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自己紹介

◆堂々と、間違えてみよう。 「Aだと思ったけど自信がなくてBにしたら当たった」—— そんな“裏をかく”答え方、よくありますよね。 でもそれでは「なぜ合っていたか」「どこで間違えたか」が曖昧なままです。 Aだと思ったら、Aと答える。 正解なら自信に、不正解なら理由を探す。 そのほうが、学びとしてスッと残ります。 僕の授業では、そんな素直なアウトプットを大切にしています。 ◆わかる形は、一人ひとり違う これまでに何百人もの生徒さんと向き合ってきました。 「わかりたいけど、どうすれば…」という悩みは本当にさまざまです。 だからこそ、どこで手が止まったのか、どう考えたのかを一緒にたどります。 一歩ずつ進むプロセスが、「わかった!」の瞬間につながる。 僕はその変化のきっかけをつくる存在でありたいと思っています。 ◆授業のスタイル 解説を聞くだけではなく、「どこまでできた?」「何行目で止まった?」と問いかけながら、一緒に考える授業です。 原因がわかれば、解決の糸口も見えてきます。 自分で整理し、理解し、進める。そうした学び方を少しずつ身につけていきましょう。 ◆こんな生徒さんにおすすめです ・黙ってしまうこともあるけれど、わかりたい気持ちはある ・「できた」の裏にまだ少し不安が残っている ・考えた過程も大切にしてくれる先生がいい ・頑張ったことを素直に伝えられると、ちょっと安心できる ◆保護者の皆さまへ お子さんの成績を上げることは、僕にとっても最優先の課題です。 そのうえで、「わからない」を一緒に整理し、前へ進める力を育てていくことにも力を入れています。 こうした積み重ねは、やがて困難に立ち向かう力にもなります。 学習の様子や小さな変化も、必要に応じて丁寧に共有いたします。 ご家庭と協力しながら、よりよい学びの場をつくっていけたらと思っています。 ◆趣味は、ちょっとした寄り道 ドライブではナビに逆らって迷うこともよくありますが、それもまた楽しいものです。 土地の空気や食べ物に触れることで、「地理の知識って、こうつながるんだな」と感じることもあります。 マインクラフトでは、装置の仕組みを考えるのが好きです。 うまくいかずに試行錯誤する時間も、学びの一部だと思っています。 ◆最後に 誰にでも、うまくいかないときはあります。 でもそれは、才能ではなく順番やアプローチの問題かもしれません。 その“あと一歩”を一緒に見つけ、前に進んでいく。 そんな授業を、僕は大切にしています。 まずは体験授業で、お話してみませんか。
趣味兵庫、京都あたりへドライブが趣味。学生時代苦手だった歴史も、実際に見た景色と重ね合わせていけば楽しくなってきます。 ゲームではマインクラフトにハマっています。レッドストーンを使った装置には苦戦中。
学歴【学歴】 平成6年 兵庫県立神戸高等学校卒業 平成7年 京都大学工学部物理工学科入学 平成17年 京都大学工学部物理工学科中途退学 【職歴】 平成15年 明光義塾東加古川教室 以降、高砂教室、加西教室、宝殿駅前教室などグループ内の複数の教室で理系科目を中心に指導するとともに、後輩の講師の育成に努めてきました。
指導/合格実績【指導/合格実績】 令和7年度 岡山大学工学部情報工学コース合格 令和7年度 大阪工業大学工学部電子情報システム工学科合格 令和7年度 兵庫県立加古川西高等学校合格 令和7年度 兵庫県立加古川北高等学校合格 など

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