オンライン家庭教師マナリンク
総合型・学校推薦型対策

「将来なんて勝手に決まると思ってた」高校生の私へ。いま、進路を考えているあなたへ

2025/3/27

「行きたい学部ってあるの?」と聞かれるたびに、答えに詰まる

高2の秋、模試の志望校欄はいつも空欄だった。周りの子は「〇〇大学に行きたい」とか「国際系かな〜」なんて話してるのに、私はうまく答えられなかった。

国際?心理?教育?どれもそれっぽいけど、「自分に合ってる」って思えなかった。

でも焦るのは、先生や親に聞かれたときよりも――自分で自分に問いかけたときに、何も出てこないときだった。


でも実は、私も“なんとなく”で生きていた

ここから、ちょっと私の話をさせてください。今でこそ教育に関わる仕事をしているけれど、高校生の頃の私は、将来のことなんて「30代になったら自然に決まってる」と思っていました。

なんとなく就職して、なんとなく出世して、なんとなく家庭を持って、“普通”に生きていくんだろうな、って。

でも、全然違いました。


答えのない仕事と、自分を見失う日々

社会に出てすぐ気づいたのは、「仕事って、正解がない」ということ。

マニュアル通りじゃ通用しないし、誰かの言うとおりにやっていても評価されない。

何より、自分のやっていることが「本当にやりたいこととつながっていない」というのが、じわじわと苦しくなっていきました。


「自分のやりたいこと」がわからなかった

なぜこんなにモヤモヤするのか。それは、自分の“やりたいこと”を言葉にできていなかったから。

だからギリギリまで、「誰かのビジョン」に乗り続けていました。

自分で選んだわけじゃないのに、なんとなく「これが正しい道」と思い込んでいた。


鬱になって、全部を手放して、ようやく見えたこと

「もう無理だ」と思ったとき、すべてを手放して、はじめて見えてきたものがあります。


その答えは、すごくシンプルでした。


その2つがあれば、私はもう一度、生きていけると思えた。


もっと早く、その“軸”に気づけていたら…

進路って、ただ大学や学部を選ぶだけじゃない。「自分の幸せの輪郭を決める行為」なんだと思います。

そして、それに気づける“問い”や“考え方”を、誰も教えてくれなかった。

だから私は、今、教育に関わっています。

学びの形がどうであれ――ユーチューバーでも、作家でも、会社員でも、塾の先生でも。この想いを伝えられるなら、私は何にでもなれると思ってる。

たまたま“総合型選抜”という手段があったから、今はそれを通して、あなたの問いに伴走しています。


じゃあ進路って、どうやって考えればいいの?

焦らなくて大丈夫。あなたのペースで、“答え”じゃなく“問いの順番”を整えていけばいい。


自分の進路を“問い直す”ための3ステップ

Step ①|興味の向き先を知る

→ 人? 社会? モノ・技術?

Step ②|その興味をどう扱いたいか

→ 知りたい? 使いたい? 変えたい?

Step ③|どんなスタイルで学びたい?

→ 教わりたい? 自分で問いを立てたい?

この3つの視点だけで、ぼんやりしてた進路が少しずつ言葉になる


たとえば、こんなふうに見えてくる

「自分には無理かも」って思ってた子が、たった3つの問いをもとに整理していくだけで、“あ、自分ってこういう方向性が合ってるんだ”って表情が変わる瞬間が、何度もありました。

