ヒロユキ先生のブログ(262件)

予習シリーズで勉強していて、偏差値は55〜60くらい。悪くはない。ただ、小5の後半あたりからぴたりと止まって、小6になっても動かない。塾を替えても、個別をつけても変わらない。そういうご家庭の答案には、意外な共通点があります。図が、ほとんど描いてありません。僕が小6で預かったY君（仮名）がそうでした。...続きを見る

2026/9/10

日能研に通っているのに偏差値が上がらない。家庭教師もつけた。それでも公開模試は30台か、よくて40台。そういうご家庭の答案を見ると、ある型が高い確率で出てきます。「じっくり考えれば解ける」子の失点です。僕が小5から預かったK君（仮名）はまさにそれでした。お母様の言葉を借りれば、いくつも塾を変え、一時...続きを見る

2026/9/8

中学受験の算数で、ノートを綺麗に書くように言っていませんか。僕は逆のことを言っています。綺麗に書くな、と。ノートは作品ではなく、思考の作業場です。今回は、書くことの全てを一本にまとめます。このシリーズでは、算数をひらめきに任せません。経営工学を学んだ講師が、解法を設計の問題として扱ったらどうなるか。...続きを見る

2026/9/2

うちの子、算数を解くのが遅くて。この相談を受けたとき、僕はほぼ例外なく同じ答えを返します。原因は処理速度です。理解力でも、才能でも、集中力でもない。そして処理速度は、中学受験に必要な能力の中で最も短期間で伸びます。このシリーズでは、算数をひらめきに任せません。経営工学を学んだ講師が、解法を設計の問題...続きを見る

2026/9/2

小6の9月。夏期講習が終わって、算数の穴がはっきり見えてきた時期です。ここで全部を埋め直そうとすると、確実に破綻します。9月にやるべきは、穴を全部埋めることではなく、どの穴を埋めるかを決めることです。このシリーズでは、算数をひらめきに任せません。経営工学を学んだ講師が、解法を設計の問題として扱ったら...続きを見る

2026/9/2

小4の算数は楽しく学ばせたい。その一方で、このまま楽しいだけで終わって将来困らないだろうか。この二つの間で揺れている保護者の方に、よくお会いします。結論から言うと、僕はこの二つを両立できると考えていますし、両立させない指導のほうが問題だと思っています。「楽しく」と「本格的」を対立させてしまうのは、指...続きを見る

2026/8/26

小5になったとたん、うちの子は算数についていけなくなった。そう相談を受けることが、この時期は特に増えます。ただ僕の見立てでは、これは「急に」起きた問題ではありません。小4のうちに、すでに種は蒔かれています。小5の算数がついていけなくなるのは、多くの場合、能力が落ちたからではなく、小4で身につけた解き...続きを見る

2026/8/26

小4だからまだ早い。塾の面談でそう言われて、なんとなく安心してしまった経験はありませんか。僕はこの言葉を聞くたびに、少し複雑な気持ちになります。もちろん、小4の生徒に中学生や高校生と同じ抽象度を要求するつもりはありません。集中力が15分程度しか続かないことも、体感として理解しています。ただ、集中力が...続きを見る

2026/8/26

ニュートン算は難しい。そう言われることが多い単元です。ですが正直に書きます。難しくありません。パターンも大して多くない。難しいと言う先生は、嘘つきだと思っています。このシリーズでは、算数をひらめきに任せません。経営工学を学んだ講師が、解法を設計の問題として扱ったらどうなるか。その記録です。仕事算との...続きを見る

2026/8/26

旅人算は難しい、とよく言われます。ですが、教える順番を間違えなければ、そこまで複雑な単元ではありません。今回は、僕が実際にやっている旅人算の教え方を書きます。このシリーズでは、算数をひらめきに任せません。経営工学を学んだ講師が、解法を設計の問題として扱ったらどうなるか。その記録です。まず、和と差だけ...続きを見る

2026/8/26