中学受験算数、計算ミスを減らすためにできること

算数の授業をしていると、

「考え方は合っているのに、最後の計算で間違えてしまった」
という場面をよく見ます。

特に中学受験の算数では、途中まで正しく考えられていても、
計算ミスひとつで答えが違ってしまいます。
せっかく解き方が分かっているのに点数につながらないのは、とてももったいないことです。

計算ミスを減らすために、私が普段の授業でよく声をかけているのが
「必要なところでは、きちんと手を動かして書くこと」です。

もちろん、暗算が得意なお子さんもいますし、
簡単な計算まですべて筆算する必要はありません。
暗算でスムーズに解けるのであれば、それも大切な力です。

ただ、授業をしていると、
少し複雑な計算まで頭の中だけで処理しようとして間違えてしまうよりも、
筆算や途中式をきちんと書いた方が、結果的に早く正解にたどり着けるケースをよく見ます。

暗算の場合、一度間違えるとどこで間違えたのかを最初から確認し直さなければならないことがあります。一方、途中の計算が手元に残っていれば、どの段階で数字が変わってしまったのか、どこで計算を間違えたのかをすぐに確認できます。

その意味でも、「書く」ことを面倒くさがらないというのは、
とても大切な習慣だと思います。

中学受験の算数では、問題が難しくなるほど、
ひとつの答えを出すまでにいくつもの計算を重ねることがあります。
途中式を省略しすぎると、数字の写し間違いや計算の順序の勘違いなど、
小さなミスが起こりやすくなります。

大切なのは、

「ここは暗算で大丈夫」
「ここは筆算した方が安全」

と、自分で判断できるようになることだと思います。

この判断のラインは、お子さんによって違います。
あるお子さんなら暗算で問題なくできる計算でも、
別のお子さんにとっては筆算した方が確実なこともあります。

1対1の家庭教師であれば、実際に問題を解いている手元を見ながら
「このくらいの計算なら暗算でも大丈夫そう」
「ここからは書いた方がミスが減りそう」
「この生徒さんはいつも７の段で掛け算が引っかかるな」
といった、そのお子さんに合ったラインを見つけることができます。

授業の中で「ここは書こうか」「今の計算は暗算で大丈夫だったね」と
その都度声をかけながら進めることで、少しずつ本人自身が判断できるようになっていきます。

「筆算しなさい」「途中式を書きなさい」とただ言われるよりも、
実際に自分がミスをしやすい場面を知り、
必要なところでは自然に手を動かせるようになることが大切です。

速く解くことと、できるだけ書かずに解くことは同じではありません。

少し面倒に感じても、必要なところではきちんと書く。

そんな小さな習慣が計算ミスを減らし、やり直しの時間も減らして、
結果的には速く正確に問題を解くことにつながっていくと思っています。