たとえば…

🧒Case①:漠然と「人の役に立ちたい」と言ってたAさん


→ 人間福祉や教育系の中でも、“制度を変える側”に興味があることがわかって、社会福祉・政策系・NPOフィールド系の学部に進路を定めました。


🧑‍🎨Case②:「デザインが好きだけど、どう繋げていいかわからない」Bさん


→ 社会課題×デザインの切り口がある大学(例:SFC、芸術工学、サービスデザイン系)にピタッとハマり、面接でも“納得して話せる自分”になっていました。

たった3つの視点だけど、ここから出てくる「自分らしい答え」は、偏差値やイメージでは見つからないものです。


最後に、あなたに伝えたいこと

たとえ今、将来のことがぼんやりしていても大丈夫です。誰かに「ちゃんと決めなさい」と言われても、決めきれない自分を責めないでください。

進路は「早く決めた人がエライ」わけじゃない。“ちゃんと考えた人”が、一番納得できる選択をするんです。

あなたには、あなたのペースと視点があります。あなたの「こう生きたい」をつくるための進路選び、私は心から応援しています。

もし自分と向き合うタイミングが来たら、すぐに答えが出なくても後伸ばしにせず、がんばって脳に汗をかいて、しっかり向き合って考え続けてほしいなと思います。

このブログを書いた先生

このブログに関連するオンライン家庭教師はこちら

おすすめの指導コース

総合型・学校推薦型対策単発/短期コース
〔短期集中!〕現代文&古文&漢文 マーク対策講座
〔短期集中!〕現代文&古文&漢文 マーク対策講座
11,000
120(全1回)
高校3年生、浪人生
  • 国公立志望or私立志望ともに、マーク型の対策に悩んでいる人
  • 現代文から古文、漢文までをまとめて勉強したい人
  • 時間内に解ききれないでいる人
コースの詳細を見る
総合型・学校推薦型対策月額コース
【大学総合型選抜・推薦試験】短期で間に合わせる!小論文添削
無料体験あり
【大学総合型選抜・推薦試験】短期で間に合わせる!小論文添削
24,000/月
1回60(月4回(週1回目安))
高校1〜3年生
  • 小論文の書き方がわからない方
  • 小論文が大学受験に必要な方
  • 小論文を添削してほしい方
コースの詳細を見る
30,000
60(全4回)
高校1〜3年生
  • 入試で問われる思考力や記述力を身につけたい
  • 時事問題を押さえた入試対策をしたい
  • 実用的な文章を理解し、論理的に書くコツを身につけたい
コースの詳細を見る
総合型・学校推薦型対策単発/短期コース
【冬期講習】小論文短期対策コース
【冬期講習】小論文短期対策コース
20,000
60(全3回)
高校3年生、浪人生
  • 小論文の書き方がわからない方
  • 公募や推薦受験で小論文が必要な方
  • 文章作成が苦手な方
コースの詳細を見る
総合型・学校推薦型対策月額コース
総合型・学校推薦型|芸術・メディア系小論文・志望理由書対策
三者面談あり
タイプ別
無料体験あり
総合型・学校推薦型|芸術・メディア系小論文・志望理由書対策
26,000/月
1回60(月4回(週1回目安))
高校1〜3年生、浪人生
  • 音楽・美術・書道など芸術系やメディア系の学部の推薦入試を狙っている受験生
  • 自分の強みや光る個性を見出して合格を確実なものにしたい受験生
  • 芸術の分野で今後活躍するために、自分の芯を確立して受験に臨みたい人
コースの詳細を見る

総合型・学校推薦型対策のブログ

「うちの子には無理です」は本当なのか?──私は生徒の可能性を少し大きめに見ています

授業をしていると、よくこんな言葉を聞きます。「医学部なんて無理です」「そんな研究テーマは思いつきません」「自分には才能がありません」もちろん、謙遜の場合もあります。しかし、本気でそう思い込んでいる生徒も少なくありません。私は長年、国語・英語・小論文の指導をしてきました。その中で感じるのは、子どもたちは実際の能力以上に、自分を小さく見積もっていることがあるということです。たとえば、「自分には研究なんて無理です」と言う生徒がいます。しかし話を聞いていると、・なぜそれが気になるのか・なぜその経験が忘れられないのか・なぜその問題に違和感を持つのかについて、意外なほど深く考えていることがあります。私はそ...続きを見る
人見の写真
人見オンライン家庭教師
2026/6/7

「印象に残る」志望理由書と「残らない」志望理由書の違い~添削者の視点から~

こんにちは。ならざきです。推薦・総合型選抜を受験する予定の生徒さんは、秋以降の出願に向けて、志望理由書対策が気になってくる時期かと思います。私は普段、第一学習社にて年1000本以上の小論文添削を手がけています。そして、今の時期は特に、志望理由書の添削の依頼が多くなっています。(1カ月間、ずっと志望理由書を読んでいることもあります…)たくさんの志望理由書を見ていると、「印象に残る」ものと「残らない」ものがはっきりと分かれていることに気づきます。今回は、「印象に残る」志望理由書に必要なことについて、書いていきますね。◇「何のために学ぶのか」がはっきりしている志望理由書は、単に「志望先を選んだ理由」...続きを見る
ならざきの写真
ならざきオンライン家庭教師
2026/6/6

さあ、一緒に考えよう!|教育における一緒に考えるとは何か?

