ヒロユキ先生のブログ(266件)

「分かりやすい先生がいい先生」という認識を、一度疑ってほしい。説明が丁寧で、どんな質問にも詳しく答えてくれて、授業が終わった後に「よく分かった」という満足感がある先生。こういう先生を良い先生だと思っている保護者は多い。でも、分かりやすい授業を受けた後に成績が上がるかどうかは、別の話だ。「教わったこと...続きを見る

2026/5/18

言えば言うほど、書かなくなる。「図を書いて考えなさい」「線分図を描いてから解きなさい」。お母さんが何度言っても、子どもは意地でも書かない。特に男の子はひどい。「書かなくても解けるから」と言って、頭の中だけで解こうとする。問題は、頭の中だけで処理できる問題には通用しても、複雑になると破綻することだ。そ...続きを見る

2026/5/18

「分かった？」「うん、分かった」この会話を信じてはいけない。特に中学受験の算数においては。子どもの「分かった」には、3種類ある。本当に分かっている。なんとなく分かった気がしている。早く終わらせたくて言っている。このうち、使えるのは最初の1種類だけだ。答えを丸写しにしている、というリスク解答を渡すと、...続きを見る

2026/5/18

中学受験の家庭で、よく見る光景がある。子どもが10問まとめて解く。お母さんが後から採点する。間違えた問題を子どもに返す。子どもが解き直す。一見、ちゃんとした勉強のように見える。でも、これは学習としてほぼ機能していない。タイムラグが、記憶を殺す間違えた直後の脳は、まだ「どこで詰まったか」を覚えている。...続きを見る

2026/5/18

中学受験の算数を教えていると、ある種の生徒に必ずぶつかる。ノートはきれいだ。授業中も真剣だ。宿題もやってくる。それなのに、偏差値が上がらない。その子に共通しているのは「理解を完璧にしないと先に進めない」という、ある種の呪いだ。真面目さは美徳だと思われている。でも残念ながら、この業界では毒になることが...続きを見る

2026/5/17

テーマを受け取りました。「保護者の選択（二教科か四教科か、英語入試かBタイプかなど）において、何を選ぶかより、いつ決めるかが勝負を分ける」という意思決定速度の話ですね。2000〜3000字の単発論考として執筆します。「何を選ぶか」より「今選べるか」が合否を分ける毎月のように、保護者の方とお話しする機...続きを見る

2026/5/15

テーマを受け取りました。「指示に従わない生徒」と「守破離」ですね。1対1の授業でさえ指示を無視する生徒の話は、親御さんが想像するより遥かに根深い問題です。これは指導技術の話ではなく、学習の前提条件の話です。2000〜2500字で書きます。「はい、わかりました」と言ってやらない子が、合格できない本当の...続きを見る

2026/5/15

中学受験に関する本を読むと、必ずといっていいほど同じ言葉が出てくる。「問題を正確に把握し、作問者の意図を読め」 「公式を暗記するだけでなく、その本質を理解せよ」 「深い理解があってこそ、応用問題にも対応できる」どれも正しいことを言っている。反論する気はない。ただ、ひとつだけ確認したいことがある。その...続きを見る

2026/5/13

成績が上がらない。この一言に尽きる。どれだけ問題集を積み上げても、どれだけ塾に通わせても、グラフは微動だにしない。そんな家庭が相談に来るとき、話を聞いていくと必ずと言っていいほど同じ光景が浮かび上がってくる。お子さんが、人の言うことを聞かない。「頑固」は能力ではなく、戦略の誤作動だ誤解してほしくない...続きを見る

2026/5/11

「効率厨」の子が落ちる理由｜完璧な解法を待ち続けた末路中学受験の現場で、ここ数年で明確に増えたタイプの子がいる。「もっと効率のいい解き方があるんじゃないですか」と言いながら問題を飛ばす子。「この勉強法って本当に意味あるんですか」と言いながら演習を先延ばしにする子。親御さんはたいてい「うちの子は賢いか...続きを見る

2026/5/11