オンライン家庭教師マナリンク
国語

漢字を楽しく!!

2022/11/15

「何回書いても、なかなか覚えられない。」「漢字が苦手。」

そんな生徒さん達に、どうすれば漢字の学習を好きになってもらえるか、そして苦痛にならずに覚えてもらえるか。いろいろ模索していて見つけたのがこの一冊です。

↓↓

学校の先生に向けて書かれている内容なのですが、オンラインの授業でも使えそうな楽しい活動が載っていました。


さっそく実際にオンライン授業で実践しています。


授業画面① ↓↓

生徒さんが間違えたり、間違えそうだったりする個所を意識できるようにしています。


授業画面② ↓↓

イラストは、インターネットで見つけた無料のものを使わせていただいています。

漢字の読みがわからなくてもイラストから漢字の読み方を答えられます。

漢字はただの記号ではなく、意味があることも伝えています。


授業画面③ ↓↓


セットで覚えると覚えやすいですし、

対義語を覚えることはその他の国語の学習にも役立ちます。

上のイラストは、「ちょうちょの羽の模様を完成させてね。」と投げかけました。

☆ ☆ ☆ ☆ ☆

もう一冊。お勧めしたいのが、この漢字ドリルです。↓↓


漢字のたし算や虫食いなど、漢字のパーツや細部を意識させる問題が載っています。

教科書の並び順になっているところも使いやすいです。

授業では「たし算クイズしようか!」とゲーム感覚で取り組んでもらっています。

※光村図書の教科書対応は紙版とデジタル書籍版があります。その他の教科書については明治図書のサイトでデジタル書籍版を購入できるようです。


☆ ☆ ☆ ☆ ☆

まずは楽しく!漢字の勉強を好きになってほしいと願っています。

好きになれば学習を継続でき、学力アップしていけます。

その中で、漢字について一緒に考えたり、細部をよく見たりして、記憶に残るように工夫しています。

このブログを書いた先生

このブログに関連するオンライン家庭教師はこちら

国語のおすすめの指導コース

国語(中学生)月額コース
国語 読解力向上作戦!
無料体験あり
国語 読解力向上作戦!
20,000/月
1回90(月4回(週1回目安))
中学1〜3年生
  • 文書を読むのが苦手な中学生
  • 国語は勉強しても点数が上がらないと思っている中学生
  • やる気のない中学生
コースの詳細を見る
20,000/月
1回45(月4回(週1回目安))
小学1〜6年生
  • 発達障害があり、自分の気持ちを言葉にするのが苦手。
  • 小学1年生の頃から作文が苦手。作文を自分で書けるようになりたい。
  • 優しく、根気強く指導をしてくれる先生を探している。
コースの詳細を見る
国語(小学生)単発/短期コース
【単発】1時間授業追加
【単発】1時間授業追加
4,800
60(全1回)
小学4〜6年生
  • 月額コースを申し込んでいて、授業を追加されたい方
  • 長期休暇中等、時間がある時期のみ授業を追加されたい方
  • 週の授業回数増加を検討されている方
コースの詳細を見る
国語(中学生)月額コース
【高校受験国語】過去問フル活用!文章問題の苦手克服
三者面談あり
タイプ別
無料体験あり
【高校受験国語】過去問フル活用!文章問題の苦手克服
21,000/月
1回60(月4回(週1回目安))
中学1〜3年生
  • 文章は読んでいるはずなのに、点につながらない…
  • 記述問題で何を書けばいいのか分からない…
  • 定期テストは80点以上なのに、実力テストや模試になると伸び悩む。
コースの詳細を見る
国語(中学生)月額コース
【中高一貫】中高一貫校向け 国語読解力育成講座
三者面談あり
無料体験あり
【中高一貫】中高一貫校向け 国語読解力育成講座
23,000/月
1回60(月4回(週1回目安))
中学1〜3年生
  • 60〜70点台で国語・英語・社会の点数が伸び悩んでいる生徒
  • 授業は理解できるが、記述問題になると何を書けばいいか分からない生徒
  • 学習方法が合っているか分からず、何を直せばいいか迷っている生徒
コースの詳細を見る

国語のブログ

時間を制する者が国語を制する:「1問2分」の絶対原則

「うちの子、ちゃんと読めてるのに点数が出なくて」この言葉を、保護者から何度聞いただろう。読解力はある。語彙も悪くない。模試の解説を見れば「なんだそういうことか」と理解できる。なのに本番の点数は伸びない。原因は読解力ではない。時間だ。「解ける」と「解けた」は別の能力少し冷静に考えてほしい。自宅でゆっくり考えれば正解できる問題と、試験会場で制限時間内に正解できる問題は、表面上は同じように見えて、要求している能力がまったく異なる。前者は「理解力」の問題だ。後者は「処理速度の管理」の問題だ。多くの子どもは前者の訓練しかしていない。宿題を「正確に解く」ことに集中し、「何分で解くか」という発想自体を持って...続きを見る
ヒロユキの写真
ヒロユキオンライン家庭教師
2026/6/9

国語が苦手な人ほど“設問を先に読んでいない” ―― 問われていることを把握するだけで正答率が上がる理由

■文章を読む前に、設問を見ていますか?国語のテストになると、「文章が長くて何を読めばいいか分からない」「最後まで読んだのに問題が解けない」という悩みを持つ人は少なくありません。その原因の一つが、設問を読まずに本文を読み始めていることです。国語が得意な人ほど、実は本文を読む前に設問へ目を通しています。これは「答えを先に探すため」ではありません。何が問われるのかを把握した状態で読むためです。■国語は“情報探しゲーム”ではない設問を先に読まない人は、文章を最初から最後まで漫然と読んでしまいます。すると、・どこが重要なのか分からない・筆者の主張を見失う・記述問題の根拠を探し直すという状態になりがちです...続きを見る
そらの写真
そらオンライン家庭教師
2026/6/8