■ 「正解を教えてください」という声授業をしていると、よくこう言われます。👉 「先生、正解を教えてください」もちろん、気持ちはよく分かります。・早く解けるようになりたい・点数を上げたい・間違えたくない👉 だから正解を知りたい。■ でも、正解を教えるだけでは伸びないここで大事なことがあります。👉 正解を知っても、できるようにはなりません。■ 共通テストでも同じ共通テスト国語や英語は、👉 推論の試験です。・この選択肢はなぜ違うのか・なぜこれが正解なのか👉 ここには一定の考え方があります。👉推論はたとえば論理学に支えられています。👉だから一定の考え方は屹然と存在します。■ しかし、解き方は一つではな...続きを見る
人見の写真
人見オンライン家庭教師
2026/6/2

志望理由書で本音を書くと落ちる?|「正直に書けない不安」の正体

■ 本音を書くと落ちるのでは?志望理由書を書いていると、必ず出てくる不安があります。👉 「これ、本音で書いて大丈夫ですか?」・正直に書いたら評価されないのでは・きれいなことを書いたほうがいいのでは・無難にまとめたほうが安全では👉 この不安、かなり多いです。■ 結論:本音を書かないほうが危ない結論から言います。👉 本音を書かないほうが、むしろ評価されません。■ なぜ「きれいな文章」はダメなのか多くの人は、👉 「いいことを書こう」とします。・社会に貢献したい・人の役に立ちたい・学びを深めたいしかし、👉 これでは誰でも同じになります。■ 大学は何を見ているのか大学側が見ているのは、👉 あなたの中にあ...続きを見る
人見の写真
人見オンライン家庭教師
2026/6/2

志望理由書が書けない理由|「何を書けばいいかわからない」を解決する方法

■ 志望理由書が書けない「志望理由書が書けません」これは本当に多い相談です。・何を書けばいいかわからない・書いても浅くなる・ありきたりになる・自分の言葉にならない👉 一生懸命考えているのに進まない状態です。■ 結論:原因は「問いがないこと」結論から言います。👉 志望理由書が書けない原因は「問いがないこと」です。■ 優等生的に書くとどうなるか多くの人は、真面目にこうやります。・募集要項を読む・大学のHPを見る・求める人物像を確認するそして、👉 それに合わせて書こうとする■ その結果どうなるか。👉 大学の言葉をなぞるだけの文章になります。・主体性を大切にしています・社会に貢献したいです・貴学で学び...続きを見る
人見の写真
人見オンライン家庭教師
2026/5/25

“正解らしい自分”を演じ続けていませんか?――ヘーゲルとキルケゴールから考える受験と自己理解

「将来の夢は何ですか?」総合型選抜や学校推薦型選抜では、必ずと言っていいほど問われる質問です。しかし私は、受験指導をしていて、いつも不思議に思うことがあります。それは、多くの生徒が「正解らしい答え」は言えるのに、「自分の言葉」を持てずに苦しんでいることです。「社会に貢献したいです」「多様性を学びたいです」「主体的に学びたいです」もちろん、これらは間違いではありません。しかし対話を重ねていくと、途中で生徒の言葉が止まる瞬間があります。「……でも、本当はよくわからないです」「なんで自分がこれをやりたいのか説明できません」「これ、本当に自分の考えなんでしょうか」私は、その瞬間こそが“学び”の始まりだ...続きを見る
人見の写真
人見オンライン家庭教師
2026/5/20

この先生の他のブログ

田邊の写真

「勉強しない子」を叱る前に、1つだけ確認してほしいこと

2025/11/23
教育業を過去に少し一緒にやっていた人との雑談の中から気づきがあったので書き留めておこうと記事にした。褒める教育こそ正義という空気感とそこへの疑問体罰に関する議論の中で語られずに置き去りにされているものそんな話題を通して、「何を大事にして人や物事を見ればいいんだっけ?」「どういう判断基準を持って相手を...
続きを読む
田邊の写真

【無料配布】総合型選抜(AO入試)志望理由書テンプレート|合格する書き方ガイド付き

2025/5/6
総合型選抜(旧AO入試)を受験する皆さん、志望理由書の作成は順調に進んでいますか?「何から書き始めればいいか分からない…」「自分の経験をどうアピールすればいいの?」「大学が求める学生像って、どうやって志望理由書に反映させるの?」きっと、多くの方がそんな悩みを抱えているのではないでしょうか。総合型選抜...
続きを読む
田邊の写真

「どーせ無理」から「だったらこうしてみたら?」へ

2025/4/9
植松努さんのTEDトーク、見たことありますか?僕はここ数年、何度も見返してきました。そのたびに、この人は本当にすごいな、と思います。今回は、その動画を見て感じたこと、そして、自分自身の経験と教育への想いを、つらつらと書いてみようと思います。僕は自分の考えがなかった中学生の頃、特に大きな悩みはなかった...
続きを読む
田邊の写真

構成から始める人が、永遠に“伝わらない理由”

2025/4/8
文章を書くとき、プレゼンを準備するとき、「まず構成を考えよう」と思っていませんか?実は、伝わらない人ほどやっている順番なんじゃないかと最近疑っています。私もそうなんですが、構成が整っていると「準備ができた気になる」。でも、話してみると響かないし、書いても反応が薄い。(共感してもらえるかな…?)なぜか...
続きを読む