オンライン家庭教師マナリンク
社会

日本史の学習について

2022/4/12

突然ですが、皆さんに質問です。

日本史(社会)の勉強といえば、どんな方法を思いつきますか?


・教科書、参考書を読んで覚える

・ノートにまとめる

・一問一答を覚える


こういったものが頭に浮かんだのではないでしょうか?

もちろん、すべて正解です。

ですが、今あげたものはすべてインプットの学習で、これだけではアウトプットの学習が足りていません。日本史(社会)の勉強はとにかく暗記すること!と思っている人が多いですが、試験で結果を出すためには、インプットだけでは対応できません。普段からアウトプットすることを意識して学習することが肝心なのです。


では、アウトプットの学習にはどんなものがあるでしょうか?

1人で学習するのなら、問題演習の量を増やすことが有効です。教科書を完璧に覚えてから問題を解こうとする人もいますが、効率が悪いように思います。とりあえず半分くらい理解できたら「問題を解く→間違ったところを教科書・参考書で確認→もう1度解きなおす」ということを繰り返すと問題演習の量を確保できます。

また、あるテーマについてノートにまとめたのなら、それを白紙の紙に何も見ずに再現してみるとよいでしょう。ノートにまとめることに時間をかける人もいますが、まとめるだけでは成績につながりません。何もない状態でまとめた内容を再現できてはじめて実力アップにつながるのです。

教科書で覚えたテーマについて、誰かに解説するという方法も有効です。友達と解説しあったり、家族に解説してみたりすると、楽しく知識をアウトプットできます。


インプットした知識をいかにアウトプットして定着させるかがカギなのです。

私の授業ではアウトプットを重視しています。

今はYouTubeなどで質の高い学習動画などもあり、インプットの学習は1人で取り組みやすい状況です。ですがYouTubeを見て満足しているようでは結果につながりません。授業では、1人で学習した内容が正確に身についているか、1つ1つの知識を関連付けて理解できているかをチェックしていきます。あるテーマについて解説を求める場を多く設定します。

「インプットは自分で、アウトプットは授業で」という方針です。


日本史、勉強しているつもりだけど結果がでないと悩んでいる方は、是非体験授業を受けてみてください。


このブログを書いた先生

社会のオンライン家庭教師一覧

社会のブログ

歴史勉強方法 徹底検討(第9回) 「復習しても忘れる」を止める —— 記憶の残し方を整理します

「昨日やったのに、もう忘れている…」「復習しているのに、テストになると出てこない…」これは努力不足ではありません。多くの場合、“覚え方の設計”がズレているだけです。今回は、「復習しても忘れる」状態を抜け出すために、記憶を“残す”方法を整理します。① なぜ復習しても忘れるのか?原因は主に3つです。① 読み直しだけで終わっている教科書やノートを見返すだけ。これは「理解の確認」にはなりますが、思い出す練習(想起)になっていません。記憶は「読む回数」ではなく、思い出した回数で強くなります。② まとめノート作りで満足しているきれいに整理することと、思い出せることは別です。まとめは悪くありません。ただし、...続きを見る
そらの写真
そらオンライン家庭教師
2026/2/25

歴史勉強方法 徹底検討(第8回)「インプットした知識を、どう問題演習につなげるか」 ―― 理解止まりで終わらせないための使い方を整理します。

歴史が苦手な生徒の多くは、「勉強しているのに点数が伸びない」と感じています。授業を聞き、まとめを読み、流れも理解したつもりになる。しかし模試になると解けない。これは努力不足ではありません。インプットと問題演習がつながっていない状態です。歴史は「覚えた量」ではなく「使えた量」で決まる歴史は知識科目ですが、試験は知識量を測っていません。試験が測っているのは与えられた情報から、正しい時代・原因・関係を判断できるかつまり知識の再生ではなく、知識の選択です。多くの人がやっているのは教科書を読む覚える用語を確認するここで止まります。これでは「知っている」止まりで、「解ける」には変わりません。問題演習の本当...続きを見る
そらの写真
そらオンライン家庭教師
2026/2/18

社会の定期テスト対策

本日もよろしくお願いいたします。今日は中学社会のテスト対策で困っている人向けの話をまとめたいと思います。学年末試験が近づき、来年度入試を迎える人、社会が苦手だが、何とかしたい人向けの話となります。この話は中学社会のカテゴリーですが、日本史などの科目でも共通することがあります。最後までお付き合いよろしくお願いいたします。■誤った学習法まず、皆さんがテスト対策社会でやる学習法とは何か、ですが、ほとんどの方は、学校のワークに赤ペン及びオレンジペンで写した答えを書き写してそれを赤セルでかぶせて暗記する、というやり方をしていると思います。そのやり方、合わない人がやると意味が全くありません!つまり、このや...続きを見る
吉野の写真
吉野オンライン家庭教師
2026/2/15

