志望理由書が書けない理由｜「何を書けばいいかわからない」を解決する方法

■ 志望理由書が書けない

「志望理由書が書けません」

これは本当に多い相談です。

・何を書けばいいかわからない
・書いても浅くなる
・ありきたりになる
・自分の言葉にならない

👉 一生懸命考えているのに進まない状態です。

■ 結論：原因は「問いがないこと」

結論から言います。

👉 志望理由書が書けない原因は「問いがないこと」です。

■ 優等生的に書くとどうなるか

多くの人は、真面目にこうやります。

・募集要項を読む
・大学のHPを見る
・求める人物像を確認する

そして、

👉 それに合わせて書こうとする

■ その結果

どうなるか。

👉 大学の言葉をなぞるだけの文章になります。

・主体性を大切にしています
・社会に貢献したいです
・貴学で学びたいです

👉 どこかで見たことのある文章になる

■ そして「書けない」となる

ここが重要です。

👉 ちゃんとやっているのに、書けない

なぜか。

👉 自分がいないからです。

■ 少し「わる（悪）」になったほうがいい

ここで少しだけ発想を変えてください。

👉 もっと「わる」になっていいです。

■ どういうことか

👉 「ほかの人はどうか知らないけど、私はこう感じた」

これを言語化することです。

・なぜ自分はそれが気になったのか
・なぜ違和感を持ったのか
・なぜその問題を考えたいのか

👉 ここにしか志望理由は生まれません。

■ 出発点は「なんか」

実際の生徒は最初から、

明確な志望理由を持っているわけではありません。

・なんか気になる
・なんか違和感がある
・うまく言えないけど興味がある

👉 この“なんか”が出発点です。

■ しかし多くの人は消してしまう

・ちゃんとしたことを書こう
・評価されることを書こう
・正解っぽくまとめよう

👉 その結果、

👉 「なんか」が消える

■ 問いに変える

必要なのは、

👉 この「なんか」を問いにすることです。

・なぜ気になるのか
・なぜそう感じたのか
・なぜそれを学びたいのか

👉 ここまで掘ると、

👉 自分の言葉が出てきます。

■ 志望理由書の構造

志望理由書は、

👉 経験 → 問い → 学び

で考えます。

・どんな経験をしたか
・そこから何を問題としたか
・大学で何を学びたいのか

👉 この流れがあると、一気に深くなります。

■ 小論文との違い

👉 志望理由書＝自分を書く
👉 小論文＝問いを書く

ただし、

👉 どちらも「問い」が必要です。

■ 私の授業でやっていること

授業では、

👉 「問いを作ること」から始めます。

・違和感を言葉にする
・なぜ？を繰り返す
・対話で整理する

👉 その上で構造に落とします。

■ 起きる変化

・自分の言葉で書ける
・内容に一貫性が出る
・面接でも話せる

👉 志望理由書が“自分のもの”になります。

■ まとめ

志望理由書が書けない理由は、

👉 能力ではありません

👉 「いい子に書こうとしすぎていること」です

■ 最後に

もし、

・何を書けばいいかわからない
・書いても浅い
・自分の言葉にならない

そう感じているなら、

👉 少しだけ「わる」になってください。

👉 ほかの人はどうか知らない
👉 でも自分はこう感じた

👉 そこから始めてみてください。

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