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小島オンライン家庭教師
5.00(233件)
指導歴20年
最終学歴大阪市立大学 工学部 電気工学科 卒業
自己紹介
【1】はじめに
はじめまして！小島と申します(^▽^)/
小学生から高校生・社会人まで、主に算数・数学・理科・物理・SPI非言語を指導しているオンライン家庭教師です。
私は、単に「問題の解き方を教える」だけではなく、
「なぜその考え方になるのか」
「なぜ間違えたのか」
「次はどう改善すればよいのか」
まで一緒に考え、「自分で考え、自分で解き、自分で改善できる力」を育てることを大切にしています。
この指導方針を体系化した中学数学コース
「小島式 学びの実力化メソッド」は、
マナリンク講師の「伸びる復習・伸びない復習」企画でピックアップ先生に選出されました！
たとえば、
・説明を聞けば分かるのに、自分では解けない
・同じようなミスを何度も繰り返してしまう
・基本問題は解けても、応用問題になると手が止まる
・勉強しているのに、なかなか成績につながらない
このような場合、単に問題数を増やすだけでは十分ではありません。
答案や途中式、授業中の受け答えなどから原因を探し、その生徒に必要な「次の一手」まで一緒に考えていきます。
【2】「解けた」で終わらせず、本当の実力へ
私が特に大切にしているのが、
① 学びを深める
② 復習する
③ 改善する
という3つの流れです。
公式や解法を覚えるだけでなく「なぜそう考えるのか」まで理解し、学んだ内容を自分で再現できるか復習します。
間違えたときは、
「どこで間違えた？」
「なぜ間違えた？」
「次はどうすれば防げる？」
と原因を分析し、次の問題で改善策を実践します。
授業でも一方的に説明するのではなく、質問やヒントを少しずつ出しながら、お子さま自身に考えていただきます。
「教えてもらえば解ける」
↓
「自分で考えて解ける」
その変化を目指します。
この考え方は中学数学だけでなく、算数・数学・物理・SPIなど、それぞれの指導で大切にしています。
【3】お子さまの気持ちや個性を大切に
学力を伸ばすことと同じくらい大切にしているのが、お子さま自身の気持ちや個性です。
ここで少し質問です！
次のA、Bのうち、
【保護者様】お子さまはどちらのタイプでしょうか？
【お子さま】あなた自身はどちらのタイプでしょうか？
====================
①
A 親や先生に言われて勉強する
B 夢の実現のために勉強したい
その科目が面白いから勉強したい
②
A ストレスを我慢して完璧にこなそうとする
B ストレスを溜めない無理のない範囲で努力する
③
A 「～の進路だと将来安泰」と親に言われてそれに従う
B 自分自身が本気でやりたいことを実現できる進路に進む
====================
さまざまな考え方があると思いますが、私は「いずれもBのように行動できること」を重視しています。
「～しないといけないからさせる」のではなく、お子さま一人ひとりの個性や意思、気持ち、価値観を尊重します。
そのため、
・できたところ、成長したところをしっかり褒める
・楽しく意欲的に取り組めることを大切にする
・お子さまのペースを尊重する
・学習面だけでなく、気持ちの面にも配慮する
ことを心がけています。
【4】私がこの指導方針を大切にする理由
私自身、若い頃から自分に合った生き方を求め、さまざまな回り道をしてきました。
その経験から、「他人から決められた正解」ではなく、自分自身が納得できる道を歩むことを大切にしています。
子どもたちにも、自分の得意なことや好きなこと、将来やってみたいことを見つけながら、「自分にとっての最高の生き方」に近づいてほしいと思っています。
勉強は、そのための一つの手段です
勉強を通して、
「分からなかったことが分かる」
「できなかったことができる」
「自分で考えれば乗り越えられる」
という経験を積み重ねてほしいと思っています。
【5】保護者様から頂いたご感想
＜成績向上について＞
・ご指導頂いてから約3ヶ月で、苦手な算数で100点を取ることができました。
・弱点をしっかりと強化していただくような指導法で、少しずつ定期テストの点が上がっています。
・定期テストでは、上位の成績をおかげさまでキープ出来ています。
・先生の授業のおかげで、通知表も3から4になりました。
＜お子さまの変化について
・勉強の苦手な子どもの良いところをたくさん見つけて下さり、やる気が出てきました。
・今までわからなかったところが「わかった！」と、子どもが嬉しそうに教えてくれました。
・勉強嫌いだった子どもが、家で自ら宿題に取り組むようになりました。
＜指導について＞
・わからない所は図などでわかりやすく説明して下さり、それを元に自分で解くことができました。
・理解度の確認のために本人に解き方を説明させていたのには驚きました。
・子供の考え方を肯定的に受け止めて下さり、間違っていてもうまく正しい答えに導いて下さり、自信に繋がっています。
・なぜその答えになるのかまで確認して下さり、深い理解に繋げることができました。
