面接に強い人は「話が上手い」のではなく“記憶の引き出し方”が違う
2025/3/29
「話が下手だから…」と思ってる人ほど、実は武器を持っている
私が初めて面接を受けたとき。練習ではうまく話せていたのに、本番では一気に頭が真っ白に。
「あれ？なんだっけ？」
「このエピソードって言ってよかったっけ…？」
「なんか薄い…伝わってない…」
でも、後で一緒に受けた友人の様子を見て気づいた。
✔️ 彼は話が特別うまいわけじゃなかった
✔️ けど、記憶を引き出す“順番”が違っていた
そして私は思った。面接って、話の技術より、“記憶の整理術”だな、と。
【結論】面接は“編集”勝負。使える記憶は、こうやって掘り出す
面接で評価されるのは、完璧なスピーチじゃない。その場で“自分の言葉”で語れるリアリティ。
それを作るために必要なのが、「記憶を構造で整理すること」。
実践STEP｜記憶の引き出し方はこの3ステップでOK
STEP①：「テーマ」ではなく「問い」から思い出す
NG例：「ボランティアで頑張ったことがあって…」→ぼやっとしがち
OK例：「なぜ私は“支援する側”より“並走する側”でいたかったのか？」→視点が個人的になり、エピソードに深みが出る
→ 自分に質問を投げるところから始める。
💡質問テンプレ
- なぜそれを選んだのか？
- どんな感情があったか？
- 他の人と違う考え方をした場面は？
STEP②：「五感＋感情」で1つの体験を解像度高く描写する
脳は“映像”で覚えているので、思い出すときもそのまま使うと効果的。
NG例：「先生に注意されて反省した」
OK例：「放課後の体育館。誰もいない空間で、先生の声だけが響いていた。悔しさと、恥ずかしさが一緒に襲ってきた。」
→ 面接で語ると、“その瞬間にいた人”みたいな印象を持たれる
💡コツ
「いつ／どこで／誰が／何を言った／その時どう感じた？」
STEP③：「だから私は、〇〇を考えるようになった」と“意味づけ”する
記憶はただのエピソードじゃなく、“問いと結びつけた瞬間”に価値を持つ。
🧩例
「オンラインの学校説明会で、質問ができずにモヤモヤしました。その経験から、“なぜ高校生は大学と対話する機会が少ないのか？”という問いが生まれました。」
→ 小さな体験が、志望理由に直結するエンジンになる
まとめ：面接力＝記憶編集力
面接が弱い人の状態 VS 面接が強い人の状態
経験を“点”で覚えてる ー 経験を“問い”でつないでる
なんとなく思い出す ー 感情と一緒に再現する
「すごい話」を探す ー「意味ある話」に変換する
✅練習｜3分でできる“引き出しトレーニング”
1）最近印象に残った出来事を書く（例：朝の電車で泣いてる子を見た）
2）「なぜ印象に残ったのか？」を考える
3）そこから“問い”をつくる（例：「なぜ人は公共の場で感情を抑えようとするのか？」）
4）大学で学びたいテーマに無理やり結びつけてみる
これを3つやるだけで、「語れる体験」のストックが一気に増えます。
面接で語れる人は、過去を“編集”しているだけ。記憶の素材は、誰でも持ってる。
大事なのは、それをどう切り取り、どう意味づけるか。
あなたの中にも、語るべき“物語の種”は必ずある。
この先生の他のブログ
GPTが「正しそうな志望理由書」を量産している現実今、ChatGPTやClaudeを使えば、「志望理由書っぽい文章」は5分で完成する。試しに「グローバルに活躍したい高校生の志望理由書を書いて」と入力してみると、こんな感じになる👇「貴学の国際的な教育環境に魅力を感じ、世界で活躍するための視野を広げたい...
「小論文って、どう書けばいいんですか？」この質問に、ずっと答えたかった。「語彙力が足りない」「知識が浅い」「表現が下手」そう思って小論文が苦手だと感じている人が多いけれど、実はほとんどの場合、“構成（＝思考の順番）”がないだけです。小論文は、“考えを深めて伝える訓練”。文章力より、思考を整理する「型...
受験って、人生に“自分の意思”を取り戻す時間だった総合型選抜って、ただ合格するためのテクニックじゃない。それは、「自分のことを、はじめて真剣に考える時間」でもあります。この問いと向き合った人たちは、口を揃えてこう言ってくれます。「思っていた以上に、自分が変わった」「これは人生の“準備”の時間だった」...