オンライン家庭教師マナリンク
英語

#147 伊東先生の英文解釈教室⑥(前半)

2024/12/2

今日は琢磨君と麗華さんの答案を黒板に書いてもらった。

いつも言っているように、英文解釈の勉強で大切なのは、まずは自分の訳を紙に書いてみること。ダメなのは、自分の訳文を書かずにすぐに解説を読んでしまうことだ。

人間の頭というのはずるいもので、本当は分かっていなかったところも、解説を読みながらだと「そうそう、自分もそう考えていた」と思い込んでしまうんだね。

でも紙に自分の訳文を書いていれば、そうした自分に都合の良い思い込みはできなくなる。

どれだけ間違えてもいいから、とにかく自分の理解度を客観的に捉えるために、和訳を書いてみることだ。

改めて言っておくと、私の英文解釈の授業では、予習の時にいくら辞書を引いても構いません。もちろん文法書を調べてもOK。

私がみんなに分かってほしいのは、こういう英文解釈の授業で扱われる難しい英文は、「単語が難しいから読めない」わけではない、ということなんだ。

辞書を使っても、それでも正しく訳せないということは、そもそも英文法の知識や英文の構造の分析力に欠けているところがあるということ。まあ、辞書に書いてある複数の意味から正しいものを選択できなくて誤訳した、という場合もあるだろうけどね。

英語というと、単語さえたくさん覚えればどんな英文でも読めるかのように考えている人が今も昔も一定数いるんだけど、そういう浅はかな英語観が通用しない分野の代表格がまさに英文解釈なんだね。

では英文を読みながら、2人の訳文を検討していこう。みんなも、自分の答案を見ながら、自分の解釈が正しいかをチェックしていってね。

*     *     *

⑴は、難しい単語はほとんど無いはずだけど、2行で1文という、少し長い文だね。

The similarity ofを見た瞬間に、英語力の高い人はこのように考える。

「similarity(類似)ということは、何か2つの物を比較してそれらが似ているということだ。だとすると、ofより後ろで、その2つの物が出てくるはずだ」

そしてthe coloring of some animalsを見た段階で、

「なるほど、このthe coloring of some animals(一部の動物の体の色)が、比較されるもののうちの1つ(A)か。なら、これと比較されるもう1つ別の物(B)は何だろうか?」

と考える。そして直後のtoを見て、

「このtoの後ろに、Aと比較されるBが書かれているのか。that of the ground on which they liveとあって、thatはthe+単数形の名詞の代わりだから、ここではthe coloringのことだな。theyはsome animalsを指しているから、『それらが生活している地面の色』がBなのか」

もちろんこのように正しく考えられるためには、あらかじめthe similarity of A to Bという表現を知っている必要があるかもしれないし、あるいはA be similar to Bという受験生なら誰でも知っている言い方から、

A be similar to B「AはBと似ている」

   ⇩

the similarity of A to B「AとBの類似」

と変形されているのではないか、と気付く必要はあるかもしれない。

このように、元になる形容詞や動詞の表現が変形されて名詞になったもののことを「名詞構文」と言うことがある。こうした表現は「無生物主語構文」との絡みで扱われることも多い。

Her late arrival surprised us.

この英文を直訳すると、

「彼女の遅い到着は私たちを驚かせた」

となる。もちろん間違いというわけじゃないんだけど、これは自然な日本語、つまり私たち日本人が日常的に接するような日本語の言い方ではない。なので、自然に聞こえるように意訳する必要がある。

