志望理由書が書けない理由｜「何を書けばいいかわからない」を解決する方法
■ 志望理由書が書けない
「志望理由書が書けません」
これは本当に多い相談です。
・何を書けばいいかわからない
・書いても浅くなる
・ありきたりになる
・自分の言葉にならない
👉 一生懸命考えているのに進まない状態です。
■ 結論：原因は「問いがないこと」
結論から言います。
👉 志望理由書が書けない原因は「問いがないこと」です。
■ 優等生的に書くとどうなるか
多くの人は、真面目にこうやります。
・募集要項を読む
・大学のHPを見る
・求める人物像を確認する
そして、
👉 それに合わせて書こうとする
■ その結果
どうなるか。
👉 大学の言葉をなぞるだけの文章になります。
・主体性を大切にしています
・社会に貢献したいです
・貴学で学びたいです
👉 どこかで見たことのある文章になる
■ そして「書けない」となる
ここが重要です。
👉 ちゃんとやっているのに、書けない
なぜか。
👉 自分がいないからです。
■ 少し「わる（悪）」になったほうがいい
ここで少しだけ発想を変えてください。
👉 もっと「わる」になっていいです。
■ どういうことか
👉 「ほかの人はどうか知らないけど、私はこう感じた」
これを言語化することです。
・なぜ自分はそれが気になったのか
・なぜ違和感を持ったのか
・なぜその問題を考えたいのか
👉 ここにしか志望理由は生まれません。
■ 出発点は「なんか」
実際の生徒は最初から、
明確な志望理由を持っているわけではありません。
・なんか気になる
・なんか違和感がある
・うまく言えないけど興味がある
👉 この“なんか”が出発点です。
■ しかし多くの人は消してしまう
・ちゃんとしたことを書こう
・評価されることを書こう
・正解っぽくまとめよう
👉 その結果、
👉 「なんか」が消える
■ 問いに変える
必要なのは、
👉 この「なんか」を問いにすることです。
・なぜ気になるのか
・なぜそう感じたのか
・なぜそれを学びたいのか
👉 ここまで掘ると、
👉 自分の言葉が出てきます。
■ 志望理由書の構造
志望理由書は、
👉 経験 → 問い → 学び
で考えます。
・どんな経験をしたか
・そこから何を問題としたか
・大学で何を学びたいのか
👉 この流れがあると、一気に深くなります。
■ 小論文との違い
👉 志望理由書＝自分を書く
👉 小論文＝問いを書く
ただし、
👉 どちらも「問い」が必要です。
■ 私の授業でやっていること
授業では、
👉 「問いを作ること」から始めます。
・違和感を言葉にする
・なぜ？を繰り返す
・対話で整理する
👉 その上で構造に落とします。
■ 起きる変化
・自分の言葉で書ける
・内容に一貫性が出る
・面接でも話せる
👉 志望理由書が“自分のもの”になります。
■ まとめ
志望理由書が書けない理由は、
👉 能力ではありません
👉 「いい子に書こうとしすぎていること」です
■ 最後に
もし、
・何を書けばいいかわからない
・書いても浅い
・自分の言葉にならない
そう感じているなら、
👉 少しだけ「わる」になってください。
👉 ほかの人はどうか知らない
👉 でも自分はこう感じた
👉 そこから始めてみてください。
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