これができると国語がわかる その11 飛躍しないこと
2025/6/30
【飛躍しないこと】
記述問題についての話です。
記述解答で減点される理由の一つに
「アレンジしちゃった」があります。
これを「飛躍」と呼んでいます。
なんでそれを書いちゃったかよく聞いてみると
「あそこにこう書いてあったので、こうかなと思って」という回答が戻ってきます。
記述の問題は、自分で考えちゃダメ！！
本文の流れに沿って、必要な箇所をつなげればよい。
大事なのは、「その文言が本当に必要か」という判断力です。
アレンジしちゃった（飛躍）は、小説文で起こりがちです。
意図せず。
なので、私たちのような先導役が必要なのだと思います。
この先生の他のブログ
【選択肢の種類】共通テストなどの長ーい選択問題の選択肢。見ただけでちょとげんなりしますよね。選択肢の間違いには種類があります。厳密に言うとたくさんのパターンがありますが私は中学生にもわかるように3つに絞っています。●記述に反しているパターン●記述にないパターン●筆者の論からずれているパターンほとんど...
先日、令和7年度の全国学力・学習状況調査の結果が発表されました。国語の講師として気になったのはやはり中学校の国語の平均正答率で記述式は25.6％と、3割を下回ったこと。記述式の中でも、物語に関して「自分の考えとそのように考えた理由」を書く問題では、無解答率が27.7％にもなったこと。記述力の問題が深...
【例文の扱い方】要約なんかでは「書いてはならない」「カット！」扱いされる具体例。具体例は、抽象的な概念などを筆者が分かりやすく説明するために用意した事例です。だから抽象度の高い文章を読める子には「具体例は丁寧に読まなくてもいいよ」と言うことがあります。入試はスピード勝負なので（残念ながら）、国語がで...
保護者と最後まで交流がないという例は極端ですが、自主性や「自分を知っている」ということは合格の条件としてかなり重要なのではと思います。私たち家庭教師は生徒の学力や性格、特性などを考慮して授業や計画をカスタマイズします。基本的には家庭教師が提案した学習内容をそのまま進めていく生徒がほとんどです。信頼し...