数学の成績が伸びない本当の理由 〜 小テストでは点が取れるのに、伸び悩む子の共通点 〜

数学が苦手というほどではない。
小テストや宿題では、それなりに点が取れている。

それなのに、
学年が上がるにつれて成績が伸びなくなる。

こうしたケースはとても多く見られます。

この原因は、勉強量の不足ではありません。

実は「点が取れてしまう」ことが落とし穴

数学で伸び悩む子の多くは、
最初からつまずいているわけではありません。

・授業後の小テスト
・基本問題中心の定期テスト
・解き方が決まっている宿題

こうした場面では、
直前に覚えた解き方を使うだけで点が取れてしまいます。

その結果、

「理解できている」
「この勉強法で大丈夫」

と、本人も周囲も感じやすくなります。

しかし、この勉強は
短期記憶に強く依存した状態です。

短期記憶の勉強が続くと、何が起きるか

短期的には問題ありません。
むしろ「できているように見える期間」が続きます。

ですが、

・問題数が減る
・1問あたりの情報量が増える
・考え方を組み合わせる問題が出てくる

こうした段階に入ると、
一気に通用しなくなります。

なぜなら、

解き方は覚えているが、
なぜそうするのかを整理していない

からです。

問題は「応用問題が苦手」なことではない

よく
「応用問題が解けないから成績が伸びない」
と思われがちです。

しかし本当の問題はそこではありません。

応用問題を復習する際に、
考え方を整理する必要がなかったこと

これが、後になって大きな差になります。

暗記中心でも点が取れていた分、
「考え方を言葉で整理する経験」が不足したまま
次の段階に進んでしまうのです。

成績が伸びる子がしていること

成績が伸びる子は、
点数が取れている段階から、次のことをしています。

・なぜこの解き方になるのか
・この考え方は他でも使えるのか
・条件が変わったらどこが変わるのか

つまり、
解き方ではなく、考え方を整理しているのです。

この差は、最初は見えません。
しかし学年が上がるほど、はっきり現れます。

だから最初にやるべきことは「分析」

数学が伸び悩み始めたとき、
すぐに問題演習を増やす必要はありません。

まず必要なのは、

・どんな考え方で問題を見ているのか
・どこまで整理できていて
・どこが曖昧なのか

を正確に知ることです。

ここを確認せずに進むと、
「頑張っているのに伸びない」状態が続きます。

私が最初に行っている指導

私の指導では、最初から解き方を教えません。

問題を解いてもらい、

・なぜその方法を選んだのか
・他の問題でも同じ考え方が使えると思うか

を言葉で確認します。

そして、
短期記憶に頼っている部分と、
本当に理解できている部分を切り分けるところから始めます。

この土台が整うと、
数学は安定して伸びていきます。

最後に

小テストで点が取れているからといって、
安心できるとは限りません。

数学で本当に大切なのは、
どんな考え方で問題を解いているかです。

成績を変える第一歩は、
「今の考え方を正しく分析すること」。

▶︎ 勉強しているのに成績が伸びない原因を
全体から知りたい方はこちら

https://manalink.jp/teacher/15662/blog/4898

（※総論記事へのリンク）