【英語ブログ】 「訳しているのに内容が頭に残らない」原因 ―― “理解したつもり”で終わる読み方を見直します。

「一文一文は訳せるのに、読み終わると内容が説明できない」
「テストで『本文の内容に合うものを選べ』と言われると急に自信がなくなる」

この状態は珍しくありません。
英語が苦手というより、読み方の段階が一つ足りていないことが多いのです。

多くの人は、
「英文 → 日本語に訳す」
ここで読解が終わってしまっています。

しかし本来の読解は、

英文 → 意味理解 → 内容整理

ここまで進んで初めて成立します。

今回は、「訳しているのに内容が残らない」原因を整理します。

① “訳すこと”がゴールになっている

英語の学習では、
「正しい日本語に訳すこと」が重視されることがあります。

しかし入試やテストでは、
訳の正確さより内容理解が問われます。

たとえば、

• 筆者の主張は何か

• なぜその例が出てくるのか

• 段落の役割は何か

こうした問いは、
訳しただけでは答えられません。

「訳す」は手段であり、
ゴールではありません。

② 文と文をつなげていない

英文は一文ずつ独立しているわけではありません。
前の文を受けて、次の文が続きます。

たとえば、

• 具体例

• 理由

• 反対意見

• 結論

こうした流れがあります。

ところが、
一文ずつ訳して終わる読み方だと、
文章の流れが頭の中でつながりません。

その結果、

「読んだのに覚えていない」

という状態になります。

③ 情報を整理していない

読める人は、無意識に次のことをしています。

• 今の段落のテーマは何か

• この文は理由なのか例なのか

• 筆者の結論はどこか

つまり、
情報を整理しながら読んでいるのです。

整理されていない情報は、
頭に残りません。

④ 内容が残る読み方

ではどうすればいいのでしょうか。

ポイントは3つです。

① 段落ごとに要点を言う

1段落読んだら、

「つまりこの段落は何を言っている？」

これを日本語で一言にします。

長い説明は不要です。

例
・問題提起
・スマホのメリット
・筆者の意見

これだけで構いません。

② 接続語に注目する

接続語は、文章の流れを示します。

• however

• therefore

• for example

• in fact

これらは、
筆者の思考の矢印です。

どこで話が転換するのかを
見失わないようにします。

③ 最後に「何の話だったか」を言う

読み終わった後、

「この文章は何について書かれていた？」

これを一文で言います。

もし言えないなら、
まだ整理できていません。

⑤ 読解は“翻訳作業”ではない

英語読解は、
単なる翻訳ではありません。

筆者の考えを理解し、
情報の関係を整理する作業です。

歴史の勉強でも、
出来事を一つずつ覚えるだけでは流れは見えません。

たとえば
坂本龍馬 を理解するには、
幕末の政治状況や薩長同盟の流れを知る必要があります。

英語の文章も同じです。

文を訳すだけではなく、
全体の流れを見ることが重要です。

まとめ

「訳しているのに内容が残らない」

その原因は、

• 訳すことがゴールになっている

• 文と文をつなげていない

• 情報を整理していない

という読み方にあります。

英語読解は、
意味をつなげて理解する作業です。

一文理解から、
文章理解へ。

読み方を少し変えるだけで、
同じ英文でも見え方が大きく変わります。

次回予告

次回は、

「長文になると急に読めなくなる理由」

―― 情報量に負けない読み方を整理します。

長文は難しいから読めないのではありません。
読み方の順序を整えれば、理解は安定します