<h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">🌼春期講習の受付をスタートしました🌼</h3>はじめまして、オンライン家庭教師のゆかりです。「勉強が苦手」「何をすればいいのか分からない」そんなお子さまでも安心して取り組めるよう、一人ひとりに合わせてサポートします。復習・苦手対策・新学年の準備など、内容はご相談OKです◎<h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">まずはお気軽にご連絡ください(^^)/</h3>

発達障害

🌼春期講習の受付をスタートしました🌼はじめまして、オンライン家庭教師のゆかりです。「勉強が苦手」「何をすればいいのか分からない」そんなお子さまでも安心して取り組めるよう、一人ひとりに合わせてサポートします。復習・苦手対策・新学年の準備など、内容はご相談OKです◎まずはお気軽にご連絡ください(^^)/

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🌼春期講習のお知らせ🌼

ゆかり

<img src="https://assets.manalink.jp/images/202603/13418/70946a9e913df5438d4d13f253a14ab9.png"><img src="https://assets.manalink.jp/images/202603/13418/b50eb10011557f53a07166c7bc96465a.png">対数の定義について書きました。上の文章で言いたいことは、大体書けていると思います。今はまだ3月ですから、4月になってから本格的に受験勉強をしようと考えている人もいれば、そろそろ春休みで、予備校や塾の春期講習を受けてる人、受けようとしている人もいるでしょう。春休みは短いので、あっという間に新学期になってしまいますが、その短い休みの中で、じっくり数学に取り組む時間をとってみてほしいものです。

対数の定義について書きました。上の文章で言いたいことは、大体書けていると思います。今はまだ3月ですから、4月になってから本格的に受験勉強をしようと考えている人もいれば、そろそろ春休みで、予備校や塾の春期講習を受けてる人、受けようとしている人もいるでしょう。春休みは短いので、あっという間に新学期になってしまいますが、その短い休みの中で、じっくり数学に取り組む時間をとってみてほしいものです。

伊藤

対数の定義について

今年も、受験生のみなさんからうれしい報告が届く季節になりました。<img src="https://assets.manalink.jp/images/202603/11617/a81072e75b9a07919f5f700541836fd1.jpg">結果を出せたのは、生徒さん本人の努力はもちろん、ご家庭の支えがあってこそだと感じています。 今回は、今年度の合格実績をまとめてご紹介します。&nbsp;慶應義塾大学文学部人文社会学科 同志社大学文学部英米学科 立教大学異文化コミュニケーション学部 法政大学グローバル教養学部 立命館大学法学部・経済学部・産業社会学部・国際関係学部 関西学院大学法学部・総合政策学部 関西大学ビジネスデータサイエンス学部 聖心女子大学　など&nbsp;受験には不安や迷いもつきものですが、正しい方向で努力を積み重ねれば、着実に力は伸びていきます。これからも、生徒さんとご家庭に寄り添いながら、安心して学べる環境づくりを大切にしていきます。

今年も、受験生のみなさんからうれしい報告が届く季節になりました。結果を出せたのは、生徒さん本人の努力はもちろん、ご家庭の支えがあってこそだと感じています。今回は、今年度の合格実績をまとめてご紹介します。&nbsp;慶應義塾大学文学部人文社会学科同志社大学文学部英米学科立教大学異文化コミュニケーション学部法政大学グローバル教養学部立命館大学法学部・経済学部・産業社会学部・国際関係学部関西学院大学法学部・総合政策学部関西大学ビジネスデータサイエンス学部聖心女子大学　など&nbsp;受験には不安や迷いもつきものですが、正しい方向で努力を積み重ねれば、着実に力は伸びていきます。これからも、生徒さんとご...

