これができると国語がわかる　その9

【文脈を意識する】続けて記述の話。記述解答で、必要な要素をすべて網羅していても減点されるケースがあります。本文の「文脈」に添っていないときです。文脈に添っていないと文章の意味が明後日の方向に行くこともあります。要素をピックアップしただけでは十分ではありません。筆者の意図と同じくらい文脈を無視してはならないのです。文脈の話はなかなかピンと来ない人が多いのですが私の授業では頻繁に出てきます。続きを見る

2025/6/30

【飛躍しないこと】記述問題についての話です。記述解答で減点される理由の一つに「アレンジしちゃった」があります。これを「飛躍」と呼んでいます。なんでそれを書いちゃったかよく聞いてみると「あそこにこう書いてあったので、こうかなと思って」という回答が戻ってきます。記述の問題は、自分で考えちゃダメ！！本文の流れに沿って、必要な箇所をつなげればよい。大事なのは、「その文言が本当に必要か」という判断力です。アレンジしちゃった（飛躍）は、小説文で起こりがちです。意図せず。なので、私たちのような先導役が必要なのだと思います。続きを見る

2025/6/30

【読みやすい文章が出題されるとは限らない】学校の国語の成績は良い。国語自体は嫌いじゃない。だけど学力テストや模試、入試になると点数が取れない。こんな悩みもよくあるケース。いろいろある原因の中で、特に大きいと思うのが教科書にまつわることです。教科書の題材はとても整った文章で読みやすいのが基本。比較的読みやすい文章を時間をかけて精読します。さらに学校の先生は構造まで説明してくれます。いわば至れり尽くせり。これが生徒にとっては当たり前。ところが模試や入試の文章は、ほぼ必ず初見。しかも大学の教授や研究者が書いた文章なので読みやすさに気を配っているとは限らない。使う語彙も難しい。筆者本人の中ではつながっ...続きを見る

2025/6/29

【設問が「聞いていること」と「条件」】特に記述問題では、設問が「聞いていること」と「条件」を把握することでスタートラインに立てると思っています。間違いなくもっとも多い減点理由が設問に答えられていないこと。「気持ち」を聞かれてるのに「状況」の説明に重きを置いちゃったり。よくあります。そして「条件」を踏まえていないことも多いです。「文章中の言葉を使って説明せよ」と条件が提示されているのに書き抜いてしまうとか。これらを防ぐには、設問が「聞いていること」と「条件」に〇をつけてマーキングすることが唯一の手段。書き上げたら、クリアできているか必ずチェックを！続きを見る

2025/6/27

【記述で点を取るには】記述問題の解き方に関しては言いたいことがたくさんある！けどまずは一つだけ。小学生～高校生まで共通。なぜ書けないのか。それは字数と要素の数を意識できてないから。たとえば「80文字の解答欄だったら、これだけの要素が入る」という感覚です。言い換えると、いくつの区切りがあるかを知っているかどうか。記述は基本加点式なので、要素が入るほど点が積みあがります。だからダラダラ書いても仕方ないですよね。ある程度の文字数で区切り、要点を組み立てていくことが必要です。私は日々、文字数が決まった原稿と格闘しています。多すぎても少なすぎてもNGで、300文字の枠なら296～300文字で仕上げます。...続きを見る

2025/6/26