中１・中２の数学が、これからの数学の土台になる

中1・中2の数学、今できていますか？

「中3になってから数学が急に難しくなった……」

そう感じる生徒は少なくありません。

でも、実は中3になって突然数学が難しくなったとは限りません。

その原因をたどっていくと、

中1・中2で学んだ内容が十分に身についていない

というケースがあります。

数学は、前に学んだことを土台として、新しい内容を学んでいく「積み重ねの教科」です。

だからこそ、今後の数学をしっかり理解していくためには、中1・中2の内容を確実にできるようにしておくことがとても大切です。

2学期以降の数学は、これまでの知識が必要になります

2学期以降、新しい単元をどんどん学んでいきます。

しかし、そこで必要になるのは、その単元だけの知識ではありません。

これまでに学んだ計算、文字式、方程式、関数、図形などの知識や考え方を使いながら、新しい問題に取り組んでいくことになります。

例えば、基本的な計算が正確にできなければ、新しい単元を学んでも計算の部分でつまずいてしまいます。

方程式の考え方が曖昧なら、文章問題などで苦戦しやすくなります。

関数の基本が身についていなければ、さらに発展した内容を理解することも難しくなります。

「分かる」と「できる」は違います

数学でよくあるのが、

「授業中は分かる」

「先生に説明してもらえば分かる」

「解答を見れば理解できる」

という状態です。

もちろん「分かる」ことは大切です。

しかし、テストで必要なのは、自分一人で問題を解くことができる力です。

授業ではできていたのに、テストになると解けない。

少し問題の形が変わると分からなくなる。

計算の途中でミスをしてしまう。

こうした場合には、「分かったつもり」になっている内容が残っている可能性があります。

だからこそ、これまでの学習内容をもう一度確認し、

「分かる」から「できる」へ変えていくこと

が重要です。

中1・中2の復習は「後戻り」ではありません

「今さら中1・中2の内容を復習して大丈夫？」

そう思う方もいるかもしれません。

しかし、決して後戻りではありません。

むしろ、2学期以降の学習を前に進めるための準備です。

家を建てるとき、土台がしっかりしていなければ、その上に大きな建物を建てることはできません。数学も同じです。

中1・中2の内容に不安があるなら、一度そこまで戻って確認する。

そして、必要な部分を「自分で解ける」状態にしてから先へ進む。

この積み重ねが、これからの数学の理解につながっていきます。

苦手は「小さいうち」に解決する

数学の苦手は、最初から大きなものではありません。

「この計算が少し苦手」

「方程式がよく分からない」

「関数になると難しい」

そんな小さなつまずきをそのままにして進んでしまうことで、少しずつ苦手が大きくなっていきます。

そして、2学期以降に新しい内容が増えてくると、

「数学が分からない」

「問題が解けない」

「テストで点数が取れない」

という状態につながってしまうことがあります。

だからこそ、今のうちに苦手なところを見つけて、必要なところまで戻って復習することが大切です。

「数学が苦手」と決めつけるのはまだ早い

「自分は数学が苦手」

「数学は嫌い」

という生徒もいるかもしれません。

でも、数学が苦手なのは、本当に「数学ができない」からなのでしょうか？

もしかすると、これまでに学んだ内容の中に、いくつか「分からないままになっているところ」があるだけかもしれません。

そこを一つずつ見つけて、基礎から確認する。

そして、自分の力で解ける問題を少しずつ増やしていく。

「できた！」という経験が増えれば、数学への苦手意識も少しずつ変わっていきます。

数学は、土台を固めることで、まだまだ伸ばせる教科です。

2学期以降の数学を伸ばすために、今できること

大切なのは、

「分からないところを、そのままにしないこと」

です。

もし、

• 計算ミスが多い

• 方程式が苦手

• 関数になると分からなくなる

• 図形が苦手

• 授業では分かるのにテストでは解けない

• 中1・中2の内容に不安がある

という状態なら、一度これまでの数学を振り返ってみましょう。

苦手なところをそのままにせず、必要なところまで戻って復習する。

そして、「分かる」だけで終わらせず、「自分でできる」状態まで練習する。

それが、2学期以降の数学を伸ばすための大切な一歩です。