柴山

2026年度の合格実績

英語が得意な生徒もいれば、苦手意識を持っている生徒もいます。 だからこそ私は、一人ひとりに合った形で「できた」を増やしていくことを大切にしています。 今回は、私が英語指導で大切にしていることを5つ紹介します。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">① 間違いの中にも、できている部分を見つけること</h2>英語は、最初から完璧にできるものではありません。 だからこそ私は、間違っているところだけでなく、合っている部分や、習った単語・文法を使おうとしている姿勢にも目を向けることを大切にしています。たとえミスがあっても、「この表現は使えているね」「習った文法を使おうとしているのがいいね」と、できている部分を認めることで、生徒は安心して次の一歩を踏み出しやすくなります。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">② アウトプットの練習を大切にすること</h2>英語は、覚えるだけではなかなか使えるようになりません。 音読、英作文、スピーキングなど、実際に使う練習を重ねることで力がついていきます。 知識を「使える力」に変えるために、アウトプットを重視しています。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">③ 生徒のレベルに合わせて指導すること</h2>同じ学年でも、得意なことや苦手なことは一人ひとり違います。 そのため、その生徒にとって「少し頑張ればできる」レベルを意識して指導しています。 難しすぎず、簡単すぎない課題設定が成長につながると考えています。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">④ 継続できる学び方を一緒に考えること</h2>英語は短期間で一気に伸びるというより、少しずつ積み重ねて伸びていく教科です。 そのため、無理のない形で続けられる学習方法を一緒に考えることを大切にしています。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">⑤ 「わかった」で終わらせず、「できた」まで持っていくこと</h2>授業を聞いて「なるほど」と思うだけでは、まだ十分ではありません。 実際に問題を解いたり、英文を書いたり、声に出したりして、「できた」という実感につなげることが大切です。 私はその一歩までしっかりサポートしたいと考えています。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">最後に</h2>現役高校教師として多くの生徒と向き合う中で、英語は「できない」から始まっても、正しい方法で積み重ねれば必ず伸びると感じています。 英語に苦手意識がある方も、英検などの目標に向けて頑張りたい方も、ぜひ一緒に取り組んでいきましょう。

英語が得意な生徒もいれば、苦手意識を持っている生徒もいます。だからこそ私は、一人ひとりに合った形で「できた」を増やしていくことを大切にしています。今回は、私が英語指導で大切にしていることを5つ紹介します。① 間違いの中にも、できている部分を見つけること英語は、最初から完璧にできるものではありません。だからこそ私は、間違っているところだけでなく、合っている部分や、習った単語・文法を使おうとしている姿勢にも目を向けることを大切にしています。たとえミスがあっても、「この表現は使えているね」「習った文法を使おうとしているのがいいね」と、できている部分を認めることで、生徒は安心して次の一歩を踏み出しやす...

大西

私が英語指導で大切にしている5つのこと

来年の受験に向けて、そろそろ準備を始めようとしている親御さんも多い時期だと思います。勉強のサポートはしたい。でも、どこまで関わればいいか分からない。そんな悩みを持つ方に向けて、今日は親の関わり方についてお話しします。愛情があるからこそ、つい口出ししてしまう。でも、その関わり方が逆効果になっていることがあります。まず押さえておきたいのは、一番プレッシャーを感じているのはお子さん本人だということです。親を含む周りの大人は、子どもが機嫌よく勉強に向かえる環境をつくる「黒子」に徹することが大切です。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">やってはいけないNG行動3つ</h2><h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">①恐怖を煽る言葉をかける</h3>「勉強しないと落ちるよ」という言葉は、子どもに「失敗への恐怖」というプレッシャーを与え、学習効率を下げます。「結果」ではなく「プロセス」に目を向けて、「あなたの努力を見ているよ」という安心感を伝える言葉に変えましょう。<h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">②他者と比較する</h3>「〇〇さんは塾から帰ったらすぐ勉強しているらしいよ」という言葉は、自己肯定感を下げ、「あなたは他の子より劣っている」というメッセージを伝えてしまいます。「あなたのペースで大丈夫」という言葉で、自分自身に集中できる環境をつくりましょう。<h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">③境界線を無視した干渉をする</h3>進捗を細かく確認したり、勉強方法に介入したりすることは、子どもの自主性を奪い、反発や無気力につながります。自主的な報告を待つ姿勢や、「何か手伝えることはある？」という声かけが有効です。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">最強サポーターになるOK行動2つ</h2><h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">①「待つ姿勢」で精神的に支える</h3>子どもが勉強を始めたら、進捗について敢えて何も聞かない時間をつくること。「監視」から「信頼」へシフトすることが、子どもの心にゆとりを生みます。<h3 class="nui-text-xl nui-font-bold">②物理的なサポートに徹する</h3>口出しをしない代わりに、食事の栄養管理、睡眠時間の確保、室温管理、塾の送り迎えなど、コンディションを整える役割に徹しましょう。これが「あなたを支えている」という無言のメッセージになります。親御さんの愛情は、声かけや関わり方を通じてお子さんに伝わります。口出しを減らして、信頼と生活サポートに徹すること。それが、愛情の一番ストレートな届け方です。この関わり方は受験が終わっても使えます。お子さんの成長を長く見守るための、一生もののスキルとして持っておいてください。