今の和訳には、不自然なところが2箇所ある。

➀「彼女の遅い到着」

➁「私たちを驚かせた」

➀の方がさっき言った「名詞構文」に関するもので、➁の方が「無生物主語構文」に関わるもの。

➀のような名詞表現が日本語として不自然に、あるいは堅苦しく響く場合は、動詞表現に変形してみよう。

彼女の遅い到着」→「彼女が遅く到着した(こと)」

これで自然な日本語になったね。

もう1つの➁については、日本語では「驚き」などの感情を持った人間を主語に立てるのがふつうなので、

私たち驚かせた」→「私たち驚いた

と変形すればOKだね。

そうすると、さっきの英文の自然な和訳は

「彼女が遅れて到着したので私たちは驚いた」

となる。

では問題文に戻って、The similarityからthey liveまでのところを自然な日本語になるように意訳してみよう。その際、名詞構文の元になったbe similar toの文を訳すつもりで訳してみるといい。

The similarity of the coloring of some animals to that of the ground on which they live

不自然な直訳「一部の動物の色と、それらが生活している地面の色との類似」

   ⇩

The coloring of some animals is similar to that of the ground on which they live.

自然な意訳「一部の動物の色が、それらが生活している地面の色と似ている(こと)」

では、黒板に書いてもらった2つの答案で、ここがどう訳されているかを見てみよう。

琢磨君の答案は「いくつかの動物の色の類似とそれらが生きる地面のそれは」と訳しているね。

まず言えるのは、the similarity of A to Bという表現でAとBを比べて、その2つが似ていると言っている大枠を捉えられていないということだ。

それと、someを「いくつか」としているけど、ここではこの訳は不正確だ。このsomeは全体の一部というニュアンスなので、「一部の」と訳せばいいよ。

また、「地面のそれ」というのもなかなか分かりにくい日本語だね。こうしたthatは具体的に訳した方が分かりやすい日本語になるはずだよ。ここでは「地面の色」とすれば誰が読んでも分かりやすいはずだ。

次に麗華さんの答案だけど、こちらはthe similarity of A to Bという骨格がちゃんと押さえられている。

ただ、someの訳が抜けているのと、「AのBとの類似」が堅苦しい直訳的な感じになっているので、少し読みにくい訳文にはなっているね。まあ読みにくいとは言っても、これなら多分入試でも減点はされないだろう。

自分で訳文を書いたら、まずは自分で読み直してみて、読みにくいところは無いかをチェックしてみること。もし自分で読みにくいと思ったなら、他の人はなおさら読みにくいと感じるはず。最初は勇気が要るかもしれないけど、直訳で読みにくくなっているなら、思い切って意訳をしてみよう。

さあ、ここまでで問題文の主語の部分は終わりで、resultsというVが続いている。3単現の=sが付いているのは、主語のThe similarityが3人称単数だからという点も改めて確認しておこう。

result inは有名な熟語。どの熟語集にも載っているはず。ただ、見た目が紛らわしいresult fromとの区別はしっかりしておこう。

The experiment resulted in the discovery of a cure for cancer.

The discovery of a cure for cancer resulted from the experiment.

result inとresult fromは関係が逆であると押さえておこう。

result inでは、「S=原因/O=結果」の関係だ。例文では、Sである「実験」が原因で、Oである「癌の治療法の発見」が結果となっている。

result fromを使うと、「S=結果/O=原因」になる。

紛らわしいからこそ入試ではよく問われるので、この機会にちゃんと覚えておこう。

問題文に戻ると、Sの「一部の動物の色が、それらが生活している地面の色と似ていること」が「原因」で、inの後ろが「結果」になる。では、動物の体の色が地面の色と似ていると、どのような結果が生じるんだろうか?

their escapingは文法で必ず習う「動名詞の意味上の主語+動名詞」の構造。theirはもちろんsome animalsを受けている。つまり「動物が避ける」ということ。では一体何を「避ける」のか?

