【情報I】ループ最大の壁「カウンタ変数（i）」とは？ 暗記に逃げない、仕組みから”納得”できる解説

こんにちは！オンライン家庭教師のこばやしです。

前回の記事で「繰り返し処理（ループ）」の圧倒的な凄さをお伝えしました。しかし、実際にプログラムを書こうとすると、ここで多くの生徒がピタッと手を止めてしまいます。

その最大の原因が「カウンタ変数」の存在です。

「i」って急に何？ なんで勝手に増えるの？

プログラミングの授業で、ループを書くときに突然「for i in range(5):」のような謎のアルファベット「i」が登場します。

「この i って何？」「なんでループするたびに 0, 1, 2… と勝手に数字が増えていくの？」と、ここで頭がこんがらがってしまうのです。実は、企業の新人IT研修でも、ここで混乱する新入社員は少なくありません。

カウンタ変数は、野鳥の会の「カチカチ（数取器）」

カウンタ変数を理解するコツは、交通量調査や野鳥の会で使われる「カチカチ（数取器）」をイメージすることです。

1. コンピュータは、ループを始める前に「i」という名前の専用の箱（変数）を用意します。これがカチカチです。（※iは、目次や回数を意味する index の頭文字です）

2. 最初はカチカチの数字は「0」です。

3. プログラムを1周実行するごとに、コンピュータが自動的にカチカチを1回押してくれます。箱の中身が「1」になります。

4. これを繰り返し、指定した回数（例えば5回）になったら、ループから抜け出します。

つまり「i」は、コンピュータ自身が「今、自分は何周目の作業をしているんだっけ？」と迷子にならないために持っている、回数カウント用のメモ帳なのです。

ここを「こういう文法だから丸暗記しなさい」で済ませてしまうと、後々複雑なプログラムになった時に必ず破綻します。

私の授業では、この「iの箱の中身がどう変化しているか」を図解や表を使って、生徒自身が腹の底から納得できるまで泥臭く追跡（トレース）するトレーニングを行っています。

• 「ループ処理に入ってから授業についていけなくなった」

• 「暗記ではなく、仕組みからスッキリ理解したい」

そんな方は、ぜひ一度体験授業にいらしてください。 プロのエンジニアと一緒に、納得感を大切にしながらプログラミングの壁を越えましょう！

「なるほど、だからこの技術が必要なんだ！」という圧倒的な納得感と共に、プログラミングの世界へご案内します！

【プロフィール】 こばやし｜納得感を大切にするフリーランスエンジニア

北海道大卒。現役のITエンジニアとして活動しながら、オンライン家庭教師として中高生に「情報I」「数学」「英語」を指導中。企業の新人ITエンジニア研修のメイン講師も務めるプロが、「仕組みから理解する」論理的な指導を行います。

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