位の位置、③計算の手順、の順番で見直すと、どこでつまずいているかを家庭でも見つけやすくなります。ま...続きを見る

2026/10/5

「計算問題ならできるのに、文章題になると手が止まる」これは、算数が苦手なお子さんによく見られるつまずきです。でも、文章題ができない原因は、必ずしも計算力にあるとは限りません。文章題では、式を書く前に、・何が分かっているのか・何を求めるのか・どの数字を使うのか・どんな関係になっているのかを整理する必要...続きを見る

2026/9/26

「計算はできるのに、文章題になると急に分からなくなる」そんなお子さんは少なくありません。保護者の方から見ると、「算数が苦手なのかな」と思いやすいのですが、実際には計算力ではなく、問題文を読むところで止まっていることがあります。文章題では、・何が分かっているのか・何を聞かれているのか・どの数字を使うの...続きを見る

2026/9/26

結論から言うと、勉強の話は「今なら少し聞けそう」と本人が感じられる状態を整えてから、短く、答えやすい形で切り出すことが大切です。すぐに学習計画を決める必要はありません。まずは、本人の負担を増やさずに、今できそうなことを一緒に探すところから始めます。話を切り出す前に整えておきたい条件保護者が話したいと...続きを見る

2026/9/24

結論から言うと、塾に通っているのに数学の成績が変わらないときは、勉強時間の不足だけが原因とは限りません。授業で解き方を聞いて終わっている、間違えた問題の解き直しができていない、前提となる単元に穴がある、宿題が本人の課題に合っていない、といったことが考えられます。まずは「どこで止まっているのか」を確認...続きを見る

2026/9/23

結論から言うと、学年の内容を全部やり直す必要はありません。大切なのは、今の学年に急いで追いつくことではなく、つまずきが次の学習に影響している単元を見つけ、必要なところだけ戻ることです。まずは生活リズムを整え、そのうえで短時間の学習を無理なく始めていきましょう。学年全部をやり直さなくてよい理由不登校の...続きを見る

2026/9/23

結論から言うと、通分ができないときに分数を最初から全部やり直す必要はありません。できない理由を「分母をそろえる意味が分からない」「最小公倍数があいまい」「約分と通分の手順が混ざっている」などに分け、必要な単元だけ戻ることが大切です。小4で通分につまずいた場合も、直前の計算だけでなく、土台になっている...続きを見る

2026/9/22

結論からお伝えすると、中1数学についていけないときは、最初から小学校の全範囲をやり直す必要はありません。今つまずいている単元を確認し、その土台になっている小学校の内容まで戻るのが効果的です。特に「正負の数」「文字式」「方程式」の3つは、中1数学の後半や中2以降にもつながるため、早めに原因を見つけまし...続きを見る

2026/9/22