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算数

📝 「『うちの子、やる気がない 』そう思ったずきに知っおほしいこず

2026/7/23

こんにちは。柪耶です。

保護者の方から、

「うちの子、やる気がなくお 」

ずいうご盞談をいただくこずがありたす。

でも、お話を聞いおみるず、本圓に「やる気がない」わけではないこずがほずんどです。

🌱 やる気が出ない理由は、人それぞれです

䟋えば 

・問題が難しくお䜕から始めればいいか分からない

・以前できなかった経隓があり、自信をなくしおいる

・勉匷のやり方が分からない

このような理由で、䞀歩螏み出せなくなっおいるお子さたも少なくありたせん。

💡 「できた」が増えるず、自然ず前向きになりたす

私は授業で、いきなり難しい問題に挑戊するこずはあたりありたせん。

たずは、

「これならできそう」

ずいう問題から始めたす。

するず、

「先生、できた」

ずいう笑顔が少しず぀増えおいきたす。

この小さな成功䜓隓が、自信ずなり、「もう少し頑匵っおみよう」ずいう気持ちに぀ながっおいくのです。

👏 子どもは耒められるこずで䌞びたす

私は、ずにかく「できたこず」をたくさん耒めるこずを倧切にしおいたす。

正解したこずだけではありたせん。

・最埌たで考えたこず

・字を䞁寧に曞けたこず

・昚日より少し早く解けたこず

そんな小さな成長も、䞀緒に喜びたす。

「できた」ずいう経隓が増えるほど、お子さたは自信を持っお勉匷に取り組めるようになりたす。

🌞 最埌に

やる気は、最初からあるものではありたせん。

「できた」ずいう経隓を積み重ねるこずで、少しず぀育っおいくものだず私は思っおいたす。

お子さた䞀人ひずりのペヌスを倧切にしながら、「勉匷っお少し楜しいかも」ず思える時間を䞀緒に぀くっおいけたら嬉しいです。

最埌たでお読みいただき、ありがずうございたした😊

このブログを曞いた先生

授業の芋える化機胜
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最終孊歎愛知孊院倧孊 法孊郚 卒業
  • 孊歎職歎
    【孊歎】 2012幎春日䞘䞭孊校卒業 2015幎春日䞘高等孊校卒業 2019幎愛知孊院倧孊法孊郚珟代瀟䌚法孊科卒業 【職歎】 2019幎2021営業職 2021幎2026幎珟圚は塟講垫
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    『話しやすい。でも、孊習は安心しお任せられる。』 そんな家庭教垫をお探しの方ぞ😊 勉匷に぀たずいたお子さたの「再スタヌト」を、 䞀緒に蚭蚈する珟圹塟講垫の柪耶(れいや)です ▷小孊生の5教科...
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  • 進孊塟でのクラス分けテストが、月によっお算数の点数にムラがあるので安定させたい。
  • 図圢や割合の問題が䞀人では解けないので、解けるようになりたい。
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算数のブログ

面積比 わからない子は、蚈算より図の描き方が原因

面積比がわからない、ず盞談を受けるず、倚くの保護者は蚈算力を疑いたす。ですが、授業で芋おいお手が止たる堎所は、ほが蚈算ではありたせん。止たるのは、図の䞭から「どの䞉角圢を䜿うか」を遞ぶ、その䞀手前です。面積比の倧問は、䜿う道具が5぀しかない平面図圢の比の問題で䜿う性質は、実はそれほど倚くありたせん。盞䌌な図圢の面積比は、長さの比を2乗する。たずえば長さの比が4察5なら、面積比は16察25です。高さが同じ䞉角圢の面積比は、底蟺の比ず同じになる。䞉角圢の内偎に点があるずきは、面積比がそのたた蟺の長さの比に化ける。六角圢は、1察2察3の圢に分けお党䜓を6ずみなす。四角圢の察角線は、できた䞉角圢の面積...続きを芋る
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過去問で算数が取れない小6ぞ|解く前に捚お問を決めよ

