【指導論】受験生の「もっとくれ！」がほしい件

おはようございます！マナリンク講師の細川です。今日は辞書の中から、言葉を引いていきます。シリーズのタイトルは「言葉の海を泳ぐ」です。こと‐ば【言葉・詞・辞】①ある意味を表すために、口で言ったり字に書いたりするもの。語。言語。（広辞苑第七版）私は誕生日が7月20日なのですが、ちょうど「海の日」と呼ばれる祝日に生まれました。日常的に海に行けていたわけではありませんが、小学校の時には水泳を習っていました。そこで、このタイトルにさせていただきました。言葉の世界は広大です。漢検一級の問題集などを見てみると、めくるめく見たことのない漢字たちにくらくらとしてきます。辞書を開けば知らない言葉がたくさんあります...続きを見る

2025/7/11

みなさんこんにちは！講師の富岡です。前回に引き続き「なぜあなたの国語の力は上がらないのか？」について書いていきます。（前回記事はこちら：https://manalink.jp/teacher/14828/blog/3663）今回は、一般論「読書をすればよい。」を考察していきます。結論から申し上げます。読書はものすごく大切。だが、それだけで国語の成績を上げるものではない。その理由について述べていきます。読書とは、私にとっては欠くことのできないとても重要な営みです。私は読書によって頭が良くなっていったと確信しています。なぜなら、普段身の回りにいない優秀な頭脳を持った人の声が聞けるからです。そういっ...続きを見る

2025/7/10

【要約の足掛かり】読む行為そのものを楽しむ読書と違って読み解くのが目的の読解では、文章構造の理解も役に立ちます。執筆のテクニックの一つに「段落内の構成」があります。一つの段落は、主題文と補足文で構成されています。基本的に主題文は一つ。補足文は複数。主題文は段落の要点を述べ、補足文は主題文を詳しく説明します。だから文章の要約は、段落に一つある主題文をピックアップすることから始まります。文章を図解するのもありですがとても時間がかかってしまうのがデメリット。その点、段落要約をつなぐだけであらかた分かるので工程もシンプルで簡単です。私は国語の指導で、要約を重視しています。いきなり全体要約は難しいので段...続きを見る

2025/7/10

みなさんこんにちは！講師の富岡です。私は最難関大入試のさまざまな科目の指導をかれこれ10年続けているわけですが、さまざまな科目を指導しているからこそ国語って難しい科目だなと感じます。ちょっとやっぱり他の科目とは毛色が異なるからこそ、出来不出来がはっきりしているし、指導者の力量が問われるものだとつくづく思います。今回から「なぜあなたの国語の力が上がらないのか？」について、教材・模試作成、国語教員免許保持、全国模試1位取得をした私がお話ししてみたいと思います。今回は【評論文編①】ということでお話しします。まず、多く挙げられている一般論をいくつかご紹介します。①評論文なんてセンスで左右される科目だ。...続きを見る

2025/7/9

今日は、読書に関して書きたいと思います。私は幼稚園・小学生の頃、「本の虫」のように本ばかり読んでいたそうです当時は、テレビゲームやビデオなどなかったので、楽しみが限られていましたからね。おかげで、中学受験当時は、国語は得意でしたが、子どもでしたから、読書のおかげと思ったことはありませんでした。その後、久留米附設中に進学してからは、読書は読書でも、マンガや男子が好きな本ばかり読むようになり、文庫本などの活字を読むことはほとんどなくなりました。ちなみに、私は中高時代、英語が超苦手で、数学も成績が悪く、その苦手２科目ばかりに目がいっていましたが、国語も中学受験生時代ほど成績が良いわけではありませんで...続きを見る

2025/7/9