しょうた
オンライン家庭教師

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指導歴5年

最終学歴京都芸術大学大学院芸術研究科修了

自己紹介

【のびのび楽しく成長できる】をモットーに指導しています！わたしは現在海外在住で、現地・オンラインで日本・世界中にいる、日本にルーツを持つ子どもたちに教えてきました。その中で、「この子に合った学習方法は何か」「海外でどうやって学習を進めればいいか」に悩むご家庭やお子様とたくさん出会いました。各家庭の状況に合わせてお子様・保護者様と一緒に考えながら学習をサポートしてまいりました。とりあえず相談してみたい！というだけでも構いませんので、もしお困りごとがございましたら、ぜひお気軽にお問い合わせください！ ■他の先生には無い強み約10年にわたって、国内外・オンラインで様々な教育現場に関わってきました。国連機関と連携した日本国内における難民の教育支援、公立校での取り出し授業、海外の補習校、国際交流基金の派遣でインドネシアの高校に勤務、オンラインでの家庭教師など、自身や家族の生活環境に合わせて住む場所も変わるごとに、いずれもご縁があり携わってきたものです。振り返ると、海外・日本など多様なルーツを持つお子さんの日本語をベースとした教育を中心に関わってきています。これまでの様々な教育環境を見てきた経験を活かして、お子様一人一人に合わせた学習法を組み立てご提案させていただけたらと思います。 ■指導方針・指導ポイント【指導方針】 🔷決まったカリキュラムはありません！決まったカリキュラムはなく、お子様一人一人に合わせて学習計画を立てて、指導を進めます。・学習状況の把握のために保護者の方とのコミュニケーションを重要視しています！学習計画を立てる上で、お子様本人、保護者の方のご意向と、現在の学習状況の把握が欠かせません。そのため、授業だけでなく、保護者の方との密なコミュニケーションを重要視しています。 🔷学習計画は柔軟に変更します学習状況に応じて柔軟に計画を変更することもあります。学校のような時期で決められたカリキュラムでは、ついていけないと感じてしまう子もいれば、遅いと感じてしまうお子さんもいるからです。オンライン家庭教師では、一人一人の状況に合わせられることが最も重要であると考えています。 🔷あくまでも家庭学習・自学自習が基本です！家庭教師は、全てを教え込むわけではありません。「学ぶ」という過程には、一人で考え、一人で壁を越えていくことが不可欠です。その時間無くして学習はあり得ません。その傍らで伴走するのが家庭教師の役割であると考えています。あくまでも、家庭学習のサポート係として、授業を進めます。もちろん、お子様の質問ベースで授業を進めるというわけではなく、学習計画をもとに授業を進めながら、つまづくポイントに合わせてサポート・伴走支援をいたします。 ■相性の良いご家庭・生徒様これまでに素晴らしいご縁をいただいたすべての生徒様・ご家庭との繋がりを大切に、誠心誠意向き合ってまいりました。ありがたいことに、途中で退会される方はおられず、これまでのすべてのお別れは、ご進学や海外や本帰国での引っ越しといった、お子様の新しい門出のタイミングのみでございます。一度お預かりしたお子様とは、次のステップへ進むその日まで、ご家庭と二人三脚で長く深く寄り添いながら指導を続けさせていただきます。

保護者様へのメッセージお子様の将来を最も考えているのは、おそらく、いや、絶対に保護者様であると思います！わたし自身、まだ子どもはおりませんが、これまで多くのお子様と保護者の方々と関わってきてそう感じています。自分が親になった時のことを考えると、「こう育ってほしい」という将来像がすでに見えてきていますが、自分が過去を振り返ると、両親の願った方向とは違った方向へぐんぐんと進んでいってしまった気がします。これまでに関わったご家庭では、多様なルーツを持つお子さんが多かったことから「バイリンガル、トリリンガルにしたい」という親御様の希望を聞くことがよくありました。しかし、多言語話者になるためには、乳児期からの家庭・教育での言語環境が多大なる影響を与えており、その後成長して多言語を習得するには相当なトレーニングとその子の能力が影響してくるというのが、現在の研究では通説になっています。一度に複数の言語を学んだことでかえって混乱してしまい、学習がうまく進まず、いわゆるセミリンガル状態になってしまった子を多く見てきました。それだけでなく、自分の能力に限界を感じてしまい自信を完全に無くしてしまったお子様も中にはいました。お子様の成長は無限大です。しかし、お子様一人一人に合った道を用意してあげなければ、道は開けず、ある地点で留まってしまいます。換言するならば、お子様の好奇心や能力に合わない道を無理に歩ませてしまうと、全ての面で自信をなくして自分のことを卑下してしまう場合もあります。お子様の好奇心の向く方、お子様の現状をよく理解されているのは、保護者様のみです。お子様一人一人に合った、将来を一緒に描ければと思います！どうぞよろしくお願いいたします。