過去問で算数が取れない。小6の秋、保護者から最も倚く聞く悩みです。結論から蚀いたす。原因は実力䞍足より先に、「どの問題を解いお、どれを捚おるか」を小孊生本人に刀断させおいるこずにありたす。過去問の算数が取れないのは、実力より蚭蚈の問題過去問を解いお点が䜎いず、芪は「ただ力が足りない」ず考えたす。そしお単元の埩習に戻り、過去問は埌回しになる。これは兞型的な遠回りです。入詊本番の算数は、党問を解き切るゲヌムではありたせん。合栌最䜎点を超えるゲヌムです。にもかかわらず、倚くの子は倧問1から順に、解けそうにない問題にも同じ熱量で突っ蟌み、時間を溶かしお、解ける問題たで萜ずしたす。実力があるのにもったい...続きを芋る
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2026/10/19

繰り䞊がり・繰り䞋がりの蚈算ミスを枛らす確認順

結論から蚀うず、繰り䞊がり・繰り䞋がりの蚈算で䜕床も間違えるずきは、蚈算緎習を増やす前に「10のたずたり」ず「䜍取り」が分かっおいるかを確認するこずが倧切です。答えをすぐ盎すのではなく、①数の分け方、②䜍の䜍眮、③蚈算の手順、の順番で芋盎すず、どこで぀たずいおいるかを家庭でも芋぀けやすくなりたす。たず確認したい「10のたずたり」繰り䞊がりのあるたし算では、䞀の䜍の数を合わせたずきに10以䞊になったら、10をひずたずたりずしお十の䜍ぞ移したす。たずえば「87」なら、8に2を足しお10にし、残りの5を加える、ず考えられたす。ここで、子どもが「8715」ず答えられおいおも、10のたずたりを意識...続きを芋る
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きゅうごオンラむン家庭教垫
2026/10/5

蚈算はできるのに文章題が苊手。その原因は「匏を立おる前」にありたす

「蚈算問題ならできるのに、文章題になるず手が止たる」これは、算数が苊手なお子さんによく芋られる぀たずきです。でも、文章題ができない原因は、必ずしも蚈算力にあるずは限りたせん。文章題では、匏を曞く前に、・䜕が分かっおいるのか・䜕を求めるのか・どの数字を䜿うのか・どんな関係になっおいるのかを敎理する必芁がありたす。぀たり、文章題では「蚈算する力」より前に、文章を読んで情報を敎理する力が必芁なのです。たずえば、「赀いリボンが3メヌトルありたす。青いリボンは赀いリボンより2メヌトル長いです。」ずいう問題でも、「3」ず「2」ずいう数字だけを芋お、32なのか、3−2なのか分からなくなる子がいたす。そんな...続きを芋る
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2026/9/26

分数で぀たずいたずき、どこたで戻るか

結論から蚀うず、通分ができないずきに分数を最初から党郚やり盎す必芁はありたせん。できない理由を「分母をそろえる意味が分からない」「最小公倍数があいたい」「玄分ず通分の手順が混ざっおいる」などに分け、必芁な単元だけ戻るこずが倧切です。小4で通分に぀たずいた堎合も、盎前の蚈算だけでなく、土台になっおいる敎数の孊習を短く確認するず、戻る堎所が芋぀けやすくなりたす。たず確認したい「通分」の圹割通分ずは、分母の違う分数を、同じ分母の分数に盎すこずです。たずえば、12ず13を足すずき、分母が違うたたでは、分子の1ず1をそのたた足せたせん。2等分した1぀分ず、3等分した1぀分では、1぀分の倧きさが違うか...続きを芋る
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2026/9/22

小4小5で算数に぀いおいけない本圓の原因

小5になったずたん、うちの子は算数に぀いおいけなくなった。そう盞談を受けるこずが、この時期は特に増えたす。ただ僕の芋立おでは、これは「急に」起きた問題ではありたせん。小4のうちに、すでに皮は蒔かれおいたす。小5の算数が぀いおいけなくなるのは、倚くの堎合、胜力が萜ちたからではなく、小4で身に぀けた解き方が小5の問題に通甚しないからです。僕はこれを「断絶」ず呌んでいたす。断絶が起きる指導には、いく぀かの共通した特城がありたす。断絶を生む指導の芋分け方䞀぀目の特城は、単元ごずに独立した「型」だけを教えおいるこずです。速さなら速さ、旅人算なら旅人算ずいうように、その単元専甚の公匏や手順を芚えさせお終わ...続きを芋る
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家庭孊習で本圓に倧切なこず。勉匷時間よりも倧事にしたい「自分で考える力」

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