それがthe observation of man’s eyeなんだけど、observationに「観察」という訳は一応いいとして、manを「男」と訳すのはダメ。「男」と訳していいmanは原則として可算名詞。でもここのmanは不可算名詞として使われているね。aなども付いていないし、複数形にもなっていない。

Man is rapidly destroying the Earth.「人間(人類)は地球を急激に破壊している」

不可算名詞のmanは基本的に「人間全体」つまり「人類」を総称的に表します。

問題文では、「動物(animals)↔人類(man)」という対比になっているわけだ。

ということで、最後のところを直訳すると「人間の目の観察」となる。これでも多分入試では減点されないとは思うんだけど、なんか引っかからないか?自然な日本語とはやっぱり言い難いよね。

そう感じられること自体が、その人のことばのセンスの高さを示しているし、そう感じたのなら、英和辞典を引いてみよう。「観察」よりももっとこの文脈にふさわしい訳語が載っているかもしれない。

いつも言っているように、辞書を引く時は「日本語訳」を見るだけでなく、「例文」にも目を通すことだ。

気付いたかな?語義番号の最後の例文に

escape observation「気づかれないようにする」

とあるよね。問題文もまさに

escaping the observation

となっている。ということは、問題文のobservationは「観察」というよりも、むしろ「人目」という意味だったということになるんだ。

こういうのは、英和辞典よりも英英辞典を引いた方がもっと腑に落ちるんだけれど、

observation: ➀noticing; ➁watching carefully

のような定義が載っている。➀は「気付くこと」、さっきの英和辞典で言うと「人目」に当たる。➁は「観察・注意して見ること」などの訳語に当たるね。

琢磨君の答案では、まず「彼ら」が間違い。3人称複数のthey/their/themを見たら反射的に「彼ら」と訳す癖は直さないといけない。だって、3人称単数itの複数形の可能性も十分あるんだから。ここのtheirはsome animalsを指しているから、「それら」が適切。日本語の「彼ら」が動物を指すことは、物語の中などを除けば、ふつうは無いんじゃないか。

manは「男性」ではないというのはさっき説明した通り。

observationの「観察」は減点しないことにしておこう。

あと、「彼ら男性観察を避ける結果」という書き方だと、原文の「their→escaping」という「意味上の主語+動名詞」という関係を示せているとは言えない。theirが意味上の主語であることをはっきりと示すためには、「彼ら」ではなく「彼ら」とした方がいいと思うよ。

麗華さんの方は、特に問題は無いかな。

問題文の因果関係を整理しておこう。

原因「一部の動物の色が、それらが生活している地面の色と似ている」

   ⇩

結果「動物が人間に気付かれることを免れる(気付かれずに済む)」

 

このブログを書いた先生

このブログに関連するオンライン家庭教師はこちら

英語のおすすめの指導コース

英語月額コース
L)京大英語過去問徹底解説
タイプ別
無料体験あり
L)京大英語過去問徹底解説
30,000/月
1回90(月4回(週1回目安))
高校1〜3年生、浪人生
  • 京大オープン・実践を8月、10月に控える京大志望の生徒
  • 京大過去問をやりつくしたつもりの京大志望浪人生
  • 本当の英文読解を習得したい大学生
コースの詳細を見る
25,000/月
1回60(月4回(週1回目安))
中学3年生、高校1〜3年生、浪人生、社会人
  • 楽しく的確な指導で確実に英検に合格したい方
  • リスニングと文法と単語学習を一度に勉強したい方
  • 英検に挑戦したいけど何からどのくらいやればよいのか分からない方
コースの詳細を見る
英語単発/短期コース
英検ライティング対策|合格点につなげる英作文・添削指導
タイプ別
無料体験あり
英検ライティング対策|合格点につなげる英作文・添削指導
20,000
60(全4回)
高校1〜3年生
  • 英検に合格したい。他の対策は自分でできるけど、ライティング(英作文)が超苦手。。。!という方
  • 英検3~2級のライティング(英作文)で高得点を取るための考え方と書き方を知りたい方
  • ライティング(英作文)の時間配分に加えて、考え方や書き方のポイントを教えてくれる先生をお探しの方
コースの詳細を見る
英語月額コース
英検準1級 実力アップ集中講座
タイプ別
無料体験あり
英検準1級 実力アップ集中講座
23,000/月
1回60(月4回(週1回目安))
高校1〜3年生
  • 英検準1級の試験に挑戦したい方
  • 毎日30分~1時間程度、英語の学習時間を確保できる方
  • 英語の勉強方法を改善したい方、または学習計画のサポートが欲しい方
コースの詳細を見る
英語単発/短期コース
【単発お試し:中高一貫中学英語】赤点回避から平均点突破へ!
タイプ別
無料体験あり
【単発お試し:中高一貫中学英語】赤点回避から平均点突破へ!
6,500
60(全1回)
中学1〜3年生
  • 中高一貫校の速い授業進度に追いつけていない、勉強習慣が不安定、 計画的に勉強するのが苦手な生徒さん
  • 中高一貫校の進度に追いつきたい、平均点以上取りたい、苦手意識を克服し自信をつけたい生徒さん
  • 中高一貫校を卒業した、親しみやすく、信頼できる先生(勉強以外の話もできるフレンドリーな先生)
コースの詳細を見る

