【３】「学ぶ事の楽しさ」に気付く→司法試験合格へ　// A君の場合　(後半)

【３】A君の場合の後半

大学の法学部への進学が決まり、いよいよ大学生となったA君です。法学部なので３年生からは法学関係の科目履修が増え、英語科目はたった一科目だけ。それでも英語の重要性を感じていたA君は、英語のレッスンを受け続けてくれました。将来の事も考え、NHKニュースのテキストを使い、リスニングにも力を入れた授業を続けました。
そんなA君が大学３年生の時に「司法書士の試験に合格しました！」と嬉しい報告をしてくれました。司法書士資格とは法務省が管轄する国家資格です。

あの素直そうな可愛い少年が国家資格を取るまでに成長したことは、心より嬉しいニュースで、東京で対面授業をした時にA君が愛用しているボールペンをお祝いに渡しました。

大学卒業後は法科大学院への進学を考えているということを知ったのは、A君が大学４年生の夏前でした。

「頑張る時は頑張るけど、何となくおっとり」していたA君が

「自分の将来を自分の目で見つめ、決断し、そのために自ら努力する」頼もしい青年に
変身していくのを私は目の当たりにしていました。

「あっ！　いつの間にか私の手を離れていっている」と嬉しい気持ちの中に、寂しい気持ちが混在しているような、「幸せな喪失感」を私は噛みしめていました。

早稲田大学法科大学院に入学後は、国家試験に向けた勉強がスタートしたようでしたが、それでも大学院１年生の夏までは私の授業を取ってくれていましたねぇ～。

そして時は流れ、院を無事卒業した旨の報告をもらい、それからさらに２年の年月が過ぎた秋のことです。　

A君から突然のラインが舞い込んだのです！

な、な、なんと！！２回目のチャレンジで、見事司法試験に合格した！との知らせでした！！

それを知った瞬間、私は宙を舞うような想いでした。　嬉しくて、誇らしくて。。。

すぐさまA君とお母様にラインで祝福の言葉を送りました。

そしてA君は、（その頃、大学生だったA君の弟君が私のオンライン授業を受けていました）「次の弟の授業の前にオンラインで話したい」と言ってくれたのです。

画面上に現れたA君の清々しい表情と自信に満ち溢れた笑顔が大変印象的でした！

すると、おもむろに１本のボールペンを取り出し、「これをお守りに受験をしました。そして受かることが出来ました～」とぺこりと頭を下げ、私が司法書士合格の時に渡したボールペンを見せてくれたのです。

「学ぶという事の意味、そして楽しさを先生から教えてもらいました」と感謝の意を伝えてくれた時は、ウルッせずにはいられませんでした。
その言葉は何より嬉しい言葉であり、心打たれた瞬間でもありました。

A君はまた 合格報告は先ずはご両親に。そしてその次が私にだったことも話してくれました。

その言葉を聞いて、人の成長にここまで関われるという事の幸せと、そしてその責任を再確認しました。

「そっと見守る」「寄り添う」「褒めて伸ばす」の３点を柱に、

「学ぶ事が如何に楽しいか」を伝えていきたい。

という私の理念が間違っていなかったということを実感した瞬間でもありました。

これからも、一人一人違う個性を持った、そしてそれぞれの輝かしい未来

に向かって歩んでいる生徒さん達に、この理念の元、真摯に向かい合っていきたいと

改めて思っている次第です。

最初から出来る生徒さんを出来るままに留めるのは、実は簡単な事です。

大手塾等は、成績の良い生徒さんには特待生として授業料を免除したりする制度があったりしますが、教育とはそういう事でしょうか？

それは単にビジネスのように見えてしまうのは、私がひねくれているのでしょうか？

実は大半をしめる生徒さんというのは、普通の成績もしくは、今少し困っている生徒さんではないでしょうか？　そういうごく普通の生徒さん（少し困っている生徒さんも含め）をどのように導くかが教育のように私には思えます。（私見ですが・・・）

英語に苦手意識がある。なかなか平均点に届かない。不登校気味になってしまった。
等々、もしそんなお悩みがおありでしたら、何なりとご相談くださいませ。

保護者様と一緒に生徒さんに寄り添わせていただければ大変嬉しく思います。

あきこ