【6】最後に
お子さまによって、学習上の悩みも、その原因も異なります
だからこそ、最初から決まった方法を当てはめるのではなく、「今どこで困っているのか」を見つけるところから始めたいと考えています。
「うちの子の場合、どこを改善すればいい？」
「この先生の授業は、うちの子に合う？」
といったご相談からでも構いません。
現在の学習状況やテスト・答案などを拝見しながら、お子さまに必要な学習や指導について一緒に考えさせていただきます。
解法を教えるだけでは終わらない。
「学び方」を変え、自分で考え、自分で成長できる力を育てる。
そして、お子さま自身の気持ちを大切にしながら、一人ひとりの目標や未来に向けてサポートしてまいります。
ご興味を持っていただけましたら、ぜひお気軽にお問い合わせください(^▽^)/
お待ちしております！
趣味学生時代から山歩きが好きで、毎年夏には日本アルプスに行っていた時期もありました。今は幼い娘と近隣の山に行くことが多いです。他にはお笑いやアニメ（主にドラゴンボール）をYou Tubeなどで見ることも好きです。
学歴2000年3月 大阪市立大学工学部電気工学科 卒業
2002年9月 佛教大学通信教育部 課程本科 中学校教諭一種免許状（英語）取得課程 修了
※2004年4月、手続きにより高等学校教諭１種免許状（英語）も取得
指導/合格実績実績内容は先生の自己申告により掲載されています
＜指導実績＞
・個別指導塾での授業（小中学生：5教科／高校生・浪人生：英語・数学・小論文） 約16年
※主に苦手な生徒さんの基礎力育成が中心
・オンライン家庭教師の授業（小中学生：英数国理／高校生：英数） 4年半
・集団指導塾での授業（小学生：算数／中学生：数学） 2年
・中学校・高校での授業（英語） 5年
・大学での授業（主に作文・論文の書き方、オリジナル企画のグループプレゼン等） 2年
・専門学校での授業（SPI） 1年半
＜主な合格実績＞
【中学校】東洋英和女学院中学校、恵泉女学園中学校、実践女子学園中学校、盛岡白百合学園中学校、足立学園中学校、上宮中学校、帝塚山学院中学校
【高校】東京都立戸山高校、栃木県立茂木高校、大阪府立富田林高校、大阪府立河南高校、大阪府立金剛高校、京都府立大谷高校、初芝富田林高校、初芝立命館高校、早稲田摂陵高校、阪南大学高校、上宮太子高校、関西福祉科学大学高校、奈良大学附属高校、、北星学園大学附属高校
【大学】関西大学、近畿大学、京都産業大学、龍谷大学、追手門学院大学オンライン指導コース
|1教科指導コース教科指導コース
感謝の声
志望校：私立中高一貫校
2024/02/16
算数の過去問の解説をお願いしました。
解いた過去問を送付して、解答だけでなく問題用紙への記載内容も確認して指導をしていただきました。
理解力はあるものの式や図示が雑のためテストで点数が伸びやなんでいる娘のために、
毎回の授業でミス防止のための工夫をするやり方や図やコメントで補足していく書き方など、
どこまで書けばミスが減るのか等、根気強く丁寧に指導をしていただきました。
親では何度言っても治らなかった式や図を丁寧に書くことができるようになったは小島先生のおかげだと思っています。
結果として、１月の前受校も合わせて５校受験し４校から合格を頂く事ができました。ありがとうございました。
５か月間と短期間でしたがご指導ありがとうございました。
改めまして、この度は合格おめでとうございます！！
そして、感謝の声をご投稿頂き、ありがとうございます！
多くの問題を解かれたお子様、そしてそれらをこまめにご送付頂き気になる点も詳しくご提示頂いた保護者様のおかげで、私の方も弱点克服のための効率よい指導を行うことができました。
4校の合格は、そのようなお子様の努力と保護者様のサポートのおかげだとも思っております。
本当にありがとうございました。
今回の受験勉強を糧にして、今後お子様が一層ご活躍されることをお祈り申し上げます。
志望校：なし
2024/11/08
学校の授業にだいぶ遅れをとり、やる気のない娘に対して、熱心に、丁寧に授業をしていただきました。娘のやる気のなさに、他の先生が匙をなげてしまうところ、先生は最後まで娘に寄り添って授業をしてくださり、授業報告もとてもわかりやすく、大変ありがたかったです。こちらの都合により、急遽オンライン授業をやめることになったときも、やめたあとのことまで気にかけてくださったのは小島先生だけでした。短い期間でしたが、大変お世話になりました。
感謝の声のご投稿、ありがとうございます！
まだ十分に役目を果たせていない中での終了だったのが心残りでしたが、その状況で感謝の声を頂けるとは驚きました！
最初に娘さんのご状況を詳しくご教示頂いたおかげで、それを踏まえた対応ができました。
「やる気がないなら受けても無駄」とは思わず、娘さん自身も苦しんでいるということを意識しながら指導させて頂くことができました。
今後、娘さんが新たな環境でご活躍されることを心よりお祈り申し上げます。
ありがとうございました。
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