英語のブログ

「塾の問題集ではできるのにテストになると点が取れない…」平均点以下どまりのお子さんの共通点

「今までの塾の先生にも、授業ではできていますと言われます」「文法ごとの問題集なら正解できるんです。」それなのに…実力テストになると点数が下がる長文問題になると急に手が止まる英作文で文法がごちゃ混ぜになってしまう語順や動詞の変化法のルールがぐちゃぐちゃこのようなお悩みを、保護者の方からご相談いただくことがあります。実は、このようなお子さんは「知識が足りない」のではなく、「知識を取り出す練習」が不足している場合が少なくありません。「わかる」と「使える」は別の力例えばピアノを思い浮かべてみてください。ドレミの練習はできる。和音の練習もできる。でも、いざ一曲通して弾こうとすると止まってしまう。このとき...続きを見る
安芸の写真
安芸オンライン家庭教師
2026/7/14

お知らせ

【お知らせ】平素より多くのお問い合わせをいただき、誠にありがとうございます。誠に恐縮ではございますが、本日をもちまして、すべての英語講座の受講枠が、少なくとも10月まで満席となりました。これまでに体験授業をご受講いただいた方を含め、現時点では新規のお申し込みおよび受講開始のご案内を承ることができません。受講をご検討いただいていた皆様には、ご期待に添えず心よりお詫び申し上げます。空席が出ました際や、新たな受講枠をご案内できるようになりました際には、改めてお知らせいたします。何卒ご理解のほど、よろしくお願い申し上げます。続きを見る
上谷の写真
上谷オンライン家庭教師
2026/7/13

【生徒の成長記録|1】中学英語からスタートし、1年半で旧帝大レベルの問題が解けるようになるまで📈

こんにちは、菊池です!今回は、私がこれまで指導してきた生徒の中でも特に印象に残っている生徒さんのお話です。高校2年生の夏に入塾した彼女は、英語が苦手で悩んでいました。しかし、約1年半後には旧帝大レベルの過去問にも挑戦できるまで成長しました。もちろん魔法のような勉強法があったわけではありません。むしろ、やったことは非常に地味なことばかりでした。🔍 実際のスタート地点は中学1年レベル最初にレベルチェックをした時、驚きました。高校2年生でしたが、中学1年レベルの単語be動詞と一般動詞基本的な文法事項にも不安がありました。高校英語以前の問題だったのです。そこで私は、高校内容を一旦後回しにしました。🏗️...続きを見る
菊池の写真
菊池オンライン家庭教師
2026/7/12

品詞に関心を持て! 辞書を正しく使ってますか?