【世界を旅した先生が伝えたい!歴史への興味がグッと深まる「旅×学び」のススメ】 vol.22 南米編 その9

ボリビア近代史と先住民運動へ ―― ポトシの「その後」かつて世界の銀を支配した山、ポトシ銀山。この場所は16〜17世紀、スペイン帝国の財政を支え、ヨーロッパ経済さえ動かした場所でした。しかし18世紀末から銀の産出は減少し、19世紀に入ると、この地は急速に「世界の中心」から外れていきます。ここからが、あまり知られていないボリビアの歴史の本番です。銀が終わった国に残ったもの1825年、ボリビアは独立します。けれど独立は、繁栄の始まりではありませんでした。スペインが去った後も、社会の構造はほとんど変わらなかったのです。権力:白人・混血の支配層労働:先住民富:鉱山資源に集中つまり「植民地は終わったが、...続きを見る
そらの写真
そらオンライン家庭教師
2026/2/15

歴史勉強方法 徹底検討(第7回) 暗記が苦手でも戦える 「流れ・因果」の作り方 ―― 丸暗記に頼らない、歴史を“理解して覚える”具体的手順

「歴史=暗記」がつらい人ほど、やり方が間違っている「用語が覚えられない」「年代がごちゃごちゃになる」「覚えたはずなのに、テストでは出てこない」歴史が苦手な生徒ほど、自分は暗記力が弱いと思い込んでいます。ですが実際には、暗記が苦手なのではありません。“覚え方の順番”が間違っているだけです。丸暗記が失敗する理由はシンプルよくある勉強法はこうです。・教科書を読んで・太字を覚えて・一問一答で確認する一見、正しそうに見えますが、ここには大きな欠陥があります。👉 用語同士の関係が、頭の中でつながっていないつながっていない情報は、どれだけ覚えてもすぐに抜けます。歴史は「流れ → 因果 → 用語」の順で覚える...続きを見る
そらの写真
そらオンライン家庭教師
2026/2/11

【世界を旅した先生が伝えたい!歴史への興味がグッと深まる「旅×学び」のススメ】vol.22 南米編 その9

ボリビア近代史と先住民運動へ―― 銀の時代、その「後」を生きた国ポトシ銀山。かつて世界経済の中心にまでなったこの場所は、やがて「掘り尽くされた山」となり、静かに役割を終えていきました。しかし、歴史はそこで終わりません。銀の時代が終わった“その後”こそ、ボリビアという国が近代と向き合い始めた本当の出発点でした。銀が去ったあとに残されたものポトシの衰退は、単なる「産業の終わり」ではありません。経済の柱を失った国家植民地支配の名残を抱えた社会多数派でありながら声を持たなかった先住民銀は奪われ、利益は国外へ流れ、この土地に生きる人々には何も残らなかった。この構造は、独立を果たした後も簡単には変わりませ...続きを見る
そらの写真
そらオンライン家庭教師
2026/2/1

この先生の他のブログ

杉原の写真

1年弱の対策で難関中学に合格できたわけ(その2)

2022/6/10
私は、1年弱の対策で難関中学に合格しました。今回は、その勝因の1つである「小6春の時点で基礎が完璧に身についていた」についてお話していきます。中学受験は、教科書の内容だけでは到底太刀打ちできません。しかし、だからと言って、教科書を無視していいという訳ではありません。教科書の内容が曖昧なまま受験塾に通...
続きを読む
杉原の写真

1年弱の対策で難関中学に合格できたわけ(その1)

2022/6/1
こんにちは。講師の杉原です。今回から、私自身の中学受験の体験談をお話ししようと思います。まずは、私がどのような環境で受験に臨んだのかを挙げます。小4 地元にある中堅集団塾(非受験コース)に通いだす小6春 突然中学受験をすることになる最寄り駅の教室には受験コースがなかったため、1学期の平日は非受験コー...
続きを読む
杉原の写真

古典文法を学ぶときの視点

2022/4/20
皆さんは、古文の文法を勉強するとき、どんな意識で取り組んでいますか?なぜ文法の勉強が必要なのか、わかって取り組めていますか?テストに出るから?いいえ、その答えは正しくありません。共通テストなどでは、文法が直接単体で問われることはありません。(学校の定期テストではあるかもしれませんが)入試で直接問われ...
続きを読む
杉原の写真

数学が苦手なあなたへ

2022/4/5
こんにちは。そろそろ新年度が始まろうとしていますね。このたび、新たに中学生を対象とした数学基礎コースを開講いたしました。そこで、私の数学に対する思いをお話させていただきます。小中高を通して、私は自分のことを「文系」だと思っていました。中学以降、なかなか定期テストで点数が取れず、数学に対する苦手意識が...
続きを読む