生徒様へのメッセージ「勉強ってしんどいな、面白くないな」と思ったことはありますか？先生が子供の頃はずっとそう思っていました。中学生、高校生、大学生と大人になるにつれて、自分が勉強と思っていたものは、ごく一部だと気づいていきました。本やマンガで読んだこと、映画やアニメで観たもの、ゲームで実際に体感したこと全てが、自分の学んだ勉強につながっていたのです。わたしの経験についてお話しすると、あるアメリカのドラマが好きで、英語もわからないのにずっと観ていた時がありました、しかし、気づくと、いつの間にかわかるようになっていたのです。それを気づいたのは、高校生の英語の授業の時間です。勉強したわけではないのに、知っていたのです。どうでしょうか？この話を聞くと、「すべてのことが勉強」とも聞こえるかもしれませんが、違います。「勉強していないと思っていても、実は勉強している」ということも世の中には多いのです。わたしのような家庭教師の仕事の一つは、そういった「実はもう勉強していることを気づくヒント」をあげることだと思っています。もちろん、新しいことを教えることも大切な仕事です。わたしは「楽しむことが勉強にとっていちばんの近道」だと思っています。ぜひ、いっしょに勉強したいと思ってもらえるとうれしいです！よろしくお願いします！お会いできるのを楽しみにしています。

趣味ゲーム、映画・ドラマ、読書、旅行ゲーム：いろんなゲームをしますが、いちばんプレイしたのはポケモンです！ファイアレッドからプレイしています。映画・ドラマ：動画配信サービスで観ることも多いですが、時間があれば映画館で見ることが好きです！読書：家庭教師の先生の仕事以外にも、文章を書いたり、本を作ったりすることもしている関係で、本をたくさん読みます。仕事の一部ではありますが、趣味でもあります。旅行：上の2つの仕事をする前は、日本の旅行会社で働いていて、日本中いろんなところへ行きました。大学生の頃にはいろんな国へ旅行に行き、世界って広いんだな、面白いなと思い、今でも長いお休みがあれば妻と旅行に行っています。

学歴【学歴】 2013年4月　神奈川県立多摩高等学校　入学 2016年3月　神奈川県立多摩高等学校　卒業 2016年4月　立命館大学国際関係学部国際関係学科　入学 2020年3月　立命館大学国際関係学部国際関係学科　卒業 2024年4月　京都芸術大学大学院芸術研究科文芸領域　入学 2026年3月　京都芸術大学大学院芸術研究科文芸領域　修了　修士（芸術）【職歴】 2019年9月〜2020年3月　独立行政法人国際交流基金よりインドネシア・西スマトラ州へ派遣 2020年4月〜2023年6月　株式会社JTB（旧株式会社JTBメディアリテーリング） 2023年10月〜現在　フリーランスライター、編集者、塾講師、海外補習校講師など【免許・資格】総合旅行業務取扱管理者旅程管理主任者（国内）

指導/合格実績実績内容は先生の自己申告により掲載されています

【指導実績】主に小中学生を対象に、アメリカ・南アフリカ・タイ・シンガポールなど海外在住のお子さんや日本国内の外国人児童向けの休日取り出し授業といった海外につながる子どもたちに対し、2017年以降、累計5年以上指導してきました。指導をしてきたお子さんのうち約2割は発達障害のあるお子さんでしたので、お子さんが楽しく勉強を続けられるような環境を希望される方はぜひご相談ください。