来年の受験に向けて、そろそろ準備を始めようとしている親御さんも多い時期だと思います。勉強のサポートはしたい。でも、どこまで関わればいいか分からない。そんな悩みを持つ方に向けて、今日は親の関わり方についてお話しします。愛情があるからこそ、つい口出ししてしまう。でも、その関わり方が逆効果になっていることがあります。まず押さえておきたいのは、一番プレッシャーを感じているのはお子さん本人だということです。親を含む周りの大人は、子どもが機嫌よく勉強に向かえる環境をつくる「黒子」に徹することが大切です。やってはいけないNG行動3つ①恐怖を煽る言葉をかける「勉強しないと落ちるよ」という言葉は、子どもに「失敗...

いくこ

【受験の合否を左右する親の関わり方】NGな声かけ3つとOKな行動2つ

こんにちは、教師の津田です。いつも温かいご理解とご協力をいただき、心より感謝申し上げます。いよいよ新学期が始まりました。新しい環境での生活に、生徒様も期待と緊張が入り混じる時期かと思います。さて、4月からの新年度定期指導の空き状況を共有いたします。学習習慣の定着や、苦手克服のスタートダッシュとしてぜひご検討くださいませ。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">〇4月からの指導募集枠（先着順）</h2>現在の空き状況は以下の通りです。月曜１５：００－１８：５０水曜１５：００－１７：５０、２０：２０－２１：３０木曜１５：００－１７：４０土曜１９：２０－２１：３０<blockquote class="nui-border-l-4 nui-border-gray-border nui-pl-4 nui-my-4">※火曜日、金曜の枠は満席となりました。※上記以外の日程や、時間帯の微調整についても、可能な限り対応させていただきます。お気軽にご相談くださいませ。</blockquote><h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold"></h2>4月は、一年の中で最も「やる気」が高まる時期です。この時期に正しい学習リズムを作れるかどうかが、その後の成績や自信に大きく影響します。「知る喜び、興味関心」を大切にしながら、生徒様が新しい学年でよいスタートを切れるよう、精一杯サポートさせていただきます。この春も、一緒に一歩ずつ進んでいきましょう！

こんにちは、教師の津田です。いつも温かいご理解とご協力をいただき、心より感謝申し上げます。いよいよ新学期が始まりました。新しい環境での生活に、生徒様も期待と緊張が入り混じる時期かと思います。さて、4月からの新年度定期指導の空き状況を共有いたします。学習習慣の定着や、苦手克服のスタートダッシュとしてぜひご検討くださいませ。〇4月からの指導募集枠（先着順）現在の空き状況は以下の通りです。月曜１５：００－１８：５０水曜１５：００－１７：５０、２０：２０－２１：３０木曜１５：００－１７：４０土曜１９：２０－２１：３０※火曜日、金曜の枠は満席となりました。※上記以外の日程や、時間帯の微調整についても、可...

