学力向上のポイント「見える学力見えない学力」【記名⑤】

【単に学力向上では無く、基礎・基本から学ぶ】

児童・生徒の皆さんと接する中で、色々と気づいたことを書いていきたいと思います。どうぞよろしくお願いいたします。

＜ブログの題名について＞

「見える学力見えない学力」とは、ずいぶん前にベストセラーとなった教育書の題名です。点数に表れるだけではない学力。それは何か？子どもに真に学力を身につけるには、どうすればいいのか？

当時、話題になったものです。

「勉強しても点数が上がらない」「どういう勉強をしたらいいのか分からない」「苦手意識を克服したい」そういう悩みを持っていませんか？

また、親御さんにとって、子どもが一生涯身につける学力を願うのは、親として当然の思いです。

その観点で、少し役立つ情報を発信していきたいと思います。

（プライバシーに配慮するため、複数の児童・生徒のお話を混ぜながらお伝えしています。特定の児童・生徒のお話では無く、正確には事実と異なる部分がある、架空のエピソードとなりますが、どうぞご了承ください。）

【今日の話題】（記名を大切に⑤）

（続き）

T君のエピソードに戻ります。

名前や答案を殴り書きしていたT君。

「まずは名前を、しっかり書こう」

そう呼びかけます。

その理由は、T君には、おいおいお話することにします。

一番効果的なタイミングは、取り組みを通して、点数アップが本人に実感できたときです。

それまでは、「まあ、だまされたと思って、やってごらん」

その程度です。

点数アップで、講師との信頼関係が強固なものになってから、T君に伝えるのが効果的です。

それよりも、「ケアレス・ミス」を防ぐ秘訣の伝授です。

特効薬はありません。

しかし、以下のスキルは、結構役に立ちます。

すぐには無理ですが、長い目で粘り強く指導し続けます。

「いや～、こういうミスは、もったいないよなあ～。問題はできているよ。でも、点数にはなっていない。自分が一番悔しいよね」

私の言葉に、T君はうなずいています。

【面倒くさがらない】

・文字はしっかりと。ｘ、ｙ、aやb、数字は見間違えないように。

（最低限、途中で自分が分からなくならないように）

符号やカッコも重要。自分が途中で見間違うような書き方は、最低。

・「数式は自分の基準でいいので、分かりやすく書く」

例えば、数式の展開は、段を変えて、「＝」は揃える。

このあたりは、「面倒くさがらない」こと「せっかちにならない」ことを、強調します。

【問題用紙の余白を使う】

・「『見直し』を意識した、回答欄以外の記入方法」

（問題用紙の余白に、ちょこちょこっと書くのは、汚くとも良い。自分の紙だから。

し・か・し…

しっかり堂々と、書く。

一番大切なのは、もう一度見直したときに、それを活用できる書き方。

「見直し」を、確実に、スピードを持って、速くできるように）

（つづく）