夏の残りを有意義に！

本日は日曜なので、肩の力を抜いて余興的なブログを書きます。タイトルは家庭教師の悩みごとです。おそらく、ほとんどの先生は集客に悩んでおられると思われます。「わたしは特別」と言いたいのでは決してありませんが、おかげさまでわたしは10月まで、マナリンク、人見読解塾ともに満席と相成りました。ありがとうございます。さて、わたしはクラシック音楽が好きで、新日本フィルのご支援会員になっているほどですが（リハーサルを見たいので）、クラシック音楽の世界も、お客が集まる指揮者と集まらない指揮者がいます。そのちがいを以前、小澤征爾さんがNHKのインタビューで語っていました。いわく、自分の持っている感じが正直に出てい...続きを見る

2025/6/1

大学受験の国語は、基本的には文法に依拠して問題がつくられています。つまり、AだからB、ゆえにC、というロジックが、設問ごとに明確に組まれています。それを作問意図と呼びますが、その作問意図を洞察できるようになれば、国語ができるようになったと言えます。では、どうすれば作問意図を洞察できるようになるのでしょうか。２つあります。１つは基礎力の強化。すなわち文と文の関係を洞察できるようになればいいわけです。多くの高校生が苦手としているのは、接続詞で繋がれていない２つの文の関係をとることです。文章の関係というのは、順接、逆接、言い換え、の３つしかありません。しかも、しばしば、言い換え表現と順接はイコールで...続きを見る

2025/6/1

たまには気楽にブログを書こうと思い、今回は掲題のとおり、「専門は哲学です」という私に現代文を教わるメリットについてお話申し上げたいと思います。メリットはおそらく３つあると思います。ひとつは、非常に直接的なことですが、例えば早稲田大学はドゥルーズやメルロ＝ポンティといった日本人にあまり馴染みのない（日本ではほとんど誰も研究してない）哲学者の概説書から問題文が採られることが多いです。その理由は、おそらく１つには、ほとんどの受験生が内容を全く知らないからです。全く知らないことが書かれてある文章を読もうと思えば、文章の構造に依拠して読むしかありません。すなわち、構造読解力が問われます。フランス現代思想...続きを見る

2025/5/22

ーーテスト後、やるべきことはやはり見直し⁉新学年になって初めての中間テストが終わったころです。あー、テスト返ってきたなぁ。ぽいっ！は絶対ダメ！テストが返ってきたら、やってもらいたいことがあります！中学生になったばかりの1年生も、2年生も3年生も、みんな同じ。「見直し」です！何の変哲もなくて申し訳ないので見直しポイントをピックアップしました。漢字文法作品知識（作品名、筆者、書かれた時代など）古文は重要古語や係り結び漢文は句形要は後にも使える暗記ものや知識です。それ以外はやらなくてよし！むしろ国語が不得意な子は、こういったところで正解できていません！だから点数が伸びないのです。出題範囲が決まってい...続きを見る

2025/5/19

こんにちは、講師のニシオカです。現代文の問題は、マーク（選択肢）型だろうが、記述だろうが、本文の再現性こそが重要です。本文に書いてあるのは、「筆者の頭の中にある世界を言語化したもの」であり、それを他人であるあなたが「素直に、過不足なく受け取っているのか」を問うために設問が作られています。素直とは？①適切な順番で理解できているか。　結果だけではなく、そこに至るまでの手順や段階をおさえるように心がけましょう。　「〇〇するようになった。」では、足りない部分があまりにも多すぎます。　「もともと××だったが、それでは△△だということがわかり、……するために、〇〇するようになった。」と書くことにより、本文...続きを見る

2025/5/19

こんにちは、講師のニシオカです。小学生のお子さんをお持ちの皆様、「うちの子、国語力がなく（伸びなく）て。」と悩んでいませんか。日常会話のスキルと、文章（しかも、たいがいお子さんの興味を惹かない文章）の読解力のスキルは、全くといってよいほど、別ものです。「読書が好き！」というお子さんも、結局好きなものを好きなように読む、という習慣に埋もれている場合が多く、中学、高校と進級していくごとに、定期試験や全国模試での点数の低空飛行に悩むことになります。さまざまな内容の文章に、しっかり向き合う力を今のうちに養いましょう。国語力（文章の読解力）ＵＰにむけて、今日から簡単にできる第一歩があります。それは「音読...続きを見る

2025/5/19