津田

【新規募集】４月の空き日程

「小4までは算数に苦手意識がなかったのに、小5になって急に新演習の宿題が終わらなくなった…」 「解説を読んでも親が教えきれず、親子でバトルになってしまう…」今、そんなお悩みを抱えていませんか？はじめまして。私立小学校で教員を務め、以前は大手学習塾で算数講師をしていた山下です。これまで数多くの中学受験生を見てきましたが、実は「小5の算数」×「新演習」の組み合わせで壁にぶつかるご家庭は非常に多いのです。今回は、算数指導のプロの目線から、多くの子どもたちを伸ばしてきた「新演習（算数）の本当に効果的な使い方」をお伝えします。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">要注意！絶対にやってはいけない「新演習」3つのNGな使い方</h2>ご家庭での学習の様子を振り返ってみてください。もし以下のような使い方をしていたら、少し立ち止まる必要があります。<ul class="nui-list-disc nui-ml-4"><li>NG1：最初から「全部の問題」をやろうとする 基本問題がしっかり理解できていないのに、焦って「練習問題」や「チャレンジ問題」に手を出していませんか？基礎がグラグラな状態で難問に挑んでも、時間だけが過ぎてしまい、算数嫌いを加速させてしまいます。</li></ul><ul class="nui-list-disc nui-ml-4"><li>NG2：理解していないのに「塾のペース」に無理に合わせる 大手塾のカリキュラムは非常にハイスピードです。消化不良を起こしているのに「今週はこの単元だから」と無理に塾のペースに合わせようとして、お子様が疲弊してしまうケースが後を絶ちません。</li></ul><ul class="nui-list-disc nui-ml-4"><li>NG3：「確認テスト」で定着していないのに先に進む テストで間違えた問題のやり直しをしないまま、次の単元へ進んでしまうのは非常に危険です。算数は積み重ねの科目なので、前の単元の穴は必ず後の単元で響いてきます。</li></ul><h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">「急いで進める」のは「やっていない」のと同じです</h2>保護者の方からすると、「塾のペースから遅れるのが怖い」「周りの子はもっと進んでいるのに」と焦るお気持ちは痛いほどよく分かります。しかし、あえて厳しい現実をお伝えします。 理解していないまま急いでテキストを進めても、それは「やっていないのと同じ」です。難しすぎると感じる問題は、今は思い切って「飛ばす勇気」を持ってください。それよりも、「この単元は一人で完璧に解ける！」という基本の箇所を一つずつ増やすこと。それがお子様の確かな自信につながり、結果的に偏差値を引き上げる一番の近道になります。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">プロが実践！新演習の「最強の反復メソッド」</h2>では、具体的にどう進めればいいのでしょうか？ 慌てて先に進むのではなく、新演習のシステムをフル活用して「反復復習」を徹底した生徒たちは、確実に実力をつけていきました。私がお勧めする具体的な方法は以下の通りです。連動教材の活用 新演習のテキスト単体で終わらせず、連動している『計算日記』や『パワーアップ問題集』を活用して、基本の定着を徹底的に図ります。『総合回』の徹底的な復習 数単元ごとにやってくる『総合回』は、定着度を測る最高のチャンスです。ここでつまづいた単元は、勇気を持って前の週に戻って復習します。『確認テスト』のやり直し テストは「受けっぱなし」が一番もったいないです。間違えた問題をノートに解き直し、なぜ間違えたのかを自分の言葉で説明できるようになるまで落とし込みます。<h2 class="nui-text-2xl nui-font-bold">お子様に合った「ペースと取捨選択」を一緒に見つけませんか？</h2>とはいえ、「どの問題を捨てて、どの問題をやるべきか」「今の子どもの理解度に対して、どのペースが最適なのか」を、ご家庭だけで判断するのは非常に難しく、親御さんの大きな負担になってしまいます。そこで私はマナリンクにて、お子様一人ひとりの現状を分析し、「今はこれをやろう」「ここは今は飛ばしていいよ」とペースメーカーになる算数指導を行っています。「新演習が終わらなくて辛い」「塾のペースについていけない」と悩んでいる方は、ぜひ一度、私の体験授業・学習相談にお越しください。プロの目線で、お子様に今一番必要な学習計画をご提案いたします！一緒に「算数の壁」を乗り越えましょう！

