英語が読めない人の共通点は、“単語力不足”ではありません
「単語は覚えているのに、英文が読めない。」
これは、中学生〜高校生から非常によく聞く相談です。
実際、
単語帳はやっている
文法も一通り勉強した
でも長文になると止まる
という生徒はかなり多いです。
では、本当の原因は何なのか。
私はメーカーでエンジニアとして働く中で、
「複雑なものほど“構造”で理解する必要がある」
と強く感じてきました。
実は、英語も同じです。
英語が読めない原因の多くは、
“単語不足”ではなく、
「英文の構造が見えていないこと」
にあります。
例えば、次の英文。
I bought a book that my teacher recommended yesterday.
この文を読むとき、
「teacherが…recommendして…？」
と途中で混乱する生徒は少なくありません。
これは単語の問題ではなく、
“どこが文の骨組みなのか”
を把握できていない状態です。
英語が得意な生徒ほど、
主語
動詞
修飾語
文のかたまり
を整理しながら読んでいます。
つまり、
「意味を雰囲気で読む」
のではなく、
“構造で読む”のです。
特に苦手な生徒ほど、
後ろから訳す
日本語に並べ替える
感覚で読む
クセがあります。
しかし、入試英語では
「前から理解する力」
が非常に重要になります。
そのため授業では、
SVを見抜く
修飾を区別する
文をブロック化する
という“フレームワーク”を使って整理しています。
すると、
英文が「ただの長い文字列」ではなく、
“意味のある構造”
として見えてくるようになります。
実際、
英語が苦手な生徒ほど、
並べ替え問題が苦手
長文で止まる
文法が感覚になる
という特徴があります。
逆に言えば、
「構造の見方」が身につくと、
急に読めるようになるケースが非常に多いです。
特に、
中堅高校を目指す中学生
英語に苦手意識がある高校生
勉強しているのに伸びない生徒
には効果が出やすいと感じています。
英語は、
才能よりも
「読み方の型」
が重要です。
もし、
長文になると読めない
並べ替え問題が苦手
英語を感覚で解いている
前から読めない
という悩みがあれば、
まずは“英文の構造”を見る練習から始めてみてください。
現在の授業では、
「英語×理系思考×フレームワーク」
をテーマに、
“感覚ではなく整理して理解する英語”
を指導しています。
暗記だけでは限界を感じている方には、
特におすすめです。