「Free は、どういう意味?」とクラスで聞くと、大抵「自由」と返ってきます。本当にそうですか?「日本人は英語ができない」というのは、ここに原因の一つがあると、私は思っています。日本語は、英語で言う第2文型のSVCの文で話すことが多い言語です。 AはBですーの形ですね。この文って『です』なくても意味通じますよね。 あの子は可愛い。この本面白い。あの人は先生。などが良い例です。これに対して英語は、SVO 第3文型が一番メインの感覚で文を作ります。 SとOは名詞で出来ているので、形容詞などは動詞の後ろに置けません。 英語は、助詞(は、で、に、をなど)を使う日本語と違って、語順で意味を正しく表す言語...続きを見る
根岸の写真
根岸オンライン家庭教師
2026/7/10

【高校受験・大学受験】夏休みの英語学習スケジュール完全版

■成績を伸ばすための夏の勉強計画「夏休みは毎日たくさん勉強しよう!」そう考えて夏休みを迎える受験生は多くいます。しかし実際には、部活動がある家族旅行がある花火大会やお祭りに行く友達と遊ぶ予定がある学校の課題が出るなど、思っている以上に時間は限られています。そのため大切なのは、「空いている時間に勉強する」のではなく、「勉強時間を先に確保する」ことです。今回は高校受験生(中学生)と大学受験生(高校生)に分けて、夏休みの英語学習スケジュールを具体的に紹介します。夏休みの英語学習で最も重要なこと英語は短期間で詰め込む教科ではありません。重要なのは、毎日英単語に触れる英文を毎日読む文法を継続して確認する...続きを見る
そらの写真
そらオンライン家庭教師
2026/7/6

AI時代に英語を教えるということ

小6の息子の学校でキャリアフェスティバルというものがあり、『英語講師』として参加して来ました。その中で、突然一人の子から「AIで英語を学ぶのとどう違うのですか?」と何とも鋭い質問が。うっ…実は私自身今AI英会話を毎日利用して、その便利さを享受している。そして文章を書くときもChat GPTを大いに活用している。AIは本当に楽だし、じゃあこういう「いい方はどう?」「もしこういうケースなら?」とどんなに細かい質問を延々としても付き合ってくれる。的確で本当に学びが多い。でも時間がないときなどは自分で考えることなく、そのままAIが作成してくれた文を使ってしまうことも。この匙加減が大切なのかな、と改めて...続きを見る
ミオの写真
ミオオンライン家庭教師
2026/7/6

この先生の他のブログ

たけるの写真

#164 共通テスト英語R(2026年度本試験)4⃣

2026/2/13
theme「テーマ」はドイツ語のThemaから。英語の発音に注意。The novel’s theme is the conflict between love and duty.「その小説は義理と人情の葛藤がテーマだ」。draft「下書き、草稿」。I had him check my draft f...
続きを読む
たけるの写真

#163 共通テスト英語R(2026年度本試験)3⃣

2026/1/30
【¶1】いきなりMy high school classmateで文章が始まるが、この書き方は稚拙。これだと、「私の高校のクラスメートは一人しかいない」という風に聞こえてしまう。本来は、A high school classmate of mineと書くべきところ。この段落の最後の文にはMy fri...
続きを読む
たけるの写真

#162 共通テスト英語R(2026年度本試験)2⃣

2026/1/27
今回は大問2⃣を見てみましょう。共通テスト英語の一大特徴(?)の「opinion選択問題」も顔を出します。せっかくなので、この類いの設問の着眼点についても話そうと思います。 are enteringは「未来を表す現在進行形」。I’m going to Nara next week.「来週奈...
続きを読む
たけるの写真

#161 共通テスト英語R(2026年度本試験)1⃣

2026/1/22
ただの「宝探し(情報探し)ゲーム」と化した共通テストの英語については、設問の解き方を述べることは控えて、本文中の英語表現を深掘りしていきます。では大問1⃣から。text message「(携帯)メール」。textだけでもこの意味で使われることがあり、しかも動詞用法まであることも知っておこう。I’ll...
続きを読む