漢字の攻略へ

こんにちは、講師のニシオカです。小学生・中学生をお持ちのご家庭から、「うちの子は、漢字をなかなか覚えなくて。・・・」という相談を受けることがあります。学校の授業での漢字テスト、「範囲もしっかり決まっているのに、なぜ覚えていないのだろう」と思いますよね。そういうお子にオススメなのが、「年齢にあった読書習慣」です。漢字には「読める」と「書ける」という2段階の目標がありますが、まずは「読める」の部分から攻略するのがいいです!(読めもしないで、書けるようにはなかなかなりませんので。)学年やレベルにあった図書が、ネットでも多く検索できます。「この本、読んでみたら?」と図書館で借りてきてあげるのもいいです...続きを見る
ニシオカの写真
ニシオカオンライン家庭教師
2026/6/3

読書すればいい!?

こんにちは、講師のニシオカです。「本を読めば、国語力があがりますか?」とよく質問されます。たしかに、読書経験による語彙力アップ、読解力アップは実際にあると思います。ただし、「好きなものを好きなように読めばいい」というのは、ちょっと違うかな、と自分自身の体験を通して、私は思います。ジャンルや作家など、「これが好き!」と思ったものは、ついつい続けて読みたくなるものです。私も昔「この作家のものだけで、もういい!」と思うほどに、好きな作家さんがいました。すぐれた感性から生まれる言葉が大好きで、今でもたまに読むことがあります。しかし、特定の世界観だけでは、多様なジャンル・内容に広がる受験には対応できない...続きを見る
ニシオカの写真
ニシオカオンライン家庭教師
2026/6/3

段落に注目しよう

こんにちは、講師のニシオカです。ちょっと難しい本を読んで、今日は頭が疲れてしまいました。「もうちょっと分かりやすく書いてくれたらいいのに・・・」と思うこと、皆さんもありませんか?でも、そもそも文章は、書く人(作者・筆者)が「読まれたい」「分かってもらいたい」と思って書かれているはずですね。当然、「読まれやすい工夫/分かってもらえるような工夫」がなされているものです。その中で、今日は「段落」について、スポットを当ててみましょう。「段落って、1文字目が空白コマになっている塊(かたまり)でしょ?」って思う人も多いと思います。正解です。では、皆さんは文章を読むときに、その「段落」をどれほど意識していま...続きを見る
ニシオカの写真
ニシオカオンライン家庭教師
2026/6/3

記述問題に必要な「伝わる」視点

大学入試で一般学力試験が少なくなり、記述問題を入試で取り扱う生徒も減っています。どうしても国語の対策は共通テストか小論文がメインに。記述問題対策の依頼は共通テスト後、二次試験までの短い期間に集中するのがほとんど。そこで常々思っていたのが、裏を返すと二次では記述問題が「勝負の分け目」になっているのではということ。そもそも記述問題は独特の難しさがあって、短くても「伝わる文章」を書く必要があります。「伝わる」ことを前提に据えれば記述問題にまつわる色々な疑問が解決します。「模範解答を見るとこんな言葉、本文に書いてないよ!」といったことが頻発しますが、相手に「伝わる」ために必要と思われる要素は自分で補足...続きを見る
柴山の写真
柴山オンライン家庭教師
2026/6/2

この先生の他のブログ

西川の写真

計算ミスをふせごう!(中学数学)

2025/6/23
計算ミスを防ぐにはどうすればよいのでしょう。気合、根性、集中力…?ここでお話しするのはそういうことではないですが、やはり「ミスを減らすぞ!」と心に決めることは大事だと思います。その上で、間違えた問題を見返して、自分のミスのパターンを分析してみてください。そして、ミスしやすいところに「見える化」の手立...
続きを読む
西川の写真

絵本の読み聞かせ方について

2023/10/13
皆さんはお子さんにどのように絵本を読み聞かせておられますか。私の国語の授業では、小学生の生徒さんによく絵本の読み聞かせをしていますが、ある時からそのやり方を変えました。絵本を読みながら、もしくは読んだ後に生徒さんと積極的に対話するようにしたのです。私は若い頃に幼稚園に勤めていました。当時、絵本の講習...
続きを読む
西川の写真

文章を絵にする

2023/6/6
「絵本を読むのは好きだけど、文字だけの本はあまり読もうとしない。」そういったお子様の様子を教えていただくことがあります。『文章を絵にする』という課題を授業で行うようになったのは、生徒さん達に読書を楽しいと感じてもらうにはどうすればいいのだろうと考えたのがきっかけでした。たとえば、私たちが物語を読んで...
続きを読む
西川の写真

言葉を育てる「作文の授業で大切にしていること①」

2022/9/24
「良いところはたくさん、改善点は少しだけ伝える。」☆まずはほめる!ほめるのには二つの目的があります。一つは、生徒さんを勇気づけることです。ほめられることで生徒さんが自信を持ち、「また書いてみよう!」と次への意欲を湧かせてくれることを願っています。もう一つは、自分の作文の良いところを自覚してもらうため...
続きを読む