「小4までは算数に苦手意識がなかったのに、小5になって急に新演習の宿題が終わらなくなった…」 「解説を読んでも親が教えきれず、親子でバトルになってしまう…」今、そんなお悩みを抱えていませんか？はじめまして。私立小学校で教員を務め、以前は大手学習塾で算数講師をしていた山下です。これまで数多くの中学受験生を見てきましたが、実は「小5の算数」×「新演習」の組み合わせで壁にぶつかるご家庭は非常に多いのです。今回は、算数指導のプロの目線から、多くの子どもたちを伸ばしてきた「新演習（算数）の本当に効果的な使い方」をお伝えします。要注意！絶対にやってはいけない「新演習」3つのNGな使い方ご家庭での学習の様子...

山下

【算数】小5で「新演習」が急に難しくなった？元大手塾講師が教える”捨てる勇気”

初めまして。ゆかりと申します。
これまでの指導歴は30年以上になります。

🔸発達障害・グレーゾーン・不登校専門
公立中学校で29年間、前半は国語教師として、後半は特別支援学級や特別支援学校教諭として、その後は放課後等デイサービスの指導員として、発達障害やグレーゾーン、不登校など、数えきれないほど多くのお子さまと関わってきました。

私は教えることが好きです。
分からなくて自信なさそうにしていたお子さんができるようになった時の、嬉しそうで誇らしそうな顔、
「あ〜、そういうことか」
「初めてできた」
「最初は面倒だったけどやったら楽しかった」
などの言葉は私にとって宝物です。

これまでの経験で、小学校から中学校へと進学する中で、人間関係や学習面でつまずくお子さんを多く見てきました。

私の指導は小学校だけでなく、中学１年生まで行うことができます。
つまずきや不安の多いこのつなぎの期間を、全力でサポートします！

なお、受験向けの学習には対応していませんが、その後もご相談に応じて作文や面接練習等、中学卒業まで指導を継続することも可能です。


🔸指導方針・指導ポイント

①安心して学習できる（相談できる）場所づくり
特性のあるお子さまにとって、学習の成果を急ぐことより大切なことは、安心して学習できる場所があるということです。
安心できる場所づくりとして信頼関係を築くことから始めます。
そのために、学習以外の話をする時間も大切にしています。
「安心」が土台にあることで学習に集中でき、困ったことがあったら気軽に相談できる、そんな関係づくりを大切にしています。

②しっかり聞く、思いを伝える
相手の話をしっかり話を聞く、自分の思いを相手に伝えることができる、ということも大切にしています。
思いを相手に伝えることができることは、生きていく上で大きな力となります。
お子さんの話に根気強く耳を傾け、しっかり受け止めて指導を行います。

③見通しをもつ
学習スタート時にはその日の学習内容を確認して、見通しを持ちます。
これがあるだけで落ち着いて学習に取り組めるお子さんも多くいらっしゃいます。

④オーダーメイドの指導
保護者様やお子さまとのヒアリングを基に、お子さんに応じたオーダーメイドの指導を行います。
基本的には集中を持続させるため、いくつかのパートに分けて学習を行います。
事前に希望をお伺いするだけでなく、当日の「こういった学習をしたい」という希望にも対応します。

⑤自己肯定感アップ
できたことを褒め、自己肯定感アップを図っていきます。
「わかった」「できた」を第一の目標として、学習面以外での成長も見守り、伴走します。


🔸相性の良いご家庭・生徒様
・1人では勉強が進まない
・学習の取り組み方が分からない
・学習に対して苦手意識がある
・学校の授業に追いついていくのが難しい
・分からないことがあっても質問できない
・集中が続かず、ミスが多い
・すぐに成果が出なくても、その子のペースで成長してほしい

　どんなお悩みでもお知らせください！

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